國標的文學知識

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蘇教國標版五年級語文上冊教案範文

蘇教國標版五年級語文上冊教案範文

07-31
教學目標:1、通過複習讓學生掌握這兩單元的生字詞,並能熟練地加以運用和理解。2、通過有感情地朗讀課文,加深對課文的感知,進一步形成良好的積累。3、通過對基礎知識的複習讓學生感知其中的方法,提高自己的認識,形成一定的...
蘇教國標版六年級語文下冊《習作6》教案

蘇教國標版六年級語文下冊《習作6》教案

08-29
教學目標:1、找一個感興趣的內容,在同學間作一些調查,及時記錄調查的結果。2、用數學課上學到的統計方法對調查的結果進行分析,並談一談自己的感受。3、重點寫好統計過程與結果,並發表自己的見解。4、調查報告的寫法不拘一...
國標蘇教版九年級上冊語文第四單元測試卷大綱

國標蘇教版九年級上冊語文第四單元測試卷大綱

08-17
一、積累與運用(12分)按要求修改下面一段文字。①夢境與睡眠深淺程度有關。②朦朧入睡時,大腦皮層裡的抑制程度比較淺,夢境就更加相近現實生活,正是“日有所思,夜有所夢。”③甚至有時自己也覺察到在做夢,所以不能主動地控制...
蘇教國標版三年級語文上冊《東方之珠》教案

蘇教國標版三年級語文上冊《東方之珠》教案

06-02
教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過對課文的朗讀品味,感受香港的繁華、美麗。從而激發學生熱愛香港,熱愛祖國的思想感情。3、通過學習活動,讓學生對圍繞一句話來展開敘述進行初步感知。教學重點、難點:1...
蘇教國標版六年級語文下冊《練習6》教案

蘇教國標版六年級語文下冊《練習6》教案

11-13
教學目標:1、學習閱讀“擬人化描寫”的詩歌,並能仿寫句子,學會分類積累詞語;2、誦讀與欣賞《馬詩》,體會詩歌本身和詩人的思想感情,有韻味地誦讀;3、寫好鋼筆字,注意整體佈局;4、練習口語交際,學習與人交流、與人對話;學寫毛筆字...
蘇教國標版五年級語文上冊《 成語故事》教案

蘇教國標版五年級語文上冊《 成語故事》教案

11-04
教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會9個生字,綠線中的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、解課文內容,知道三個成語的意思。4、憑藉課文中具體的語言材料,使學生在理解寓意的過程中受到啟發教育...
蘇教版國標本五年級語文下冊全冊教案設計

蘇教版國標本五年級語文下冊全冊教案設計

06-04
蘇教版義務教育課程標準實驗教科書國小語文五年級下冊是根據《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》的基本精神編寫的。通過了全國中國小教材審定委員會的審查,並在實驗教學中不斷改進。領到充滿馨香的新書,我迫不及待地...
蘇教國標版五年級語文教案

蘇教國標版五年級語文教案

08-06
教學要求:1、引導學生處處留心觀察自然,積累背誦古詩,並能展開想象,續寫詩歌。2、學習古詩《題秋江獨釣圖》,誦讀理解,感受詩人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨寂寞的心情。3、寫好鋼筆字。4、練習口語交際,學會請教。5、學寫...
蘇教國標版九年級上冊語文第三單元測試卷附參考答案

蘇教國標版九年級上冊語文第三單元測試卷附參考答案

05-17
一知識積累與運用24分(一)根據提示默寫。(每一橫線1分,共10分)1《關睢》第一節中寫文靜美麗的姑娘才是小夥子的理想配偶的詩句是:“,。”2、在《蒹葭》中用反覆吟詠的形式創造可望而不可及的虛幻意境,蘊涵執著、熾列的相思之...
國小語文第五冊第一單元試卷(蘇教國標版)3

國小語文第五冊第一單元試卷(蘇教國標版)3

06-15
件www.5k(三)在沒有錯別字的一組後面畫“√”,有錯別字的請用“—”畫出,並把正確的寫在括號裡。(8分)⒈強烈悄失嬌陽推開()⒉倒應夥伴作事迴歸()⒊詞典姑蘇捧獻體息()⒋湖光山色意味身長連棉不斷葉落歸根()(四)根據描寫的情景,寫出合...
九年級語文上冊國標版期末測試題大綱

九年級語文上冊國標版期末測試題大綱

08-25
第I卷(選擇題共23分)得分評卷人1.下列加點字的讀音完不全正確的一組是()A.嚴峻竣工疏浚英俊B.田疇籌備躊躇幬帳C.概況感慨灌溉遺骸D.螢幕暮色羨慕招募2.下列詞語書寫無誤的一組是___。(2分)A.意興闌珊傴僂提攜汗出夾背脫籠之鵠B...
蘇教國標版三年級語文上冊孫中山破陋習教案

蘇教國標版三年級語文上冊孫中山破陋習教案

10-13
【教學要求】⒈學會本課生字,理解生字組成的詞語。⒉學會默讀,講述故事。⒊掌握課文主要內容,體會孫中山對纏足這一封建陋習的憎恨和他敢於同封建勢力作鬥爭的精神。【教具準備】孫中山掛圖、插圖、投影片、詞卡。【教學...
國小語文第五冊第一單元試卷(蘇教國標版)1

國小語文第五冊第一單元試卷(蘇教國標版)1

06-14
M國小語文第五冊第一單元試卷(蘇教國標版)一、識字寫字部分。(29分)(書寫要正確、美觀、姿勢正確)(一)寫字。(5分)塔味愉輸蕩(二)看拼音,寫詞語。(10分)huánràoānpáicídiǎncōngmingbōtāo()()()()()yánshíshuāngyèqiángjiǎoxí...
蘇教國標版六年級語文教學計劃

蘇教國標版六年級語文教學計劃

03-27
一、班級情況分析:本班學生的語文成績雖然較之以往有了較大進步,但班級學生的語文成績不穩定,優秀學生不多,後進生佔班級總數的1/3左右,個別同學學習習慣較差。二、本冊教學總目標:1、學習習慣。(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢,並...
國小語文第五冊第一單元試卷(蘇教國標版)2

國小語文第五冊第一單元試卷(蘇教國標版)2

06-15
二、積累運用部分。(25分)(一)給加了註釋的字選擇恰當的意思。(5分)蔫:①植物因失去水分而萎縮;②性格慢,不爽利;③精神不振,不活潑。1、別看小象是個蔫性子,幹起活來卻是麻利得很。()2、太陽火辣辣的,連樹上的葉子都晒蔫了。()異:...
蘇教國標版三年級語文上冊小稻秧脫險記教案

蘇教國標版三年級語文上冊小稻秧脫險記教案

07-15
教學要求:1.讀課文,讀準生字字音。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,邊讀邊體會詞語的意思。3.寫生字,要求寫得正確、規範。教學過程:一、匯入1.同學們,今天我們來學習《小稻秧脫險記》,請小朋友把手伸出來,跟老師一起寫課題,注...
國小語文國標版第二冊《世界多美呀》評課建議

國小語文國標版第二冊《世界多美呀》評課建議

10-31
《世界多美呀》評課稿一聽課雜記《世界多美呀》最近有機會,連續聽了兩天的語文課,而且都是浙江國小語文特級教師的精彩課堂,有許多精彩的瞬間留在了我的聽課筆記上,特別是一些牽一髮而動全身的設計更是讓我感覺到了執教老...
蘇教版國標本六年級語文下冊教案

蘇教版國標本六年級語文下冊教案

05-25
教學要求:1、指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖,結合有關事例,使學生明白“讀萬卷書,行萬里路”的道理,逐步養成深入社會學習語文,投身自然增長知識的學習習慣。2、指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖,結合有關事例,使學生...
國標蘇教版《語文》第1~12冊的古詩有哪些?

國標蘇教版《語文》第1~12冊的古詩有哪些?

01-11
江南、小腳丫、古朗月行、九九歌、護林軍、木鋸、詠鵝、傘花、鋤禾、憫農、江上漁者、詠華山、秋天到、靜夜思、臘梅花、長歌行、登鸛雀樓、青松、二十四節氣歌、老子、遊子吟、江南好、春雨、春曉、山行、楓橋夜泊、...
蘇教國標版五年級語文上冊裝滿昆蟲的衣袋教案

蘇教國標版五年級語文上冊裝滿昆蟲的衣袋教案

04-26
一.教學目標:知識:學會本課7個生字,兩條綠線內的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。技能:正確、流利、有感情地朗讀課文。情感:讓學生從法布林的故事中受到啟示,從小養成熱愛自然、熱愛科學的志趣。二.教學重點、難點:1....
國標版語文六年級下冊教學計劃

國標版語文六年級下冊教學計劃

09-08
一、班級情況分析:本班學生的語文成績雖然較之以往有了較大進步,但班級學生的語文成績不穩定,優秀學生不多,後進生佔班級總數的1/3左右,個別同學學習習慣較差。二、本冊教學總目標:1、學習習慣。(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢,並...
蘇教國標版三年級語文上冊蒲公英教案

蘇教國標版三年級語文上冊蒲公英教案

04-25
一、教材分析:《蒲公英》(蘇教版第五冊)是一篇寓言故事,通過蒲公英種子所作的不同選擇的不同結果,告誡人們,在選擇人選生道路的時候,不要被表面現象所迷惑,而應該聽從前輩的指導,腳踏實地地做人,這樣才不至於浪費自己的一生。全...
蘇教國標版三年級語文上冊習作3教案

蘇教國標版三年級語文上冊習作3教案

02-03
【教學要求】:⒈觀察插圖,有選擇地描寫景物,注意詳略得當,重點突出。⒉讀懂例文,引導學生地進行景物描寫時,學會使用簡單的修辭和積累的好詞、好句子。【教學重點、難點】:重點:想象作畫,並把想象的內容描寫出來。難點:有選擇地...
母雞蘇教國標版五年級語文上冊教案

母雞蘇教國標版五年級語文上冊教案

01-15
《母雞》這篇課文是老舍先生寫的一篇膾炙人口的佳作。描寫了作者對母雞的情感變化,表達了對母愛的讚頌之情。課文以作者的情感變化為線索,前後形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀,再現了...
國小語文第五冊第一單元試卷(蘇教國標版)

國小語文第五冊第一單元試卷(蘇教國標版)

06-12
.coM一、識字寫字部分。(29分)(書寫要正確、美觀、姿勢正確)(一)寫字。(5分)塔味愉輸蕩(二)看拼音,寫詞語。(10分)huánràoānpáicídiǎncōngmingbōtāo()()()()()yánshíshuāngyèqiángjiǎoxíngtàigèyì()()()()(三)用“—”畫出帶點字...