人教版八年級《阿長與山海經》優秀教學設計（通用5篇）
作為一名老師，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的人教版八年級《阿長與山海經》優秀教學設計（通用...
阿長與山海經教學設計誰有？
阿長與《山海經》教學設計【教學內容】選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》八年級上冊第二單元【教材分析】魯迅先生的《阿長與山海經》所追憶的保姆，她是一個粗人，沒有文化、粗俗、好事，是一個很不幸的人。但她又是...
八年級上《阿長與山海經》教學設計
《阿長與山海經》教學設計一、教學目標1、知識目標掌握以下字詞：駭擄悚惶急瘡疤詰問渴慕霹靂疏懶懼憚孤孀2、能力目標(一)學習本文抓住特徵刻畫人物的方法———詳略得當。(二)學習本文欲揚先抑的寫法。(三)瞭解阿長的...
八年級《阿長與山海經》優質教學設計
教學目標：1．瞭解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當的寫作特點。2．瞭解課文的記敘線索。3．分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表達的思想感情。教學重點：分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表達的思想感情；瞭解課文...
《阿長與〈山海經〉》教學設計
導語：下面小編為大家帶來《阿長與〈山海經〉》教學設計，讓學生領會作者圍繞人物特點選擇典型材料的方法。歡迎大家參考借鑑！教學目標：一、掌握課文的生字生詞，整體感知課文。二、準確把握阿長是一個怎樣的人，體會作者“不虛...
八年級上冊《阿長與山海經》教學設計
教學目標1、學習本文抓住人物特徵刻畫人物的方法。2、學習本文欲揚先抑的寫法。3、體會文章中蘊含的思想感情。教學重點學習本文欲揚先抑的寫法及抓住人物特點刻畫人物的方法，把握文章中蘊含的思想感情。教學內容和步...
阿長與《山海經》教案設計
《阿長與《山海經》》是魯迅的一篇回憶性敘事散文。選自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》。文章用深情的語言，表達了對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念。教學目標一、知識目標1、瞭解紀實性文...
八年級上冊《阿長與〈山海經〉》教學設計
【教學目標】１、運用快速閱讀法，自主、合作、探究學會抓住主要資訊，概括事件，進一步培養概括能力。２、理解掌握通過人物神態、語言、動作等描寫方法，刻畫人物性格的寫法。３、學會理解文章圍繞中心選材並安排詳略的方法。４、理...
阿長與山海經教學設計模板
《阿長與〈山海經〉》此文記述了魯迅兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節”的性格，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經》之事，充滿了尊敬和感激，以下是小編整理的教學...
阿長與山海經教學設計
阿長與《山海經》一文出自人教版國中語文課本第三冊第二單元的第一篇，本文主要通過寫長媽媽的幾件事，表達了作者對一個勞動婦女的深深的懷念之情。以下是小編為你整理的阿長與山海經教學設計，希望能幫到你。【教學內容】...
八年級語文《阿長與<山海經>》教學設計
第一課時：一、匯入：題目中的奇趣這個目不識丁的保姆與一本書，能有什麼聯絡呢？二、自讀課文。老師巡視，發現並幫助解決有關字詞問題。三、整體感知：1、瞭解“阿長”的稱呼。是她的姓？是她的名？是形容她生得高大？它的來歷究竟如...
八年級《阿長與山海經》教學設計
阿長是魯迅兒時的保姆，也是本文的主人公，她普通，普通得別人不知道她的名字；她粗俗，粗俗得語言刺耳，動作可鄙；她迷信，迷信得愚妄可笑，麻木不仁。但她又爽朗、熱情、樂於助人，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德，尤其是目不識丁的她...
人教版《阿長與〈山海經〉》教學設計
【教學目的】１、認識阿長的品格風貌和作者對阿長的思想感情。２、理清文章的思路，弄清記敘的順序。３、學習本文圍繞中心選擇材料刻畫人物的方法。４、理解重要詞句的深刻含義。【教學重難點】１、認識阿長的品格風貌和作者的思...
人教版阿長與《山海經》教學設計
第1課時教學目標1．瞭解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當的寫作特點。2．瞭解課文的記敘線索。3．分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表達的思想感情。本文篇幅較長，在教學時要引導學生理清作者的寫作思路，把握住課文...
阿長與《山海經》教學設計
通過阿長與《山海經》的教學，學習本文圍繞中心選擇材料刻畫人物的方法。以下是為大家分享的阿長與《山海經》教學設計，供大家參考借鑑，歡迎瀏覽!教學目的1．認識阿長的品格風貌和作者對阿長的思想感情。2．理清文章的思路，弄...
阿長與《山海經》教學設計（精品）
阿長與《山海經》教學設計一教學目標：1、初步瞭解長媽媽，把握文每件事表達的長媽媽形象;2、學習通過幾件事表現人物品格的寫法;3、結合上下文理解文中帶有感情色彩的詞句的含義，把握作者情感變化的過程，體會作者對長媽媽...
八年級語文上冊《阿長與山海經》教學設計
【教學內容】選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》八年級上冊第二單元【教材分析】魯迅先生的《阿長與山海經》所追憶的保姆，她是一個粗人，沒有文化、粗俗、好事，是一個很不幸的人。但她又是一個熱望一生平安的勞動婦...
八年級語文《阿長與《山海經》》教案設計
引導語：《阿長與《山海經》》這篇文章表達了魯迅先生對阿長的思念與愛。以下是小編整理的八年級語文《阿長與《山海經》》教案設計，歡迎參考閱讀!教學目標一、知識目標1.瞭解紀實性文章選材、組材的特點。2.瞭解作品內...
阿長與《山海經》教學設計範本
教學目標1、誦讀感知課文，理清文章的思路，體會先抑後揚的表現手法。2、理解文中帶有感情色彩的詞句，把握作者情感變化的過程。3、認識人物的品格風貌，體會作者對長媽媽的懷念、同情和讚美之情。4、學習課文圍繞中心選擇材...
阿長與山海經教學設計大綱
阿長與《山海經》一文出自人教版國中語文課本第三冊第二單元的第一篇，本文主要通過寫長媽媽的幾件事，表達了作者對一個勞動婦女的深深的懷念之情。以下是小編為你整理的阿長與山海經教學設計，希望能幫到你。【教學內容】...
八年級上冊阿長與《山海經》教學設計
第1課時教學目標1。整體感知課文，把握長媽媽是一個怎樣人？2．把握課文中作者情感變化過程，學習欲揚先抑表現手法？3．體會魯迅先生對長媽媽懷念、同情和讚美之情。教學重難點把握課文中作者情感變化過程，學習欲揚先抑表現手法。...
八年級《阿長與山海經》教學設計大綱
阿長是魯迅兒時的保姆，也是本文的主人公，她普通，普通得別人不知道她的名字；她粗俗，粗俗得語言刺耳，動作可鄙；她迷信，迷信得愚妄可笑，麻木不仁。但她又爽朗、熱情、樂於助人，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德，尤其是目不識丁的她...
人教版八年級《阿長與山海經》優秀教學設計
教學目標：一、掌握課文的生字生詞，整體感知課文。二、準確把握阿長是一個怎樣的人，體會作者“不虛美、不隱惡”真實寫人的主張。三、領會文中帶有感情色彩的詞句，體會先抑後揚的表現手法，領會作者的思想感情。四、領會作者...
八年級《阿長與〈山海經〉》教學設計
【教材分析】魯迅先生的《阿長與<山海經>》所追憶的保姆，她是一個粗人，沒有文化、粗俗、好事，是一個很不幸的人。但她又是一個熱望一生平安的勞動婦女，質樸善良、熱心幫助孩子解決疑難。魯迅先生深情地抒寫了對她的真摯的...
《阿長與〈山海經〉》教學設計大綱
導語：下面小編為大家帶來《阿長與〈山海經〉》教學設計，讓學生領會作者圍繞人物特點選擇典型材料的方法。歡迎大家參考借鑑！教學目標：一、掌握課文的生字生詞，整體感知課文。二、準確把握阿長是一個怎樣的人，體會作者“不虛...