蕭乾的《吆喝》教學案例（通用9篇）
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編整理的蕭乾的《...
八年級語文下冊《吆喝》教案
教學目標:知識與能力1.積累詞語，掌握“囿”“鈸”“招徠”“鐵鉉”“餑餑”“秫秸稈”等字詞。2.瞭解作者及其對吆喝的品味分析。過程與方法1.朗讀課文，理清文章思路，整體把握文意，學習作者合理介紹說明紛繁複雜事物的方...
吆喝
小時候，最喜歡聽的就是涼麵的叫賣聲了。經常是由一個女性發出來的，“涼麵（燕），酸辣粉兒，豆腐腦兒……”。那聲音很委婉，也很鏗鏘，時而高昂，時而低沉，但每個字都說得清清楚楚，我聽了後就馬上伸出窗外去看。找了半天，好不容易才發現...
八年級語文吆喝教案設計
教學目標1、速讀課文,概括課文的內容要點。2、學習領悟作者高超的組織材料的寫作思路,能將內容較多的東西有序地組織。3、分析把握文章的結構。4、分析文中的表達手法,提高對文章內容的理解。5、學習本文在材料安排及...
八下《吆喝》優質教學設計
《吆喝》教學設計學習目標：1、瞭解吆喝形式多樣、貼切生活、注重聲調唱腔的特點。2、通過品味關鍵字詞，結合生活體驗，體悟吆喝人的生存狀態和人生境界。3、感受作者深厚的人文情懷和深廣的歷史視野。學習重點：瞭解吆喝形...
《吆喝》教學實錄
師：同學們，今天我們一起來學習著名作家、記者、翻譯家——蕭乾先生的散文《吆喝》。同學們都預習過課文了，文中哪句吆喝給你的印象最深?生1：給我印象最深的是老太太(那個)真行好，給個餑餑吃不了。東屋裡瞧(那麼)...
吆喝大綱
小時候，最喜歡聽的就是涼麵的叫賣聲了。經常是由一個女性發出來的，“涼麵（燕），酸辣粉兒，豆腐腦兒……”。那聲音很委婉，也很鏗鏘，時而高昂，時而低沉，但每個字都說得清清楚楚，我聽了後就馬上伸出窗外去看。找了半天，好不容易才發現...
《吆喝》閱讀題及答案
一、閱讀下面文段，回答問題。四季叫賣的貨色自然都不同。春天一到，賣大小金魚兒的就該出來了。我對賣蛤蟆骨朵兒(蝌蚪)的最有好感，一是我買得起，花上一個制錢，就往碗裡撈上十來只;二是玩夠了還能吞下去。我一直奇怪它們怎...
《吆喝》教學設計大綱
【教學目標】1、速讀課文，概括課文的內容要點。2、分析把握文章的結構，學習介紹複雜事物的方法和技巧。3、體味民俗文化的魅力，培養學生對生活的關注。【教學重點】1、品味京味語言，感受民俗文化的魅力。2、分析文章結構，...
《吆喝》教學反思範文
【《吆喝》教學反思一】我曾在學校上了一節語文公開課《吆喝》。在這堂課上，我充分體現課標註重開發利用課程資源的精神，利用當地民風民俗，引導學生從教室走向社會，從課內走向課外：首先感受情景，熟悉課文，整體感知時讓學生尋...
《吆喝》教學設計
【教學目標】1、速讀課文，概括課文的內容要點。2、分析把握文章的結構，學習介紹複雜事物的方法和技巧。3、體味民俗文化的魅力，培養學生對生活的關注。【教學重點】1、品味京味語言，感受民俗文化的魅力。2、分析文章結構，...
人教版八年級下冊《吆喝》教案
一、教材分析：《吆喝》是人教版八年級下冊第四但願的一篇回憶性散文。本單元以民間文化為主題，所選文章涉及趣味盎然、生動豐富的民俗以及民間藝人軼事，文筆生動，妙趣橫生。《吆喝》寫的是現實中業已漸行漸遠的“生活交響...
蕭乾的《吆喝》教學案例
《吆喝》教學案例教學目標：知識與能力1、積累、運用文中相關詞語。2、瞭解作者及其對吆喝的品味分析。過程與方法1、朗讀課文，理清文章思路，整體把握文意。2、揣摩語言，結合課文介紹的北京吆喝聲，引導學生感受京城特色的民...
吆喝聲
世界上有各種各樣的聲音，有悅耳的歌聲，有尖厲的噪聲，有歡快的笑聲……而我則喜歡那沙啞的吆喝聲。“來嘍！補鞋嘍……”“一大早在那裡吆喝，煩死了！”我在床上不禁抱怨起來。這種難聽吆喝聲經常打擾本小姐的美夢，得想個十全十...
《吆喝》導學案設計
《吆喝》導學案教學目標1.積累、運用文中相關詞語。2.朗讀課文，理清文章思路，整體把握文意。3.揣摩語言，體會吆喝聲的濃郁的地方特色和獨特的魅力，理解吆喝人的生活態度，及作者對北京的感情。4、感受京城特色的民風民俗;體...
【吆五喝六】 吆五喝六的意思
成語名字：吆五喝六成語發音：yāowǔhèliù常用程度：常用產生年代：近代近義詞：吆三喝四成語出處：清·錢彩《說岳全傳》第48回：“你這個將軍，好不知事務，只管的吆五喝六，叫我如何使出這盤頭蓋頂來？”成語用法：作謂語、定語；指大聲呵...
《吆喝》教學反思大綱
《吆喝》是人教版語文八年級下的一篇講讀課，作為講讀課，學習的重點是讓學生準確把握文章的結構，品味語言感受民俗文化的魅力，給大家收集了關於《吆喝》的教學反思，歡迎借鑑！《吆喝》教學反思1我曾在學校上了一節語文公開課...
八年級語文《吆喝》教案
學習《吆喝》，揣摩語言體會吆喝聲濃郁的地方特色和獨特的魅力，理解作者寫“吆喝”時的內在情感。下面是小編分享的八年級語文《吆喝》教案，歡迎大家參考!【設計理念】如今的中學生對於舊式的“吆喝”是相當陌生的，這就為...
《吆喝》優質教學設計
【教學目標】一、知識與能力目標1、瞭解舊時“吆喝”的內容、種類、作用，把握文章的結構。2、培養調查能力、收集整理能力和表演能力等。二、過程與方法目標1、上集市調查、收集、整理如今當地的種種“吆喝”，研究其規...
家鄉的吆喝
吆喝是一種學問。對於商家來說，有一副好嗓子對於招徠顧客是至關緊要的。湟中作為一座古老的佛教聖地當然不乏這種具有濃厚民風民俗吆喝。賣舊貨。也許我們大部分人都賣過舊貨，包括廢報紙，塑料瓶等。賣的途徑也有二：1、親...
《吆喝》教學設計14
吆喝教學設計三維目標知識與能力１、積累、運用文中相關詞語。２、瞭解作者及其對吆喝的品味分析。過程與方法１、朗讀課文，理清文章思路，整體把握文意。２、揣摩語言，結合課文介紹的北京吆喝聲，引導學生感受京城特色的民風民俗，理...
《吆喝》語文教學設計
【設計理念】如今的中學生對於舊式的“吆喝”是相當陌生的，這就為教學帶來了難度。為此，教師可以藉助錄音、錄影等媒體使增加學生對“吆喝”的瞭解，教師還可以根據當地條件，設計有關活動，如讓學生走上社會，走上集市，傾聽吆喝...
蕭乾《棗核》教學反思
《棗核》教學反思《棗核》一文是蕭乾先生通過寫一個美籍華人要幾顆故鄉的生棗核試種，以寄託思鄉之情的故事，表現中華民族是一個具有深厚的民族意識和豐富民族情感的民族。課文比較淺顯，學生閱讀難度不大，所以我覺得應從語...
《吆喝》教學設計範文
教學目標1．速讀課文，概括課文的內容要點。2．分析把握文章的結構，學習介紹複雜事物的方法和技巧。3．體味民俗文化的魅力，培養學生對生活的關注。教學重點1．品味京味語言，感受民俗文化的魅力。2．分析文章結構，學習本文在材料安排...
《吆喝》教學反思
《吆喝》是人教版語文八年級下的一篇講讀課，作為講讀課，學習的重點是讓學生準確把握文章的結構，品味語言感受民俗文化的魅力，給大家收集了關於《吆喝》的教學反思，歡迎借鑑！《吆喝》教學反思1我曾在學校上了一節語文公開課...