王教我想對你說大綱
王教你曾經說過不會離開我們的，但現在你卻要走了。你知道嗎？當你大電話給我的時候，你說：“我要回去了，不會在回來了。”那時我心裡好難受，心就象被打碎一樣。我們都知道你在這裡有很多的傷心事情，以前你要走的時候我們會勸你...
《延平門高齋亭子應岐王教》古詩 作者張諤 古詩延平門高齋亭子應岐王教的原文詩意翻譯賞析
花源藥嶼鳳城西，翠幕紗窗鶯亂啼。昨夜蒲萄初上架，今朝楊柳半垂堤。片片仙雲來渡水，雙雙燕子共銜泥。請語東風催後騎，並將歌舞向前谿....
滕王閣序教學教案
在中華這片神奇的土地上，積澱了五千年文化的厚重。下面我說詩句，同學們思考是哪位作家寫的關於什麼建築。①欲窮千里目，更上一層樓。②黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。③先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。④滕王高閣臨江渚...
王勃《滕王閣序》優質教案
《滕王閣序》全稱《秋日登洪府滕王閣餞別序》，亦名《滕王閣詩序》，駢文名篇。唐高祖之子滕王李元嬰任洪州都督時(公元653年)始建，後閻伯嶼為洪州牧，宴群僚於閣上，王勃省父過此，即席而作。文中鋪敘滕王閣一帶形勢景色和宴會...
《王幾何》教案
導語：下面小編為大家帶來《王幾何》教案，讓學生學習從不同角度刻畫人物形象的方法。瞭解什麼是正面描寫和側面描寫。歡迎大家參考借鑑！學習目標：1、概括文章主要內容，感受人物形象。2、學習從不同角度刻畫人物形象的方法。...
《老王》教學設計
導語：下面小編為大家帶來《老王》教學設計，要求學生從課文中的人物身上，學會善待他人，關注生活中的弱勢群體。歡迎大家參考借鑑！教學目標：一、知識與技能：整體感知課文內容，瞭解文章如何刻畫人物的形象。二、過程與方法：學習自...
《王老師》教學設計
教學設計一、教學目標：1、聽錄音，在老師指導下讀準“王、教、室、語、文”5個生字的字音，並能在課文的語言環境中正確認讀。練習正確的寫字姿勢和執筆方法，認識筆畫“豎”，在老師的指導下描寫“三”和“王”。2、能跟著錄...
老王教學設計
一、教學設想本課預計分兩課時進行。第一課時完成文學作品第一個層面的解讀，即對文字的內容、思想情感作一整體梳理；第二課時完成文學作品第二個層面的解讀，即對文字的語言、結構以及組織材料等方面的寫作特色進行品味學...
《滕王閣序》教學教案
一、教學目標設計（一）知識與能力目標：1.瞭解《滕王閣序》的寫作背景。2.瞭解《滕王閣序》之所以成為千古名篇的原因。3.欣賞《滕王閣序》的景美。4.培養學生欣賞古代散文的能力。5.訓練學生能將名句改寫成優美片段散文的...
王教官
是我第一次軍訓時的教官。教官姓王，具體叫什麼教官沒說，我也不知道。我只知道這位教官很好，也很幽默，也很可愛。王教官長得有170多釐米，和別的教官差不多。瘦瘦的，在半米遠外都能看見筋向外鼓。臉長什麼樣，我沒太仔細看。因...
王教官大綱
是我第一次軍訓時的教官。教官姓王，具體叫什麼教官沒說，我也不知道。我只知道這位教官很好，也很幽默，也很可愛。王教官長得有170多釐米，和別的教官差不多。瘦瘦的，在半米遠外都能看見筋向外鼓。臉長什麼樣，我沒太仔細看。因...
人教版《老王》教學設計
【教學設想】本課預計分兩課時進行。第一課時完成文學作品第一個層面的解讀，即對文字的內容、思想情感作一整體梳理；第二課時完成文學作品第二個層面的解讀，即對文字的語言、結構以及組織材料等方面的寫作特色進行品味學...
荊軻刺秦王教案
導語：今天為大家帶來人教版高中語文必修一--《荊軻刺秦王》的歷史背景、翻譯、教案等相關內容，希望能給大家的教學和學習帶來幫助！接下來小編整理了荊軻刺秦王教案，文章希望大家喜歡！知識與能力1、積累重要文言實詞、虛詞...
《滕王閣序》教案
《滕王閣序》是一篇記述盛會的序文。是初唐文學家王勃一揮而成的千古名篇。下面是小編整理的《滕王閣序》教案，歡迎大家閱讀！更多相關資訊請關注相關欄目！【教學目的】一、瞭解駢文的文體特點。二、學習本文優美的語言。...
《滕王閣序》王勃教案大綱
教學目標：知識與技能：1.瞭解《滕王閣序》的寫作背景及之所以成為千古名篇的原因。2.欣賞《滕王閣序》的景美。3.訓練學生能將名句改寫成優美片段散文的能力。過程與方法：通過讀註釋，疏通文意，討論研究、形象描述，體會駢文特...
《王幾何》教案大綱
導語：下面小編為大家帶來《王幾何》教案，讓學生學習從不同角度刻畫人物形象的方法。瞭解什麼是正面描寫和側面描寫。歡迎大家參考借鑑！學習目標：1、概括文章主要內容，感受人物形象。2、學習從不同角度刻畫人物形象的方法。...
國王與主教
有一次，一位傲慢的主教在自己家的大門上寫了四個大字：聰明蓋世。後來，國王聽說了這件事，覺得這位主教太高傲，連他這位一國之主也不放在眼裡，於是他大發雷霆，傳令叫主教進宮。主教走上宮廷，國王問道：“你真的認為自己是天下最聰...
滕王閣序教案
教學目標：1.鑑賞本文的美景與真情。2.理解作者的思想情感和人生態度。教學難點:理解作者的思想情感和人生態度。教學課時：1課時教學設想：《滕王閣序》是千古傳唱的奇文、妙文，但同時又是教學中的難文、硬文。它是駢文的優...
王教我想對你說
王教你曾經說過不會離開我們的，但現在你卻要走了。你知道嗎？當你大電話給我的時候，你說：“我要回去了，不會在回來了。”那時我心裡好難受，心就象被打碎一樣。我們都知道你在這裡有很多的傷心事情，以前你要走的時候我們會勸你...
《老王》的教學設計
教學目的：1、把握老王的性格特點。2、揣摩重點語句含義，體會作者遣詞造句的匠心。3、體會作者的思想感情。4、以善良體察善良，培養學生的愛心、同情心。教學重難點：領會作者與人物的思想感情，揣摩重點語句含義，體會作者遣詞...
國王與主教範例
有一次，一位傲慢的主教在自己家的大門上寫了四個大字：聰明蓋世。後來，國王聽說了這件事，覺得這位主教太高傲，連他這位一國之主也不放在眼裡，於是他大發雷霆，傳令叫主教進宮。主教走上宮廷，國王問道：“你真的認為自己是天下最聰...
《滕王閣序》王勃教案
教學目標：知識與技能：1.瞭解《滕王閣序》的寫作背景及之所以成為千古名篇的原因。2.欣賞《滕王閣序》的景美。3.訓練學生能將名句改寫成優美片段散文的能力。過程與方法：通過讀註釋，疏通文意，討論研究、形象描述，體會駢文特...
《創意點子王》教案
作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《創意點子王》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。活動目標：1、圍繞我的創...
國王與主教大綱
有一次，一位傲慢的主教在自己家的大門上寫了四個大字：聰明蓋世。後來，國王聽說了這件事，覺得這位主教太高傲，連他這位一國之主也不放在眼裡，於是他大發雷霆，傳令叫主教進宮。主教走上宮廷，國王問道：“你真的認為自己是天下最聰...
《老王》教案設計
《老王》是當代文學家楊絳於1984年創作的一篇回憶性散文。接下來一起去看看《老王》教案吧！教學目標：1、把握老王的性格特點。2、揣摩重點語句含義，體會作者遣詞造句的匠心。3、體會作者的思想感情。教學重點：領會作者與...