正話反做樂翻天作文
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的正話反做樂翻天作文...
正話反做散文
今天一早起來，看到外面陽光燦爛心情格外的好。開開心心地來到作文班上課。上課鈴響後，老師走進教室笑著說：“同學們，今天，我們玩一個有趣的遊戲——正話反做。”老師話音剛落，同學們都興奮得歡呼雀躍。老師先告訴我們遊戲規...
正話反做大綱
今天上午第二節課，我們在作文班裡完了一個遊戲叫正話反做。同學們很好奇，什麼是正話反做呢？我的腦海裡出現了一個大大的問號。各組選出一個組長，一組組長高路涵，二組組長史暄輝。老師說：“遊戲規則是：我說坐下你們就站起來，反...
語文《動手做做看》教學反思
我覺得這節教研課上的很成功。首先孩子們課上積極主動的參與學習，興致高漲。課上他們敢於與老師、同學爭論，並在爭論中學到知識。盧毅同學在張瑞同學對他提出讀書的不足之後，勇敢的讓張瑞同學為他做示範然後心服口服的`...
班主任反思：你都做了，孩子做什麼？
--班主任反思：你都做了，孩子做什麼？李陽是個文靜秀氣的小姑娘，稍微有點胖，抿著嘴脣，經常面帶羞澀。頭上束著白色的髮夾，兩個小刷子一跳一跳的非常惹人喜愛。可她最大的缺點就是學習跟不上，反應慢，考試從來就不及格，寫字手特慢，四...
動手做做看語文教學反思
《語文新課程標準》指出：“閱讀教學是學生、教師、文字之間對話的過程”。接下來小編整理了動手做做看語文教學反思，歡迎大家閱讀。動手做做看語文教學反思1《動手做做看》這篇閱讀課文講了一個有趣的故事：一次，科學家朗...
二年級下《動手做做看》教學反思
【教學反思】《動手做做看》是人教版國小語文二年級下冊第四單元的一篇課文，該文講了一個非常有趣的故事：科學家郎志萬把一個錯誤的結論告訴孩子們，再問孩子們為什麼，目的是讓孩子們知道，“科學家的話，也不一定都是對的，要動...
國小語文《動手做做看》教學反思
作為一名優秀的教師，教學是重要的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的國小語文《動手做做看》教學反思，歡迎閱讀與收藏。國小語文《動手做做看》...
動手做做看語文教學反思大綱
《語文新課程標準》指出：“閱讀教學是學生、教師、文字之間對話的過程”。接下來小編整理了動手做做看語文教學反思，歡迎大家閱讀。動手做做看語文教學反思1《動手做做看》這篇閱讀課文講了一個有趣的故事：一次，科學家朗...
三年級上冊《動手做做看》教學反思
《動手做做看》是三年級語文上冊第二單元的第一篇課文。今天呢，小編就為大家推薦三年級上冊《動手做做看》教學反思，希望能幫到大家哦~這組課文旨在讓學生們在學習生活中，開動腦筋想，動手去做，不斷的去實踐，《動手做做看》...
新課標二下《動手做做看》教學反思
《動手做做看》教學反思【1】《動手做做看》是第四單元的第一篇課文，講了一個非常有趣的故事：科學家郎志萬把一個錯誤的結論告訴孩子們，再問孩子們為什麼，目的是讓孩子們知道，“科學家的話，也不一定都是對的，要動手做做看”...
《動手做做看》語文教學反思
《動手做做看》是一個非常有趣的故事，科學家朗志萬在培養孩子們的科學精神和實踐能力上，煞費苦心。他把一個錯誤的結論告訴孩子們，還問孩子們為什麼，目的是讓孩子們知道，“科學家的話，也不一定都是對的，要動手做做看”。這一...
做夢夢見褲子穿反了
導語：做夢夢見褲子穿反了是什麼意思?做夢夢見褲子穿反了說明了什麼?下面是本站小編收集整理的關於做夢夢見褲子穿反了的周公解夢，歡迎大家閱讀參考!【周公解夢】：夢見褲子穿反了，預示著近期你的運勢不錯，生活上也悠閒自得，...
《動手做做看》教學反思範文
《動手做做看》教學反思1：《動手做做看》是人教版國小語文二年級下冊第四單元的一篇課文，該文講了一個非常有趣的故事：科學家郎志萬把一個錯誤的結論告訴孩子們，再問孩子們為什麼，目的是讓孩子們知道，科學家的話，也不一定都...
《做功了嗎》教學反思
首先從省力的機械不省距離、省距離的機械不省力這一事實出發，再從動滑輪提重物具體實驗探究發現：力與力的方向上移動距離的乘積是一個有意義的物理量，進而引出機械功的概念。接著又用圖示方法展現怎樣才算做功，讓學生從中...
《動手做做看》教學反思精選3篇
《動手做做看》教學反思1《動手做做看》這篇文章的內容是寫：主人公伊林娜在朗志萬的啟發下，通過親自動手做做看，最後明白了——科學家的話也不一定是對的，我們要敢於向權威挑戰，不迷信，不盲從，勇於實踐。文章情節簡單，但卻富...
動手做做看的語文教學反思
《動手做做看》是一篇很有趣的課文,通過小朋友伊琳娜在科學家朗萬志的引導啟發下,動手做做看,悟出了"科學家講的不一定都是對的,動手做做看."在孩子讀完課問題目後，我讓孩子帶著兩個問題自由讀課文，“動手做做看是誰說...
正話反做
今天上午第二節課，我們在作文班裡完了一個遊戲叫正話反做。同學們很好奇，什麼是正話反做呢？我的腦海裡出現了一個大大的問號。各組選出一個組長，一組組長高路涵，二組組長史暄輝。老師說：“遊戲規則是：我說坐下你們就站起來，反...
語文《動手做做看》教學反思範文
1、獨立閱讀，讀通課文。讀書是學生的個體行為，放手讓學生自由地讀課文，按各自的方法、習慣把課文讀正確、讀通順。針對這篇課文文字簡明，富有童趣的特點，學生把課文讀通順，一般不會有阻力。但有的語句要讓學生多讀幾次。如...
《做人要自尊》教學反思
這一部分內容是學生從認知到踐行的重要一環。學生雖然在自尊自信方面都有一定的體會，但是讓學生從理論的高度來認識這部分內容，是以前從未接觸過的，所以，結合學生生活實際，採用活動體驗教學方法來讓學生自己去感悟體驗，教師...
《動手做做看》教學設計與反思
三年級上冊《動手做做看》教學設計一、複習匯入板書：哄騙你們還認識嗎?(齊讀)指導書寫：陳彥如欺騙老師說，他把一匹馬壓扁了，同學們一聽，鬨堂大笑。(送入田字格，帶讀詞語：哄騙、鬨堂大笑、欺騙)回顧課文：①課文中還有一位小朋...
《動手做做看》教學反思
教學要不斷反思才能夠有所提高，下面小編為大家介紹《動手做做看》教學反思，希望能幫到大家！《動手做做看》教學反思1本課我講的是第一課時，本節課的教學重、難點是：讓學生在瞭解課文內容的基礎上學會“我會寫”九個生字，並...
語文《動手做做看》第一課時反思
《動手做做看》第一課時反思,一、識字匯入。師：學課文前，我們先來認識兩位新朋友。(師出示寫有“朗志萬”、“伊琳娜”的詞卡，生字標上拼音。)誰來喊喊他們的名字？生1：朗志萬，伊琳娜。生2：朗志萬，伊琳娜。師：男(女)生讀。(男女...
《動手做做看》教學片段與反思
《動手做做看》是我曾經上過的一篇課文，講了一個非常有趣的故事：科學家郎志萬把一個錯誤的結論告訴孩子們，再問孩子們為什麼，目的是讓孩子們知道，“科學家的話，也不一定都是對的，要動手做做看”。這篇課文要求學會寫9個字，會...
《動手做做看》教學設計及反思
教學目標：1.會認10個生字，會寫9個字。2.抓住伊林娜的情緒變化的確語句，感受故事的趣味，並從故事中受到啟發。正確、流利、有感情地朗讀課文，3.通過動手實驗進一步喚起學生不迷信權威、不輕信盲從、勇於實踐的意識。教學重...