國小古詩《山行》優秀教學設計（通用11篇）
作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的國小古詩《山行》優秀教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的...
古詩誦讀《山行》教學設計
【教學目標】1、理解詩的意思，瞭解秋天紅葉的特點，體會詩人熱愛秋天、熱愛祖國壯麗河山的思想感情。2、體會詩人豐富的想象，感受詩歌美的意境。3、能有感情地朗讀課文，學生會背誦。【教學重點】理解詩句的意思，體會詩美的...
國小古詩《夏日絕句》優秀教學設計大綱
教學目標1、學習李清照崇高偉大的愛國精神，培養學生熱愛祖國、奮發圖強的精神。2、在古詩教學中將複雜的歷史背景運用多媒體加以介紹，使學生入情入境，深入理解詩句的含義。3、鼓勵學生查資料，討論，自讀自悟，促進學生綜合素...
國小語文《山行》教學設計
教學目標：1、學會本首古詩生字“楓”，讀準“斜”，理解詞語。2、讀懂《山行》，用自己的話語說說古詩的意思。3、感受古詩所描繪的景色，體會詩人的感情。教學過程：一、古詩激趣1、學生交流古詩，背誦古詩。2、回憶學習古詩的基...
古詩《商山早行》教學設計精選
【教學設想】《唐詩宋詞選讀》第六專題是詩國餘暉中的晚唐詩。學習此詩過程中主要解決三大問題：1、讀懂，理解字詞句子;2、理解詩歌的情感思想;3、領悟表現手法和基本風格。學習中以誦讀為主，在多讀中逐漸推進學生的領悟...
《長歌行》優秀教學設計
教學目的：感知詩歌的韻律;初步瞭解時間的重要性;使學生認會10個生字，並會寫7個;讀古詩，理解詩意，培養學生的理解能力;觀察圖畫，展開合理的想象，培養學生的想象力;背會該詩。教學重點：理解詩意，學會新詞新字，使學生受到珍惜時間...
國小古詩《望廬山瀑布》教學設計
【設計理念】以學生為主體，重視學生的情感、態度、價值觀的培養。把學生帶入詩情畫意之中，感受大自然的美好，讓學生在具體的語言環境中學習語言。讓學生在讀、想、悟、背的綜合閱讀活動中充分體驗自主、有效的合作和積極...
國小古詩《夏日絕句》優秀教學設計
教學目標1、學習李清照崇高偉大的愛國精神，培養學生熱愛祖國、奮發圖強的精神。2、在古詩教學中將複雜的歷史背景運用多媒體加以介紹，使學生入情入境，深入理解詩句的含義。3、鼓勵學生查資料，討論，自讀自悟，促進學生綜合素...
國小古詩《山行》優秀教學設計
教學目標：1.學會本首古詩生字楓，讀準斜，理解詞語。2.讀懂《山行》，用自己的話語說說古詩的意思。3.感受古詩所描繪的景色，體會詩人的感情。4.學習寫詩，培養學生學習古詩積累語言的興趣。教學過程：一、古詩激趣。1.學生交流古...
《挑山工》優秀教學設計
作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最優化。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《挑山工》優秀教學設計，歡...
三年級古詩《山行》優質教學設計
教材分析：《山行》一詩寫的是詩人在山中小路上行走時所看到的深秋時節的楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白雲、楓林等構成的山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。在這首詩中，作者以豐富的想象，生動的描寫，凝鍊...
國小古詩《山行》優秀教學設計（通用6篇）
作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的國小古詩《山行》優秀教學設計（通用6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到...
《詠華山》優秀教學設計
教學內容：義務教育課程標準實驗教科書(蘇教板)國小語文一年級下冊第24課《詠華山》教材解讀：《詠華山》是一種新的課型——文包詩，課文敘述了寇準跟先生登華山時詠詩讚華山的事，描繪了華山的雄偉壯麗，也讚揚了寇...
古詩《遊園不值》優秀教學設計
教材分析：古詩《遊園不值》是宋代詩人葉紹翁寫的一首描寫春天美景的詩。這首詩具有一定的敘事性,從詩中可以看出作者的行蹤，後兩句春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。是全詩的精華,作者由露出牆外的一枝紅杏聯想到園內的滿...
古詩詞三首優秀教學設計
【學習目標】１、認識本課四個生字並正確書寫、運用。２、體會詩人借不同景物抒發情懷的寫法。３、感受詩人暗藏於詩中無限的思鄉之情。【課前準備】１、瞭解王安石的生平。２、瞭解唐朝詩人張籍、清朝納蘭性德的生平。３、收集思...
古詩兩首優秀教學設計
【教學目標】1、會認9個生字，會寫12個字。2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，感悟人對大自然美景的讚美之情。3、激發學習古詩的興趣。積累古詩中的名句。【教學流程】第一課時一、匯入1、小朋友們，日月星辰、風雲雷電、山川...
《山雨》教學設計優秀
作為一名人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《山雨》教學設計優秀，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、...
《山行》教學設計
教材分析：《山行》一詩寫的是詩人在山中小路上行走時所看到的深秋時節的楓林景色，描繪了一幅由“寒山”、“石徑”、“白雲”、“楓林”等構成的山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。在這首詩中，作者以豐富的想...
古詩《山行》優秀教學案例
教材分析：《山行》一詩寫的是詩人在山中小路上行走時所看到的深秋時節的楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白雲、楓林等構成的山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。在這首詩中，作者以豐富的想象，生動的描寫，凝鍊...
古詩《石灰吟》優秀教學設計
教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀《石灰吟》，背誦《石灰吟》。2.學會2個生字，理解詩句中的詞語，並說說詩句的意思。3.憑藉詩歌內容，感受石灰堅強不屈、潔身自好的精神。體會作者不同流合汙、堅決同惡勢力鬥爭到底的思...
《古詩兩首》優秀教學設計
【教學理念】讓學生大體瞭解詩句內容，體會作者的思想感情，記背詩句是重難點。【教學目標】1、會認4個生字，會寫7個全字，能正確讀寫“碧玉、妝成，裁出、剪刀、萬紫千紅”等詞語。2、背誦兩首詩。3、能用自己的話說出詩句的...
一年級古詩《小池》優秀教學設計
教學目標：1、認知目標：正確讀記池、惜等6個生字，理解惜、露、樹陰、晴、柔在詩中的意思。2、能力目標：能正確、流利、有感情地誦讀古詩。2、情感目標：初淺理解《小池》的內容，感受詩中美麗的意境。教學重難點：1、初淺理解詩...
優秀的《古詩詞三首》教學設計
【設計理念】1、本課古詩詞教學的基本思想是多讀感悟。2、通過教師的適當引導，帶領學生讀背吟誦，讀中想象，讀中追問，讀中感悟，以此來理解古詩詞的意思，體會作者的情懷。【教學目標】1、會認“螺、諳”等2個生字，會寫“亭、庭...
國小古詩《獨坐敬亭山》優秀教學設計
《獨坐敬亭山》教學設計一【教材簡說】《獨坐敬亭山》是詩人李白筆下的一首五言絕句。作者以奇特的想象力和巧妙的構思，賦予山水景物以生命，將敬亭山擬人化，寫得十分生動。雖然沒有一句描寫敬亭山的外貌及景色，卻讓人感覺...
山行教學設計
【教學目標】：1、理解詩的意思，瞭解秋天紅葉的特點，體會詩人熱愛秋天、熱愛祖國壯麗河山的思想感情。2、體會詩人豐富的想象，感受詩歌美的意境。3、能有感情地朗讀課文，學生會背誦。【教學重點】：理解詩句的意思，體會詩美的...