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《陳情表》教案的文學知識
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《陳情表》教案的文學知識
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《陳情表》教案(通用17篇)
12-03
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編整理的《陳情表》教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《陳情表》教...
《陳情表》高二教案大綱
08-17
一、導語設計中華民族有很多傳統的美德,譬如勤勞、善良等,還有一個更重要的便是“孝”字。千百年來,人們常以忠則《出師》,孝則《陳情》相提並論,下面我們就來看以孝而著稱的《陳情表》。(解說:可請學生對“孝”字小議一二,以...
陳情表教案和反思
01-12
【教學目標】1、知識目標:積累重點文言詞句。2、能力目標:學習和運用作者陳情的構思藝術以及駢散結合的語言藝術。3、情感目標:體會作者感人至深的親情,正確評價作者的忠孝思想。【重點和難點】掌握重點文言實詞,弄清陳情...
陳情表優秀教案
01-31
《陳情表》文章敘述祖母撫育自己的大恩,以及自己應該報養祖母的大義;除了感謝朝廷的知遇之恩以外,又傾訴自己不能從命的苦衷,真情流露,委婉暢達。該文被認定為中國文學史上抒情文的代表作之一,有“讀李密《陳情表》不流淚者...
陳情表獲獎優秀教案
05-13
教學目標:1、熟讀全文,掌握文中出現的重要的實詞、虛詞、古漢語句式;2、鑑賞本文融情於事的表達和形象精粹的語言;3、深入體會文章悽切婉轉的陳情技巧。教學重點:重要的古漢語語詞知識。教學難點:理解作者當時的處境和李密...
《陳情表》優秀教案大綱
12-22
教學目標:1.熟讀全文,掌握文中出現的重要的實詞、虛詞、古漢語句式;2.鑑賞本文融情於事的表達和形象精粹的語言;3.深入體會文章悽切婉轉的陳情技巧。教學重點:重要的古漢語語詞知識教學難點:理解作者當時的處境和李密祖孫間真摯深...
《陳情表》複習課教案
06-02
【學習目標】1、重點積累相關的文言詞語的意義和用法。2、掌握相關的特殊文言句式。3、積累課內寫作素材。一、知識回顧(一)文學常識作者李密,________(朝代)時人,蜀亡後,晉武帝徵他任太子洗馬。他上《陳情表》辭謝,懇請...
高二《陳情表》教案
07-30
導讀:有一位蜀漢舊臣,幼年父親早死,母親改嫁,和祖母相依為命。蜀國滅亡後,新帝晉武帝多次徵召他為官,可這時祖母已是96歲高齡,疾病纏身,生活不能自理,如果赴朝為官他就沒有辦法孝敬祖母,同學們你們說他該怎麼辦?他寫了一篇表文...
陳情表教案設計
11-25
《陳情表》是中國古代一篇非常有名的文章。作者李密,字令伯,生於公元224年,卒於287年,犍為武陽人。犍為武陽就是現在的四川彭山縣東。李密原為蜀官,頗有聲名,蜀國滅亡之後,晉武帝司馬炎徵召他做官,他以祖母年事已高又常年臥病...
陳情表優秀教案大綱
11-20
《陳情表》文章敘述祖母撫育自己的大恩,以及自己應該報養祖母的大義;除了感謝朝廷的知遇之恩以外,又傾訴自己不能從命的苦衷,真情流露,委婉暢達。該文被認定為中國文學史上抒情文的代表作之一,有“讀李密《陳情表》不流淚者...
《陳情表》教案大綱
08-31
《陳情表》,選自《文選》卷三七。原題作“陳情事表”。西晉人李密所著,是他寫給晉武帝的奏章。小編今天為大家帶來《陳情表》教案,一起來看看吧!教學目標:1、熟讀全文,掌握文中出現的重要的實詞、虛詞、古漢語句式;2、鑑賞本...
李密陳情表教案
02-13
教學目標:1、熟讀全文,掌握文中出現的重要的實詞、虛詞、古漢語句式;2、鑑賞本文融情於事的表達和形象精粹的語言;3、深入體會文章悽切婉轉的陳情技巧。教學重點:重要的古漢語語詞知識。教學難點:理解作者當時的處境和李密...
《陳情表》教案設計大綱
11-20
本文是一篇抒情性很強的傳世名作,宜採取多種方法反覆誦讀;對難於理解的段落,可以採取研究性學習策略,提供相關研究資料;充分發揮學生的主體性作用,讓學生在自學和討論中獲取新知。《陳情表》教案設計怎麼編寫?你是不是很想知...
《陳情表》優秀教案
02-26
教學目標:1.熟讀全文,掌握文中出現的重要的實詞、虛詞、古漢語句式;2.鑑賞本文融情於事的表達和形象精粹的語言;3.深入體會文章悽切婉轉的陳情技巧。教學重點:重要的古漢語語詞知識教學難點:理解作者當時的處境和李密祖孫間真摯深...
《陳情表》教學教案及反思
08-05
《陳情表》為西晉李密寫給晉武帝的奏章。文章敘述祖母撫育自己的大恩,以及自己應該報養祖母的大義;除了感謝朝廷的知遇之恩以外,又傾訴自己不能從命的苦衷,真情流露,委婉暢達。下面是其教學教案,歡迎參考。【教學目標】1、...
陳情表試講教案
04-30
《陳情表》的作者,是三國末期、西晉初期的李密,不是隋末那個牛角掛書苦讀《漢書》的亂世英雄李密。此李密早年在蜀漢政權任職,蜀漢滅亡後,被晉武帝司馬炎徵召。小編今天為大家帶來陳情表試講教案,一起來學習一下吧!課題:陳情...
《陳情表》教案設計
10-08
本文是一篇抒情性很強的傳世名作,宜採取多種方法反覆誦讀;對難於理解的段落,可以採取研究性學習策略,提供相關研究資料;充分發揮學生的主體性作用,讓學生在自學和討論中獲取新知。《陳情表》教案設計怎麼編寫?你是不是很想知...
《陳情表》高二教案
09-08
一、導語設計中華民族有很多傳統的美德,譬如勤勞、善良等,還有一個更重要的便是“孝”字。千百年來,人們常以忠則《出師》,孝則《陳情》相提並論,下面我們就來看以孝而著稱的《陳情表》。(解說:可請學生對“孝”字小議一二,以...
優質版教案:陳情表
05-27
第一課時一、匯入課題以簡介作者及後人對該文的評價匯入。李密自幼喪父,母改嫁,賴祖母劉氏撫養無人。李密侍奉祖母甚孝,故以孝名於鄉里。李密為人剛正,頗有文名,年輕時曾仕蜀漢,表現出相當高的外交才能。晉武帝為穩定局勢,打...
高二《陳情表》教案設計
04-08
編寫教案要依據教學大綱和教科書。下面是小編整理的高二《陳情表》教案設計,歡迎閱讀參考!【教學目標】1、誦讀課文,明確文章大意,掌握文中出現的重要詞語,充實文言倉庫,提高文言文閱讀能力。2、通過反覆誦讀,體會作者在敘...
陳情表公開課教案
04-20
李密早有孝名,據《晉書》本傳記載,李密奉事祖母劉氏“以孝謹聞,劉氏有疾,則涕泣側息,未嘗解衣,飲膳湯藥,必先嚐後進。”武帝覽表,讚歎說:“密不空有名也”。感動之際,因賜奴婢二人,並令郡縣供應其祖母膳食,密遂得以終養。小編今...
高二《陳情表》教案大綱
09-14
導讀:有一位蜀漢舊臣,幼年父親早死,母親改嫁,和祖母相依為命。蜀國滅亡後,新帝晉武帝多次徵召他為官,可這時祖母已是96歲高齡,疾病纏身,生活不能自理,如果赴朝為官他就沒有辦法孝敬祖母,同學們你們說他該怎麼辦?他寫了一篇表文...
陳情表優質課教案
07-18
李密原為蜀官,頗有聲名,蜀國滅亡之後,晉武帝司馬炎徵召他做官,他以祖母年事已高又常年臥病在床為由,辭不就職,還專門寫了這篇《陳情表》。教學目的:1.引導學生體會作者至真至誠的親情忠情;2.引導學生賞析本文文思縝,脈絡分明,陳...
古文《陳情表》教學案例
10-27
【課例背景】很長一段時間以來,許多學生埋首在象牙塔中,對社會、人生的關注不夠,對傳統文化的積澱不熟引起了不少有識之士的憂慮。而對於我們這些一線教師而言,從學生的作文中,最能看出學生的文化素養。環顧四周,高一學生分...
《陳情表》教案
04-16
《陳情表》,選自《文選》卷三七。原題作“陳情事表”。西晉人李密所著,是他寫給晉武帝的奏章。小編今天為大家帶來《陳情表》教案,一起來看看吧!教學目標:1、熟讀全文,掌握文中出現的重要的實詞、虛詞、古漢語句式;2、鑑賞本...
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