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紫藤蘿瀑布教學反思的文學知識
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紫藤蘿瀑布教學反思的文學知識
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紫藤蘿瀑布教學反思(精選10篇)
12-10
作為一名人民老師,我們的任務之一就是課堂教學,藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,那麼你有了解過教學反思嗎?下面是小編整理的紫藤蘿瀑布教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。紫藤蘿瀑布教學反思篇1通過本次的課堂...
《紫藤蘿瀑布》優秀教案
12-24
作為一位傑出的老師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。教案要怎麼寫呢?下面是小編精心整理的《紫藤蘿瀑布》優秀教案,僅供參考,大家一起來看看吧。《紫藤蘿瀑布》優秀教案篇1一、教材分析1、課...
紫藤蘿瀑布
06-05
我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發端,也不見其終極,只是深深淺淺的紫,彷彿在流動,在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸(bèng)濺的水花...
《紫藤蘿瀑布》語文教學反思
03-31
真正的“自主學習”,應該是從學生心底出發的。無論他們多麼幼稚,只要是從他們的“昨天”走過來,就有層次,有深度,就會留下進步的痕跡。我在教授《紫藤蘿瀑布》時,讓學生在預習課文後再觀看教材上相關的彩色圖片,這種“看圖說...
《紫藤蘿瀑布》教學反思2篇
06-09
《紫藤蘿瀑布》教學反思一《紫藤蘿瀑布》一文的教學結束了,但我久久不能平靜。毫無掩飾地說,這是我最近上過的最投入、最振奮、最能留下回味的一堂課了。不知是我感染了學生,還是學生帶動了我,我能就是這樣相互攙扶著,一直...
《紫藤蘿瀑布》教學設計
10-10
作為一名人民教師,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。那要怎麼寫好教學設計呢?下面是小編為大家收集的《紫藤蘿瀑布》教學設計,歡...
紫藤蘿瀑布讀後感
02-11
導語:這篇文章寫於1982年5月,當時作者的小弟弟身患絕症作者非常悲痛(1982年10月小弟病逝),徘徊於庭院中,見一樹盛開的紫藤蘿花,睹物釋懷,由花兒自衰到盛,轉悲為喜,感悟到人生的美好和生命的永恆,於是寫成此文。下面是語文迷小...
紫藤蘿瀑布教學反思
09-09
《紫藤蘿瀑布》一文的教學結束了,但我久久不能平靜。下面是小編收集整理的紫藤蘿瀑布教學反思,歡迎閱讀參考!紫藤蘿瀑布教學反思1通過本次的課堂教學實錄,我認為有許多環節還需要我在今後的教學中進一步完善:1.師生互動開...
紫藤蘿瀑布教學設計模板
03-29
《紫藤蘿瀑布》這篇狀物抒情的散文寫作者偶見一樹盛開的紫藤蘿,情不自禁的停住腳步。紫藤蘿旺盛的生命力,使作者心中的焦慮和悲痛化為寧靜和喜悅,並由此領悟了花和人雖各有各的不幸,但生命的長河無止境這一永恆的哲理,促使...
紫藤蘿瀑布教學設計
01-08
《紫藤蘿瀑布》是宗璞的散文,文章運用託物言志的手法,生動優美的語言和富有抒情色彩的語調描繪了紫藤蘿的外形特徵,並回憶起十年前的藤蘿花感,悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的”這一人生哲理...
《紫藤蘿瀑布》七年級語文教學反思
01-31
我主要根據新基礎教育理論中的“把課堂還給學生,讓課堂煥發生命的活力,使課堂成為培養學生自我教育能力的最好場所。”這一點來設計本課。本課用了兩課時。第一課時以自讀自學為主,先讀課文初步感知,然後讀宗璞的《哭小弟...
《紫藤蘿瀑布》教學反思
07-21
導語:《紫藤蘿瀑布》這一篇文章寫於1982年,創作背景離現在的學生很遙遠,但是隻有聯絡創作背景才能更好的理解文章的思想感情,以下是小編給大家整理的《紫藤蘿瀑布》教學反思,喜歡的過來一起分享吧。《紫藤蘿瀑布》教學反思...
人教版七上《紫藤蘿瀑布》教學反思
06-16
《紫藤蘿瀑布》教學反思一薄暮時分,一個體弱多病的八歲小男孩,鼓起十二分的勇氣,爬到六七米高的懸崖上的時候,再也堅持不下去了。他心驚肉跳,嚇得幾乎要暈到。是他的父親,鼓勵他、指導他,一小步一小步地試探著挪動身子,最後安...
七年級語文《紫藤蘿瀑布》教學反思
01-31
第一次接觸《紫藤蘿瀑布》是大學聯考試卷,文章給我的第一印象是行文很美,屬於修身養性之篇。一看後面的題目,難度不小。感覺學生很難理解宗璞在文中表達的情感。時隔八年,我第二次見到這篇文章,自己已轉型當上了正式的七年級語文...
《紫藤蘿瀑布》教案設計
07-15
〖設計說明〗課型:品讀課主導教法:朗讀法、討論法教學創意:自主性學習,讓學生說話選自宗璞的《鐵蕭人生》,是篇優美的寫景抒情性散文。當時作者積個人悲痛和歷史陰霾於心中,在庭院中偶見一樹盛開的紫藤蘿花,睹物釋懷。由花兒...
紫藤蘿瀑布教學設計大綱
09-24
《紫藤蘿瀑布》是宗璞的散文,文章運用託物言志的手法,生動優美的語言和富有抒情色彩的語調描繪了紫藤蘿的外形特徵,並回憶起十年前的藤蘿花感,悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的”這一人生哲理...
《紫藤蘿瀑布》語文教學反思大綱
08-31
真正的“自主學習”,應該是從學生心底出發的。無論他們多麼幼稚,只要是從他們的“昨天”走過來,就有層次,有深度,就會留下進步的痕跡。我在教授《紫藤蘿瀑布》時,讓學生在預習課文後再觀看教材上相關的彩色圖片,這種“看圖說...
新人教七年級語文《紫藤蘿瀑布》教學反思
06-23
聽完《紫藤蘿瀑布》一課,我獲益匪淺。教師在教學中注重朗讀與賞析的相得益彰,讓靈動的文字在師生互動的課堂氛圍中熠熠生輝。教師是聰明智慧的,在課的正式環節中雖沒有加設生字詞訓練,但在匯入正文前的間歇卻不失時機的讓...
課文《紫藤蘿瀑布》教學設計
12-01
【教學目的】1、知識目標:識記本文涉及到的生字詞的形、音、義;瞭解作家作品。2、能力目標:用恰當的美的語調,語氣流暢地朗讀課文;理清文章層次結構,理解文章中心思想;品味精美語句或詞語的含義及表達效果,理解本文寫景抒情的特...
《紫藤蘿瀑布》七年級上冊語文教學反思
04-06
學期初開了一節課,在702班上了宗璞的《紫藤蘿瀑布》。對於像我這樣的青年教師而言,自認為一天的準備時間尚嫌不足,雖然這只是自己學校內常規開課,談不上什麼級別。整個課堂的生成和預設並沒有出現太大偏差,如果以兩年前剛...
《紫藤蘿瀑布》教學反思大綱
10-01
導語:《紫藤蘿瀑布》這一篇文章寫於1982年,創作背景離現在的學生很遙遠,但是隻有聯絡創作背景才能更好的理解文章的思想感情,以下是小編給大家整理的《紫藤蘿瀑布》教學反思,喜歡的過來一起分享吧。《紫藤蘿瀑布》教學反思...
七年級語文上冊《紫藤蘿瀑布》教學反思
12-25
我主要根據新基礎教育理論中的“把課堂還給學生,讓課堂煥發生命的活力,使課堂成為培養學生自我教育能力的最好場所。”這一點來設計本課。本課用了兩課時。第一課時以自讀自學為主,先讀課文初步感知,然後讀宗璞的《哭小弟...
《紫藤蘿瀑布》的七年級語文教學反思
07-03
一、初讀,感受文章的語言美“三分文章七分讀”,語言優美生動的美文更需要通過吟詠朗誦來傳情和悟情,使學生在潛移默化中培養語感,提高審美能力。所以我放手讓學生進行自主品味與朗讀。(下文為發言摘錄,朗讀略。)師:宗璞描繪紫...
七年級語文《紫藤蘿瀑布》的教學反思
07-10
【教學背景】長期以來,由於受應試教育的限制,語文課堂教學的過程經常成為追求“標準答案”的過程。一問一答式的教學方式不僅使課堂變得瑣碎冗長,而且會導致學生的思維只能以線性的定向的方式運作,使思維狹窄。甚至於把學...
讀《紫藤蘿瀑布》有感
11-13
紫藤蘿瀑布讀後感我喜歡品讀馮鍾濮的文章,尤其喜歡她筆下紫色的藤蘿香,及這縷悠悠紫色所賦予的生命內涵:花和人一樣都會遭遇不幸,但是生命的長河是無止境的。每每品讀這縷紫色的幽香,腦海中便會顯現佇立在紫藤蘿瀑布下對生...
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