我尊敬的叔叔,我真誠的祝願您的企業,安居樂業,業和邦興,興旺發達,大吉大利,華屋生煇弘基永固.願您的企業,越來越富有啊
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一念永固現代詩歌
繁華苦海誰人樂在其中熱血冷劍誰人談笑風生長安的雨，劃過誰掛淚的臉頰舊時的恨，侵蝕誰帶笑的臉龐風花雪月間，我們可曾並過肩運籌帷幄中，他人可曾僥倖過亂花箭雨裡，刻滿愛的離愁刀光劍影中，揮灑恨的深切我們，就像是兩隻迷失方...
我尊敬的叔叔，我真誠的祝願您的企業，安居樂業，業和邦興，興旺發達，大吉大利，華屋生煇弘基永固。願您的企業，越來越富有！
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《永生的眼睛》隨堂練習 鞏固篇練習題
一、5分鐘練習。1．角膜："膜"字部首是（）查音序（）全字共（）畫。抄出這個字在字典中的解釋（）。2．患病："患"字部首是（）除部首再查（）畫。抄出這個字在字典中的解釋（）。二、你能根據拼音把下邊的詞語寫得又正確又工整嗎？juānzènglǐngwùh...
《永遇樂京口北固亭懷古》閱讀理解
永遇樂京口北固亭懷古辛棄疾千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪...
《永遇樂京口北固亭懷古》典故大全
【《永遇樂京口北固亭懷古》典故】典故一：孫權。千古江山，英雄無覓孫仲謀處，舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。此句是懷念孫權的。1、孫權做了什麼事值得作者懷念他2、舞榭歌臺指什麼?3、英雄無覓孫仲謀處是何種句式??4、表...
高二語文《永遇樂·京口北固亭懷古》教案
二課時教學要點學習《永遇樂·京口北固亭懷古》。教學內容一、課前匯入1、繼承蘇武把詞的豪放風格加以發揚光大，使它蔚然成為一大宗派，主要應歸功於辛棄疾。辛棄疾的詞，"慷慨縱橫，有不可一世之概"。（《四庫全書總目提要》）...
《永遇樂·京口北固亭懷古》賞析
辛棄疾生於金國，少年抗金歸宋，曾任江西安撫使、福建安撫使等職。以下是為大家分享的《永遇樂·京口北固亭懷古》賞析，供大家參考借鑑，歡迎瀏覽!永遇樂·京口北固亭懷古宋代：辛棄疾千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流...
《永遇樂京口北固亭懷古》教學設計大綱
教學要點學習《永遇樂·京口北固亭懷古》。教學內容一、課前匯入1、繼承蘇武把詞的豪放風格加以發揚光大，使它蔚然成為一大宗派，主要應歸功於辛棄疾。辛棄疾的詞，"慷慨縱橫，有不可一世之概"。（《四庫全書總目提要》）這種豪...
《永遇樂京口北固亭懷古》教學設計
教學要點學習《永遇樂·京口北固亭懷古》。教學內容一、課前匯入1、繼承蘇武把詞的豪放風格加以發揚光大，使它蔚然成為一大宗派，主要應歸功於辛棄疾。辛棄疾的詞，"慷慨縱橫，有不可一世之概"。（《四庫全書總目提要》）這種豪...
高二下《永遇樂·京口北固亭懷古》教案
【高二下《永遇樂·京口北固亭懷古》教案】教學目標：知識目標：1、瞭解辛棄疾其人及其詞作風格。2、以讀代析，在朗讀中體味《永遇樂·京口北固亭懷古》的感受詞人愛國主義情懷和悲涼意境。3、深刻體會《永遇...
《永遇樂·京口北固亭懷古》課堂反思大綱
我講的是辛棄疾的詞《永遇樂·京口北固亭懷古》，並將教學目標定為：通過對這首詞的鑑賞，體會作者的愛國情懷並掌握一定的鑑賞技巧。實際教學效果表明我的教學目標並沒有很好的實現，課後我不斷反思其原因,如何才能更好地實...
本互助博愛之精神，謀團體永久之鞏固。
本互助博愛之精神，謀團體永久之鞏固。――孫中山...
《永遇樂·京口北固亭懷古》全文賞析
《永遇樂·京口北固亭懷古》整首詞都放射著愛國主義的思想光輝，下面小編為大家帶來了《永遇樂·京口北固亭懷古》的全文賞析，歡迎大家閱讀!詞以“京口北固亭懷古”為題。京口是三國時吳大帝孫權設定的重鎮，並一度為都城，...
《永遇樂·京口北固亭懷古》閱讀練習
閱讀辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》，完成(1)—(3)題千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被，雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三...
【固】 固字的讀音|固的意思
基本解釋基本字義●固gùㄍㄨˋ1.結實，牢靠：堅～。穩～。鞏～。凝～。加～。2.堅定，不變動：～執。～定。～本。3.本，原來：～有。～步自封（亦作“故步自封”）。4.鄙陋（見識淺少）。5.姓。...
《永遇樂·京口北固亭懷古》學案設計
《永遇樂·京口北固亭懷古》學案1、學習目標(1)通過反覆誦讀，感知作品內容和思想感情(2)理解詞中所用典故的含義2、知識連結所謂用典，就是引古事、古人來比喻今事、今人以抒發情懷，是古代詩文中常見的一種寫作手法，統稱“...
《永遇樂·京口北固亭懷古》課堂反思
我講的是辛棄疾的詞《永遇樂·京口北固亭懷古》，並將教學目標定為：通過對這首詞的鑑賞，體會作者的愛國情懷並掌握一定的鑑賞技巧。實際教學效果表明我的教學目標並沒有很好的實現，課後我不斷反思其原因,如何才能更好地實...
《永遇樂·京口北固亭懷古》課堂實錄
《永遇樂·京口北固亭懷古》課堂實錄一、教學目標：感受詞人愛國主義情懷，體味辛棄疾豪放派的詞風。二、重點難點分析：這首詞雖為自讀課，但詞中用典較多，指導誦讀幾分析課文時，要指導學生理解典故的含義，為理解全詞掃清障礙。...
《永遇樂·京口北固亭懷古》教案
一.教學目標1、進一步瞭解豪放派詞的特點，體會辛棄疾與蘇軾豪放詞風的異同。2、理解文中用典的作用，體味作者借古事抒發出的抗金救國，收復中原的熱切願望及願望不能實現的苦悶心情，以及對統治者屈辱求和，用人不當的憤概。3...
《永遇樂·京口北固亭懷古》教學設計
教學目標：1、抓住典故，感受詞人對率軍北伐建功立業的英雄明君的仰慕讚歎之情。2、知人論世，走進辛棄疾的內心，體悟他英雄報國無門的悲壯之感。教學方法：知人論世，涵泳品味。教學時數：一課時。教學流程：一、由題入課《永遇樂&m...
《永遇樂·京口北固亭懷古》優秀教案
《永遇樂·京口北固亭懷古》教案教學目標1.引導學生在吟誦中加深對文章的理解2.體會辛詞用典的特色教學過程一、匯入：同學們是否都看過《射鵰英雄傳》?其中有兩位男主人公——郭靖、楊康。他們的名字由何而來呢?是為了...
《永遇樂·京口北固亭懷古》教學設計大綱
教學目標：1、抓住典故，感受詞人對率軍北伐建功立業的英雄明君的仰慕讚歎之情。2、知人論世，走進辛棄疾的內心，體悟他英雄報國無門的悲壯之感。教學方法：知人論世，涵泳品味。教學時數：一課時。教學流程：一、由題入課《永遇樂&m...
《永遇樂·京口北固亭懷古》導學案設計
教學目標：知識與能力：1、誦讀《永遇樂•京口北固亭懷古》，整體感知，瞭解基本意思，掌握作者生平特點;2、理解《永遇樂•京口北固亭懷古》一詞運用典故，借古喻今的寫作特點;過程與方法：3、通過大量拓展閱讀，瞭解辛詞...
《永遇樂京口北固亭懷古》導學案
【《永遇樂京口北固亭懷古》導學案】教學目的：1.進一步瞭解豪放派詞的特點，體會辛棄疾與蘇軾豪放詞風的異同。2.理解文中用典的作用，體味作者借古事抒發出的抗金救國，收復中原的熱切願望及願望不能實現的苦悶心情，以及對統...