五年級林海音《竊讀記》教案設計（精選5篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家收集的五年級林海音《竊讀記》教案設計，希望能夠幫助到大家。五年級林海音《竊讀...
《竊讀記》教案設計分析
【教學要求】1．認識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋簷、一碗、真酸、支撐、書櫃、哎喲等詞語。2．有感情地朗讀課文。3．抓住主要內容，體會竊讀的複雜滋味，感悟作者對讀書的熱...
林海音《竊讀記》讀後感
今天，老師教我們學了《竊讀記》這篇課文，文中的小主人公給我的印象非常深刻，和小主人公相比，我感到非常慚愧。小主人公大約生活在上世紀二、三十年代，也許是她家裡條件不好，沒錢買課外書給她閱讀。但小主人公自有辦法，她總是...
林海音《竊讀記》讀後感大綱
今天，老師教我們學了《竊讀記》這篇課文，文中的小主人公給我的印象非常深刻，和小主人公相比，我感到非常慚愧。小主人公大約生活在上世紀二、三十年代，也許是她家裡條件不好，沒錢買課外書給她閱讀。但小主人公自有辦法，她總是...
《竊讀記》教學教案設計
篇一：《竊讀記》導學案【學習目標】1．能夠有感情地朗讀課文，紮實掌握文中的生字詞，整體感知課文內容。2．通過獨立思考，深情朗讀，小組合作，品讀精彩語句，抓住課文主要內容，體會竊讀的複雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望，並...
讀林海音的《竊讀記》有感大綱
看了林海音寫的《竊讀記》後，我十分感動。首先，我想，這世界上有竊賊，什麼東西有價值，就竊什麼，可是，我真沒有聽說“竊讀”的。雖然少年林海音家裡沒錢，不能買書，可是她還是很愛讀書。讀到這裡，我懂了“竊讀”的.涵義。可我們現...
竊讀記精品教案設計
【導學目標】1．有感情地朗讀課文。抓住主要內容，體會竊讀的複雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望，並受到感染。2．學習作者通過細緻入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法，體會作者用詞的準確生動。【課時計劃】2...
竊讀記教案設計參考
第一課時扣題眼，順勢匯入①查字遊戲。師板書“竊”字，看誰最快查到。②指名讀字音、記字形、說“竊”在字典中的所有解釋。③師接著板書“讀”，過渡：在“竊讀”這個詞語中，“竊”應該選擇哪個解釋合適呢？先不要急著回答，讓我...
五年級林海音《竊讀記》教案設計
《竊讀記》教案設計一、教學目標1.認識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋簷、一碗、真酸、支撐、書櫃、哎喲等詞語。2.有感情地朗讀課文，並抓住主要內容，體會竊讀的複雜滋...
林海音《竊讀記》練習題
導語：下面是林海音《竊讀記》練習題，歡迎同學們前來練習，希望這些練習對大家的語文學習有所幫助。一、在括號中填入讀“jù”的字。()怕()體()離相()語()戲()抗()二、給下列生字換個偏旁，再組詞。例：炒(炒菜)妙(奇妙)撐()...
五年級《竊讀記》教學設計
第一課時一、扣題眼，順勢匯入1、查字遊戲：師板書竊字，看誰最快查到。2、指名讀字音、記字形、說竊在字典中的所有解釋。3、師板書讀。過渡：在竊讀這個詞語中，竊應該選擇哪個解釋合適呢?先不要急著回答，讓我們去讀讀課文吧。...
《竊讀記》教案教學設計
學習目標1.認識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫”竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋簷、一碗、真酸、支撐、書櫃、哎喲”等詞語。2.有感情地朗讀課文。3.抓住主要內容,體會竊讀的複雜滋味,感悟作者對讀...
竊讀記教學教案設計
第一課時一、扣題眼，順勢匯入１、查字遊戲：師板書竊字，看誰最快查到。２、指名讀字音、記字形、說竊在字典中的所有解釋。３、師接著板書讀。過渡：在竊讀這個詞語中，竊應該選擇哪個解釋合適呢？先不要急著回答，讓我們去讀讀課文吧。...
讀林海音的《竊讀記》有感
看了林海音寫的《竊讀記》後，我十分感動。首先，我想，這世界上有竊賊，什麼東西有價值，就竊什麼，可是，我真沒有聽說“竊讀”的。雖然少年林海音家裡沒錢，不能買書，可是她還是很愛讀書。讀到這裡，我懂了“竊讀”的涵義。可我們現在...
五年級竊讀記教學設計
《竊讀記》現代作家林海音女士創作的一篇散文，生動細緻地刻畫作者小時候竊讀的心理和樂趣，表達對讀書的熱愛，以下是小編整理的五年級竊讀記教學設計，歡迎閱讀參考，希望您喜歡。篇一：五年級竊讀記教學設計【教學目標】１、認識...
最新《竊讀記》教案設計
1．認識“竊、腋”等7個生字，會寫“竊、炒”等14個生字。正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋簷、一碗、真酸、支撐、書櫃、哎喲”等詞語。2．有感情地朗讀課文。抓住主要內容，體會竊讀的複雜滋味，感...
林海音竊讀記讀後感
《竊讀記》是臺灣作家林海音的作品，記述作者童年因貧困買不起書而只能在書店竊讀的經歷。下面是小編為您整理的關於竊讀記的讀後感，希望對您有所幫助！林海音竊讀記讀後感1開學了，我已經是五年級的學生了，我們語文的第一課，...
竊讀記的教案設計
教學目標1、學會梳理敘事類文章的脈絡2、通過描寫,體會作者竊讀時的心情3、激勵學生珍愛讀書,奮發向上教學重難點1、通過學習記敘與描寫的語句,體會文中“我”的心情2、在教學中滲透對學生的思想教育教學過程教師活動...
讀林海音的竊讀記有感大綱
《竊讀記》是臺灣作家林海音的作品。在這篇散文中作者回憶了自己童年時期隨父母來到北京，住在城南的一條衚衕裡讀書的生活：由於貧困買不起自己喜歡的書，只能偷偷地到書店裡看書。她藏身在大人中間，想盡一切辦法讀書的經歷...
五年級語文《竊讀記》教案設計
【教學目標】1、認識“竊、腋”等7個生字，會寫“竊、炒”等14個生字;正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋簷、一碗、支撐”等詞語。2、有感情地朗讀課文;抓住主要內容，體會竊讀的複雜滋味，感情作...
《竊讀記》優秀教案設計
目標制定的依據1.課程標準的相關要求（1）有較強的獨立識字能力。能聯絡上下文和自己的積累，推想文中有關詞句意思，體會其表達效果。（2）能用普通話正確、流利、有感情的地朗讀課文。在閱讀中瞭解文章表達順序，體會作者思想感情...
閱讀林海音的竊讀記有感
《竊讀記》是臺灣作家林海音的作品。在這篇散文中作者回憶了自己童年時期隨父母來到北京，住在城南的一條衚衕裡讀書的生活：由於貧困買不起自己喜歡的書，只能偷偷地到書店裡看書。她藏身在大人中間，想盡一切辦法讀書的經歷...
竊讀記教案設計範文
【教學目標】１、認識“竊、腋”等７個生字，會寫“竊、炒”等１４個生字。正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋簷、一碗、真酸、支撐、書櫃、哎喲”等詞語。２、有感情地朗讀課文；抓住主要內容，體會竊讀的復...
《竊讀記》教案設計
教學也是一種自我建構，是受教育者精神世界自主地、能動地生成的過程。下面是小編整理的《竊讀記》教案設計，一起看看吧!一、扣題眼，順勢匯入1、查字遊戲：師板書“竊”字，看誰最快查到。2、指名讀字音、記字形、說“竊”在...
讀林海音的竊讀記有感
《竊讀記》是臺灣作家林海音的作品。在這篇散文中作者回憶了自己童年時期隨父母來到北京，住在城南的一條衚衕裡讀書的生活：由於貧困買不起自己喜歡的書，只能偷偷地到書店裡看書。她藏身在大人中間，想盡一切辦法讀書的經歷...