首頁
語文基礎
近義詞
反義詞
同義詞
歇後語
造句
臺詞
謎語
成語
諺語
對聯
素材
繞口令
簡筆畫
比喻句
教學反思
教學設計
教學計劃
課文
字典
問答
段落
詞典
黑板報
語錄
腦筋急轉彎
手抄報
日誌
早安心語
贈言
座右銘
組詞
祝福語
周公解夢
人生感悟
晚安心語
教育範文
心得體會
工作報告
工作計劃
自我鑑定
讀後感
觀後感
活動總結
工作總結
主持詞
演講稿
學生評語
文祕知識
發言稿
評語
徵文
活動策劃
活動方案
說課稿
賀詞
寄語
週記
解說詞
作文大全
一年級作文
二年級作文
三年級作文
四年級作文
五年級作文
六年級作文
小升中作文
七年級作文
八年級作文
九年級作文
會考作文
高一作文
高二作文
高三作文
大學聯考作文
議論文作文
推薦作文
說明文作文
記敘文作文
童話作文
散文
課件大全
一年級課件
二年級課件
三年級課件
四年級課件
五年級課件
六年級課件
七年級課件
八年級課件
九年級課件
高一課件
高二課件
教案大全
幼兒園教案
一年級教案
二年級教案
三年級教案
四年級教案
五年級教案
六年級教案
七年級教案
八年級教案
九年級教案
高一教案
高二教案
試題大全
一年級試題
二年級試題
三年級試題
四年級試題
五年級試題
六年級試題
七年級試題
八年級試題
九年級試題
高一試題
高二試題
高三試題
勵志大全
勵志名言
勵志文章
勵志書籍
勵志演講
勵志教育
勵志簽名
勵志口號
勵志小故事
成功勵志
青春勵志
高三勵志
大學勵志
感恩勵志
勵志詩歌
標語口號
勵志英語
勵志歌曲
勵志人物
職場勵志
勵志電影
勵志創業
詩詞歌賦
先秦詩詞
兩漢詩詞
魏晉詩詞
南北朝詩詞
隋代詩詞
唐代詩詞
宋代詩詞
五代詩詞
金朝詩詞
元代詩詞
明代詩詞
清代詩詞
詩人
現代詩
文言文
古詩
詩詞名句
辭賦精選
唐詩三百首
寓言故事
真偽篇寓言
善惡篇寓言
美醜篇寓言
誠詐騙寓言
智愚篇寓言
勇怯篇寓言
廉貪篇寓言
表裡篇寓言
勤惰篇寓言
福禍篇寓言
《伶官傳序》教學設計的文學知識
當前位置 /
首頁
/
《伶官傳序》教學設計的文學知識
/
列表
《伶官傳序》教學設計(通用10篇)
12-22
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,常常需要準備教學設計,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編收集整理的《伶官傳序》教學設計,歡迎大家分享。《...
高二語文《伶官傳序》教案
11-17
《伶官傳序》是高二語文的課文之一,那麼在教學時應該注意什麼呢?以下是小編提供的高二語文《伶官傳序》教案,一起來看看吧。教學目標:知識目標:1、掌握本文的字、詞、句的意義及用法。2、學習本文嚴謹的議論結構。3、學習...
高二課文《伶官傳序》教案
04-18
《伶官傳序》敘述莊宗由盛轉衰、驟興驟亡的過程,以史實具體論證主旨。下面是小編分享的課文教案,一起來看一下吧。【教材分析】《伶官傳序》選自選修課本《中國古代詩歌散文欣賞》第五單元,本單元所選課文儘管風格各不相...
《伶官傳序》教學設計
03-24
教學目標:1、學生能夠根據作品的文體特色,語言特點進行誦讀、2、學生能在反覆誦讀中理解歐陽修對國家強烈的責任意識、教學重點:1、體會作者感情,反覆誦讀文章,在誦讀中體會文章的文體特點和語言特點、2、從讀音、語氣停頓...
高一語文《伶官傳序》教學教案
12-23
導語:《伶官傳序》選自歐陽修所作《新五代史·伶官傳》,是一篇史論。此文通過對五代時期的後唐盛衰過程的具體分析,推論出:“憂勞可以興國,逸豫可以亡身”和“禍患常積於忽微,而智勇多困於所溺”的結論,下面是其教學教案,歡迎...
人教版高二語文《伶官傳序》教案設計大綱
11-22
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編幫大家整理的人教版高二語文《伶官傳序》教案設計,希望對大家有所幫助。教學目標:知識目標...
《伶官傳序》教學設計大綱
09-14
教學目標:1、學生能夠根據作品的文體特色,語言特點進行誦讀、2、學生能在反覆誦讀中理解歐陽修對國家強烈的責任意識、教學重點:1、體會作者感情,反覆誦讀文章,在誦讀中體會文章的文體特點和語言特點、2、從讀音、語氣停頓...
優秀教學設計彙編:《伶官傳序》
07-25
《伶官傳序》優秀教學設計1【教材分析】《伶官傳序》選自選修課本《中國古代詩歌散文欣賞》第五單元,本單元所選課文儘管風格各不相同,但都體現了散文散而不亂氣脈中貫的特點,行文在結構安排上都有較強的思想邏輯和情感...
伶官傳序文言文翻譯
08-17
伶官傳序是為《伶官傳》所作的序言。《伶官傳》是《新五代史》中的一篇合傳。記伶人(古代音樂工作者和演員的稱號)景修、史彥瓊、郭門高等人的事蹟。下面是小編為您整理的關於伶官傳序文言文翻譯的相關資料,歡迎閱讀!伶官...
高二《伶官傳序》教學設計
07-05
對於學生來說,教師的作用就是引導的作用,引導學生學習,引導他們掌握學習的技巧。下面是小編為大家蒐集整理出來的有關於高二《伶官傳序》教學設計,希望可以幫助到大家![教學目標]1.盛衰成敗在於人事,憂勞可以興國,逸豫可以亡...
高二語文《伶官傳序》教案設計
05-29
《伶官傳序》此文通過對五代時期的後唐盛衰過程的具體分析,推論出:“憂勞可以興國,逸豫可以亡身”和“禍患常積於忽微,而智勇多困於所溺”的結論,說明國家興衰敗亡不由天命而取決於“人事”。下面小編為大家整理了高二語文...
優秀教學設計彙編:《伶官傳序》大綱
11-09
《伶官傳序》優秀教學設計1【教材分析】《伶官傳序》選自選修課本《中國古代詩歌散文欣賞》第五單元,本單元所選課文儘管風格各不相同,但都體現了散文散而不亂氣脈中貫的特點,行文在結構安排上都有較強的思想邏輯和情感...
高二《伶官傳序》教學設計大綱
11-20
對於學生來說,教師的作用就是引導的作用,引導學生學習,引導他們掌握學習的技巧。下面是小編為大家蒐集整理出來的有關於高二《伶官傳序》教學設計,希望可以幫助到大家![教學目標]1.盛衰成敗在於人事,憂勞可以興國,逸豫可以亡...
高二《伶官傳序》教案設計大綱
11-20
《伶官傳序》是借古諷今之作,值得學生好好學習,下面小編為大家帶來了高二《伶官傳序》的教案設計,歡迎大家閱讀!教學目標:知識目標:1、掌握本文的字、詞、句的意義及用法。2、學習本文嚴謹的議論結構。3、學習本文佈局謀篇...
讀伶官傳序後有感
11-09
伶官傳序讀後感(一)《伶官傳序》是北宋著名文學家歐陽修寫的一篇政論文,伶官傳序讀後感。文中言五代時期的唐莊宗臨危受命,堅守父親遺命,立鴻鵠之志。英雄蓋世,破敵勢如破竹,及大功告成,沉迷於聲色,寵幸伶人,不到三年,身死國破,典...
高中文言文《伶官傳序》教學反思
06-09
《伶官傳序》教學反思本週二下午第二節課,我在高二二班完成了《伶官傳序》的課堂教學。作為本次全過程評優活動的“同課異構”,這堂課的教學設計和課件的確是費了一些心思的,自己感覺收穫不少。首先,這次選了一篇文言文來...
歐陽修《伶官傳序》課文
06-11
原文:嗚呼!盛衰之理,雖曰天命,豈非人事哉!原莊宗之所以得天下,與其所以失之者,可以知人矣。世言晉王之將終也,以三矢賜莊宗,而告之曰:“樑,吾仇也;燕王,吾所立;契丹,與吾約為兄弟,而皆背晉以歸樑。此三者,吾遺恨也。與爾三矢,爾其無...
高二《伶官傳序》教案設計
11-11
《伶官傳序》是借古諷今之作,值得學生好好學習,下面小編為大家帶來了高二《伶官傳序》的教案設計,歡迎大家閱讀!高二《伶官傳序》教案設計教學目標:知識目標:1、掌握本文的字、詞、句的意義及用法。2、學習本文嚴謹的議論...
高二語文伶官傳序教案
05-08
【教學目標及重點】:1、引異學生樹立“興亡之理在於人事”的辯證歷史唯物主義思想。2、引異學生誦讀品味本文抑揚頓挫的語言特色。【教學方法】:本文是一篇史論,教學時可與剛學過的《過秦論》《六國論》進行比較教學,指導誦...
《伶官傳序》教學設計兩篇
01-23
《伶官傳序》教學設計之一教學設想:1.本文是一篇史論性文章。論述了憂勞可以興國,逸豫可以亡身這一歷史盛衰規律。閱讀時必須首先弄清史實,理清文中提及的人物及其關係。課前佈置學生預習,列出自學提綱,教學過程中予以檢查...
人教版高二語文《伶官傳序》教案設計
04-29
《五代史伶官傳序》選自歐陽修所作《新五代史·伶官傳》,是一篇史論。此文通過對五代時期的後唐盛衰過程的具體分析,推論出:“憂勞可以興國,逸豫可以亡身”和“禍患常積於忽微,而智勇多困於所溺”的結論,說明國家興衰敗亡不...
《伶官傳序》教學設計兩篇大綱
11-21
《伶官傳序》教學設計之一教學設想:1.本文是一篇史論性文章。論述了憂勞可以興國,逸豫可以亡身這一歷史盛衰規律。閱讀時必須首先弄清史實,理清文中提及的人物及其關係。課前佈置學生預習,列出自學提綱,教學過程中予以檢查...
人教版高二語文《伶官傳序》教案設計(精選10篇)
12-22
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編幫大家整理的人教版高二語文《伶官傳序》教案設計,希望對大家有所幫助。高二語文《伶官傳...
《伶官傳序》文言文翻譯
09-19
《伶官傳序》通過對後唐莊宗得天下、失下天的典型事例,闡述了國家盛衰主要是由人事的道理。下面是小編收集整理的《伶官傳序》文言文翻譯,希望對您有所幫助!《伶官傳序》原文嗚呼!盛衰之理,雖曰天命,豈非人事哉!原莊宗之所以...
高二語文伶官傳序教案大綱
11-22
【教學目標及重點】:1、引異學生樹立“興亡之理在於人事”的辯證歷史唯物主義思想。2、引異學生誦讀品味本文抑揚頓挫的語言特色。【教學方法】:本文是一篇史論,教學時可與剛學過的《過秦論》《六國論》進行比較教學,指導誦...
欄目導航
首頁
語文基礎
近義詞
反義詞
同義詞
歇後語
造句
臺詞
謎語
成語
諺語
對聯
素材
繞口令
簡筆畫
比喻句
教學反思
教學設計
教學計劃
課文
字典
問答
段落
詞典
黑板報
語錄
腦筋急轉彎
手抄報
日誌
早安心語
贈言
座右銘
組詞
祝福語
周公解夢
人生感悟
晚安心語
教育範文
心得體會
工作報告
工作計劃
自我鑑定
讀後感
觀後感
活動總結
工作總結
主持詞
演講稿
學生評語
文祕知識
發言稿
評語
徵文
活動策劃
活動方案
說課稿
賀詞
寄語
週記
解說詞
作文大全
一年級作文
二年級作文
三年級作文
四年級作文
五年級作文
六年級作文
小升中作文
七年級作文
八年級作文
九年級作文
會考作文
高一作文
高二作文
高三作文
大學聯考作文
議論文作文
推薦作文
說明文作文
記敘文作文
童話作文
散文
課件大全
一年級課件
二年級課件
三年級課件
四年級課件
五年級課件
六年級課件
七年級課件
八年級課件
九年級課件
高一課件
高二課件
教案大全
幼兒園教案
一年級教案
二年級教案
三年級教案
四年級教案
五年級教案
六年級教案
七年級教案
八年級教案
九年級教案
高一教案
高二教案
試題大全
一年級試題
二年級試題
三年級試題
四年級試題
五年級試題
六年級試題
七年級試題
八年級試題
九年級試題
高一試題
高二試題
高三試題
勵志大全
勵志名言
勵志文章
勵志書籍
勵志演講
勵志教育
勵志簽名
勵志口號
勵志小故事
成功勵志
青春勵志
高三勵志
大學勵志
感恩勵志
勵志詩歌
標語口號
勵志英語
勵志歌曲
勵志人物
職場勵志
勵志電影
勵志創業
詩詞歌賦
先秦詩詞
兩漢詩詞
魏晉詩詞
南北朝詩詞
隋代詩詞
唐代詩詞
宋代詩詞
五代詩詞
金朝詩詞
元代詩詞
明代詩詞
清代詩詞
詩人
現代詩
文言文
古詩
詩詞名句
辭賦精選
唐詩三百首
寓言故事
真偽篇寓言
善惡篇寓言
美醜篇寓言
誠詐騙寓言
智愚篇寓言
勇怯篇寓言
廉貪篇寓言
表裡篇寓言
勤惰篇寓言
福禍篇寓言