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《春曉》教學設計的文學知識
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《春曉》教學設計的文學知識
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《春曉》教學設計(精選7篇)
12-10
作為一位傑出的老師,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小...
《春曉》的教學設計大綱
09-10
一、畫面匯入,揭題簡介:1、出示圖1:多漂亮的畫面呀!誰知道這圖上畫的是什麼季節?從哪看出?2、師述:桃花靜靜地盛開著,花瓣是那麼新鮮,像剛被雨水洗過似的。各種各樣的鳥兒從巢裡飛出來,有的站在枝頭歡叫,有的在樹間飛來飛去,自由...
一年級語文教學設計:春曉
04-03
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢?以下是小編幫大家整理的一年級語文教學設計:春曉,歡迎閱讀,希望...
一年級語文下冊《春曉》教學設計
06-04
《春曉》是一首富有情趣的五言詩,語文-《春曉》。根據國小生的認知規律和古詩的特點,教學時,要充分利用多媒體輔助手段,再現古詩的情景,激發學生的興趣,指導學生了解古詩的意思,通過朗讀領悟古詩的意境和韻味。為此我作如下...
S版一年級語文《春曉》教學設計
05-26
《春曉》是一首富有情趣的五言詩。根據國小生的認知規律和古詩的特點,教學時,充分利用多媒體輔助手段,再現古詩的情景,激發學生的興趣,指導學生了解古詩的意思,通過朗讀領悟古詩的意境和韻味。教學目的要求:1.學習“曉、眠、...
《春曉》教學設計大綱
09-10
《春曉》是一首富有情趣的五言詩。根據國小生的認知規律和古詩的特點,教學時,要充分利用多媒體輔助手段,再現古詩的情景,激發學生的興趣,指導學生了解古詩的意思,通過朗讀領悟古詩的意境和韻味。為此我作如下教學設計:1、引...
國小一年級《春曉》教學設計大綱
08-21
《春曉》是一首富有情趣的五言詩。根據國小生的認知規律和古詩的特點,教學時,要充分利用多媒體輔助手段,再現古詩的情景,激發學生的興趣,指導學生了解古詩的.意思,通過朗讀領悟古詩的意境和韻味。下面是小編收集整理的國小...
《春曉》教學設計範文
05-22
《春曉》是一首富有情趣的五言詩。根據國小生的認知規律和古詩的特點,教學時,要充分利用多媒體輔助手段,再現古詩的情景,激發學生的興趣,指導學生了解古詩的意思,通過朗讀領悟古詩的意境和韻味。為此我作如下教學設計:1.引入...
一年級下冊《春曉》教學設計
06-09
一年級下冊《春曉》教學設計一、教學目標1.學會“曉、眠、覺、聞、啼”這5個生字,理解字詞的意思。知道“覺”是多音字,在課文中讀“jué”。2.能借助漢語拼音讀準字音,通過朗讀課文理解古詩的內容,並能用自己的話說說這...
國小一年級《春曉》教學設計
05-24
《春曉》是一首富有情趣的五言詩。根據國小生的認知規律和古詩的特點,教學時,要充分利用多媒體輔助手段,再現古詩的情景,激發學生的興趣,指導學生了解古詩的意思,通過朗讀領悟古詩的意境和韻味。下面是小編收集整理的國小一...
一年級語文春曉教學設計大綱
08-26
《春曉》是一首富有情趣的五言詩。根據國小生的認知規律和古詩的特點,教學時,要充分利用多媒體輔助手段,再現古詩的情景,激發學生的興趣,指導學生了解古詩的意思,通過朗讀領悟古詩的意境和韻味。為此我作如下教學設計:1、引...
二年級語文《春曉》教學設計範文
05-10
1、引入激趣啟發學生說說自己知道的或看到的春天美麗的景色,激起學生學習古詩的興趣。播放《春曉》教學電視片,讓學生看雨後春天早晨鳥語花香的絢麗圖景,聽配樂朗讀。教師簡要介紹作者孟浩然。2、初讀感知學生自己利用課...
春曉教學設計大綱
08-12
導語:《春曉》是一首富有情趣的五言詩。根據國小生的認知規律和古詩的特點,教學時,要充分利用多媒體輔助手段,再現古詩的情景,激發學生的興趣,下面是小編為大家帶來的春曉教學設計,歡迎閱讀。春曉教學設計1教材分析:《春曉》...
一年級語文春曉教學設計
10-17
《春曉》是一首富有情趣的五言詩。根據國小生的認知規律和古詩的特點,教學時,要充分利用多媒體輔助手段,再現古詩的情景,激發學生的興趣,指導學生了解古詩的意思,通過朗讀領悟古詩的意境和韻味。為此我作如下教學設計:1、引...
一年級語文下冊《春曉》教學設計大綱
09-11
《春曉》是一首富有情趣的五言詩,語文-《春曉》。根據國小生的認知規律和古詩的特點,教學時,要充分利用多媒體輔助手段,再現古詩的情景,激發學生的興趣,指導學生了解古詩的意思,通過朗讀領悟古詩的意境和韻味。為此我作如下...
一年級語文教學設計:春曉大綱
11-13
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢?以下是小編幫大家整理的一年級語文教學設計:春曉,歡迎閱讀,希望...
春曉教學設計
02-27
導語:《春曉》是一首富有情趣的五言詩。根據國小生的認知規律和古詩的特點,教學時,要充分利用多媒體輔助手段,再現古詩的情景,激發學生的興趣,下面是小編為大家帶來的春曉教學設計,歡迎閱讀。春曉教學設計1教材分析:《春曉》...
《春曉》教學設計範文大綱
09-10
《春曉》是一首富有情趣的五言詩。根據國小生的認知規律和古詩的特點,教學時,要充分利用多媒體輔助手段,再現古詩的情景,激發學生的興趣,指導學生了解古詩的意思,通過朗讀領悟古詩的意境和韻味。為此我作如下教學設計:1.引入...
《春曉》教學設計
01-06
《春曉》是一首富有情趣的五言詩。根據國小生的認知規律和古詩的特點,教學時,要充分利用多媒體輔助手段,再現古詩的情景,激發學生的興趣,指導學生了解古詩的意思,通過朗讀領悟古詩的意境和韻味。為此我作如下教學設計:1、引...
二年級語文《春曉》教學設計範文大綱
11-18
1、引入激趣啟發學生說說自己知道的或看到的春天美麗的景色,激起學生學習古詩的興趣。播放《春曉》教學電視片,讓學生看雨後春天早晨鳥語花香的絢麗圖景,聽配樂朗讀。教師簡要介紹作者孟浩然。2、初讀感知學生自己利用課...
《春曉》的教學設計
09-04
一、畫面匯入,揭題簡介:1、出示圖1:多漂亮的畫面呀!誰知道這圖上畫的是什麼季節?從哪看出?2、師述:桃花靜靜地盛開著,花瓣是那麼新鮮,像剛被雨水洗過似的。各種各樣的鳥兒從巢裡飛出來,有的站在枝頭歡叫,有的在樹間飛來飛去,自由...
國小古詩《春曉》教學設計
06-09
《春曉》是唐代詩人孟浩然隱居在鹿門山時所作,詩人抓住春天的早晨剛剛醒來時的一瞬間展開聯想,描繪了一幅春天早晨絢麗的圖景,抒發了詩人熱愛春天、珍惜春光的美好心情。教學要求1.學會6個生字。認識3個字。2.正確、流利...
國小二年級語文《春曉》教學設計大綱
08-22
教學目的要求:1.學習“曉、眠、覺、聞、啼”5個生字,做到能讀會寫、能結合詩句講解其意思。2.能理解各句詩的基本意思;能用自己的話講解全詩的意思。3.能朗讀、背誦、默寫課文。4.體會詩的意境,產生“春天真美”的情感。...
國小二年級語文《春曉》教學設計(精選5篇)
12-03
在教學工作者開展教學活動前,就有可能用到教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的國小二年級語文《春曉》教學設計(精選5篇),歡迎閱讀與收...
國小二年級語文《春曉》教學設計
03-09
教學目的要求:1.學習“曉、眠、覺、聞、啼”5個生字,做到能讀會寫、能結合詩句講解其意思。2.能理解各句詩的基本意思;能用自己的話講解全詩的意思。3.能朗讀、背誦、默寫課文。4.體會詩的意境,產生“春天真美”的情感。...
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