曹禺《雷雨》教學設計（通用11篇）
作為一名人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的曹禺《雷雨》教學設計，希望能夠幫助到大家。曹禺《雷雨》教學...
曹禺《雷雨》的讀後感950字
“死亡”一詞其實幾乎貫穿了整部《雷雨》的脈絡。從序幕中兩位尼姑談論的鬼神論，再到周萍和周蘩漪各自為了愛而萌生出的懺悔和執著，最終直指那些為愛徇情的無知青年，每一個佈景和情節都瀰漫著對死亡的輕聲嘆息。周萍的死...
曹禺《日出》教案設計
一、教學目標1.引導學生欣賞不同的人在不同的心情下觀察日出所產生的不同感受。2.學習文章運用襯托、對比來表現日出的壯觀和瑰麗的寫法。3.引導學生用心靈感悟自然之美。二、教學重點難點重點：作者如何藉助襯托、對比...
曹禺雷雨讀後感大綱
《雷雨》也是一樣的，不同的是，曹禺先生用不同於小說的文學劇本的形式講述了這個悲劇故事。更令人覺得奇巧的是，僅僅是一天的時間，就揭示出了30年的恩恩怨怨，只有8個主要人物，他們之間的關係就像一個蜘蛛網，紛繁複雜。讓人覺...
曹禺《雷雨》練習設計（附答案）
《雷雨》練習設計之一一、基礎知識題1.給下列加粗的字注音。醜陋()訕()笑駭()人沼()澤木屐()嫉妒()颼()颼2.詞語解釋：來勢洶洶：___________________________________________________________。沮喪：___________________...
曹禺的《雷雨》教學設計
【教學目標】瞭解戲劇的概念和特徵，介紹《雷雨》複雜精彩的劇情。理清《雷雨》人物關係，具體人物形象賞析精彩戲劇簡練的語言(臺詞和舞臺說明)，《雷雨》的主題“毀滅”【教學重點】人物形象，潛臺詞【教學課時】二課時【教...
雷雨曹禺教學設計
雷雨此劇以1925年前後的中國社會為背景，描寫了一個帶有濃厚封建色彩的資產階級家庭的悲劇。下面由小編精心整理的雷雨曹禺教學設計，希望可以幫到你哦!一、教學目標：1、學會揣摩戲劇語言，通過語言分析人物形象2、理解《雷...
曹禺《雷雨》的讀後感950字大綱
“死亡”一詞其實幾乎貫穿了整部《雷雨》的脈絡。從序幕中兩位尼姑談論的鬼神論，再到周萍和周蘩漪各自為了愛而萌生出的懺悔和執著，最終直指那些為愛徇情的無知青年，每一個佈景和情節都瀰漫著對死亡的輕聲嘆息。周萍的死...
遊曹禺
今天下午，我邀了幾個小夥伴去曹禺公園走走。來到曹禺公園，看見公園大門上鑲嵌著金光閃閃的四個大字——“曹禺公園”。走在進公園的那條寬敞的路上，兩邊是一簇簇被修剪得平平整整的矮灌叢，還有一顆顆排列整齊的香樟樹，這一...
《雷雨》教學設計七
教具準備：錄音機、彩圖、自制的生字卡片。教學時間：兩課時教學過程：一、揭示課題，指導看圖。１、小朋友，今天我們要學習看圖讀拼音識字第８課雷雨。２、先請大家看看圖，仔細地聽一聽。(出示彩圖，並放錄音)３、你看到些什麼？聽到了哪些...
曹禺的《雷雨》教學實錄
師：大家知道雷雨嗎?請大家看一個電影片段。(播放《雷雨》最後的片段)師：一個雷雨之夜，三個年輕人踏上了不歸路，兩個女人變成了瘋子，傻子，這都與一個人有關，他是誰?他是一個怎樣的人?生：周樸園，他是一個複雜的人。生：他對魯侍萍...
曹禺雷雨讀後感（通用8篇）
曹禺雷雨讀後感（通用8篇）當賞讀完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，何不靜下心來寫寫讀後感呢？千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編收集整理的曹禺雷雨讀後感（通用8篇），希望對大家有所幫助。曹禺雷雨讀後感1近...
《雷雨》教學設計15篇
作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《雷雨》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《雷雨》教學設計...
曹禺雷雨讀後感範文
曹禺雷雨讀後感範文1看完雷雨，這個故事給了我一個巨大的震動，尤其是劇中的蘩漪，一個傳統禮教上是亂了倫理的女人，給了我一個強大的心靈衝擊。我太喜歡這個女人了！她那敢愛敢恨的真實存在，她那強烈鮮明，可愛的性格，深深地魅惑...
雷雨曹禺教學設計大綱
雷雨此劇以1925年前後的中國社會為背景，描寫了一個帶有濃厚封建色彩的資產階級家庭的悲劇。下面由小編精心整理的雷雨曹禺教學設計，希望可以幫到你哦!一、教學目標：1、學會揣摩戲劇語言，通過語言分析人物形象2、理解《雷...
《雷雨》教學設計
《雷雨》這篇課文用精煉的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨後的自然景象，讓學生通過學習課文感受到了天氣的變化和大自然的神奇。接下來小編給大家整理了《雷雨》教學設計，僅供參考。《雷雨》教學設計1一、教學目...
曹禺《雷雨》教學設計及反思
【教學目標】1.鑑賞戲劇中的場景在形象和情節方面的作用2.品味戲劇語言，揣摩人物心理，把握人物形象【教學重難點】重點：鑑賞場景在形象和情節發展方面的作用難點：品讀戲劇語言，把握人物形象【教學課時】1課時【教學過程】...
曹禺《茶館》教案設計
第一課時教學目標：1.梳理本劇的情節，明晰人物與時代的矛盾衝突。2.鑑賞本劇豐富多彩而又富有個性化的語言特點。教學重點：1.概括情節2.鑑賞語言教學過程：匯入新課問學生中是否有知道老舍的劇作《茶館》的，如果有，是否看過人...
曹禺雷雨讀後感
《雷雨》也是一樣的，不同的是，曹禺先生用不同於小說的文學劇本的形式講述了這個悲劇故事。更令人覺得奇巧的是，僅僅是一天的時間，就揭示出了30年的恩恩怨怨，只有8個主要人物，他們之間的關係就像一個蜘蛛網，紛繁複雜。讓人覺...
曹禺《雷雨》教學案設計
課前預習助讀材料：一、曹禺和《雷雨》曹禺(1910-1996)，原名萬家寶，原籍為湖北潛江，現代著名劇作家。其作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《膽劍篇》《王昭君》等。《雷雨》《日出》是他的代表作。作...
曹禺《雷雨》說課稿+教學反思
曹禺《雷雨》說課稿一、說教材地位特點我今天所說的課文是《雷雨》。它所處的單元是高中第四冊第四單元。這個單元是高中首個戲劇單元。通過學習本單元，將使學生了解戲劇常識，培養戲劇意識，解讀名家名劇，初步涉入戲劇瑰麗...
曹禺《雷雨》讀後感
讀完一本名著以後，你有什麼體會呢？何不靜下心來寫寫讀後感呢？那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編整理的曹禺《雷雨》讀後感，希望對大家有所幫助。曹禺《雷雨》讀後感1這場雷雨下了三十多年，這些年的血淚史，足矣淹沒一個...
曹禺雷雨讀後感（通用8篇）大綱
當賞讀完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，何不靜下心來寫寫讀後感呢？千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編收集整理的曹禺雷雨讀後感（通用8篇），希望對大家有所幫助。曹禺雷雨讀後感1近來讀了曹禺的《雷雨》，也...
曹禺《雷雨》教學設計及反思大綱
【教學目標】1.鑑賞戲劇中的場景在形象和情節方面的作用2.品味戲劇語言，揣摩人物心理，把握人物形象【教學重難點】重點：鑑賞場景在形象和情節發展方面的作用難點：品讀戲劇語言，把握人物形象【教學課時】1課時【教學過程】...
《雷雨》教學設計二
學習目標1.會認本課時的4個生字，會寫7個生字。2.默讀課文，邊讀邊想象，能有感情地朗讀第四、五、六自然段。3.感悟雷雨前的景物是怎麼樣變化的。學習重點1.會認記本課時的4個生字，會寫10個生字。2.有感情地朗讀第四、五、...