古代短篇成語故事：小吏烹魚範例
某一天，有人把一條鮮活的大魚送到鄭國子產的府上，以表達對這位卿相的恭敬。豪門大戶平時並不缺一頓飯菜，所以子產便叫一個小吏把魚放到池塘裡養起來。相府池塘裡的魚雖然很多，但並不是一個小吏所能輕易享用的。這次小吏見...
小吏烹魚寓言故事
小吏烹魚寓言故事某一天，有人把一條鮮活的大魚送到鄭國子產的府上，以表達對這位卿相的恭敬。豪門大戶平時並不缺一頓飯菜，所以子產便叫一個小吏把魚放到池塘裡養起來。相府池塘裡的`魚雖然很多，但並不是一個小吏所能輕易...
小吏烹魚寓言故事大綱
某一天，有人把一條鮮活的大魚送到鄭國子產的府上，以表達對這位卿相的恭敬。豪門大戶平時並不缺一頓飯菜，所以子產便叫一個小吏把魚放到池塘裡養起來。相府池塘裡的.魚雖然很多，但並不是一個小吏所能輕易享用的。這次小吏...
小吏烹魚示例
寓言故事是文學體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結構簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。下面小編為大家推薦兩則富含哲理的寓言故事，僅供參考與閱讀。(一)小吏烹魚...
古代短篇成語故事：小吏烹魚
某一天，有人把一條鮮活的大魚送到鄭國子產的府上，以表達對這位卿相的恭敬。豪門大戶平時並不缺一頓飯菜，所以子產便叫一個小吏把魚放到池塘裡養起來。相府池塘裡的魚雖然很多，但並不是一個小吏所能輕易享用的。這次小吏見...
古代短篇成語故事：小吏烹魚大綱
某一天，有人把一條鮮活的大魚送到鄭國子產的府上，以表達對這位卿相的恭敬。豪門大戶平時並不缺一頓飯菜，所以子產便叫一個小吏把魚放到池塘裡養起來。相府池塘裡的魚雖然很多，但並不是一個小吏所能輕易享用的。這次小吏見...
小吏烹魚
某一天，有人把一條鮮活的大魚送到鄭國子產的府上，以表達對這位卿相的恭敬。豪門大戶平時並不缺一頓飯菜，所以子產便叫一個小吏把魚放到池塘裡養起來。相府池塘裡的魚雖然很多，但並不是一個小吏所能輕易享用的。這次小吏見...
小吏烹魚大綱
寓言故事是文學體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結構簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。下面小編為大家推薦兩則富含哲理的寓言故事，僅供參考與閱讀。(一)小吏烹魚...
小吏烹魚範例
寓言故事是文學體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結構簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。下面小編為大家推薦兩則富含哲理的寓言故事，僅供參考與閱讀。(一)小吏烹魚...
小吏烹魚 — 中國寓言故事
某一天，有人把一條鮮活的大魚送到鄭國子產的府上，以表達對這位卿相的恭敬。豪門大戶平時並不缺一頓飯菜，所以子產便叫一個小吏把魚放到池塘裡養起來。相府池塘裡的魚雖然很多，但並不是一個小吏所能輕易享用的。這次小吏見...
《使東川。百牢關（奉使推小吏任敬仲）》古詩 作者元稹 古詩使東川。百牢關（奉使推小吏任敬仲）的原文詩意翻譯賞析
嘉陵江上萬重山，何事臨江一破顏。自笑只緣任敬仲，等閒身度百牢關。...
【吏用】 吏用是什麼意思
詞典名字：吏用詞典發音：lìyòng...
【才吏】 才吏是什麼意思
詞典名字：才吏詞典發音：cáilì...
【長吏】 長吏是什麼意思
詞典名字：長吏詞典發音：zhǎnglì成語繁體：長吏...
【津吏】 津吏是什麼意思
詞典名字：津吏詞典發音：jīnlì...
石壕吏
悽風。邪冷。大暗。黑天。“咚咚”我又敲響了一家人的門，走了一天，也沒有找到投宿的地方。老婦人開了門，見我這般落魄疲憊的便留下了我。老婦人家很貧窮，沒有什麼酒肉，但我還是覺得飯菜很好吃，因為我太餓了。晚上，我被屋外踩...
【黠吏】 黠吏是什麼意思
詞典名字：黠吏詞典發音：xiálì...
【巷吏】 巷吏是什麼意思
詞典名字：巷吏詞典發音：xiànglì...
【差吏】 差吏是什麼意思
詞典名字：差吏詞典發音：chàlì...
【虎吏】 虎吏是什麼意思
詞典名字：虎吏詞典發音：hǔlì...
【吏】 吏字的讀音|吏的意思
基本解釋基本字義●吏lìㄌㄧˋ1.舊時代的大小官員：～治。官～。2.舊指小公務員：～員。胥～（地方官府中辦理文書的人）。...
【一行作吏】 一行作吏的意思
成語名字：一行作吏成語發音：yīxíngzuòlì產生年代：古代成語出處：三國魏嵇康《與山巨源絕交書》：“遊山澤，觀魚鳥，心甚樂之。一行作吏，此事便廢。”成語用法：主謂式；作謂語；含貶義成語例句：夫人猶訶遣之。耿曰：“今一行作吏，何得...
【鼓吏】 鼓吏是什麼意思
詞典名字：鼓吏詞典發音：gǔlì...
【什吏】 什吏是什麼意思
詞典名字：什吏詞典發音：shílì...
《石壕吏》
1.瞭解作者的生平、思想及詩歌的創作背景,初步瞭解杜甫的詩歌創作風格。2.理解詩的思想內容,準確流暢地背誦。能力目標1.加強朗讀教學,提高朗讀水平,同時激發學生的聯想和想象。2.把握重點詞語,分析景物意象,體味作者...