國小一年級語文象鼻橋教案設計（精選10篇）
作為一位傑出的教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的國小一年級語文象鼻橋教案設計，歡迎大家分享。國小一年級語文象鼻橋教案設計1一、導...
國小語文一年級下教案:《象鼻橋》
一、教材簡說小橋被大雨沖壞了，兩岸的小動物過不了河，很不方便。後來，兩隻大象站在河的兩岸，用長鼻子架起了象鼻橋。動物們又感動又慚愧，合力架起新橋。這是一個意在頌揚關心他人、團結互助精神的動人的童話故事，以小動物為...
國小一年級語文教案——《稱象》教學設計之五
教學目標：1、理解曹衝稱象的方法，以及這個方法的由來。2、啟發學生遇到問題要注意觀察，善於思考，比較、聯想，並靈活運用。3、理解“議論”的意思。教學重點、難點：能按提示找出有關小節，懂得一小節中的句子前後不能顛倒。教...
象鼻橋
森林裡住著許多小動物，每天，它們都要過橋去摘果子、找食物……有一天，森林裡下了一場大雨，雨水把橋沖毀了，動物們都很生氣，小猴說：“唉，雨沖毀了大橋，我不能到河對岸摘桃子了。”山羊說：“我的兒子住在河對岸，我不能過橋去看我的...
《橋》語文教學設計
《橋》語文教學設計作為一名教學工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《橋》語文教學設計，希...
國小一年級語文教案——《蘭蘭過橋》教學設計
教學要求1、學會本課11個生字。會認7個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、瞭解新型大橋的神奇，激發學生努力學習、勇於創新、樂於發明的興趣與願望教學重點學習生字新詞；激發學生勇於創新的願望。課前準備1、生字卡片、...
國小語文一年級教案《蘭蘭過橋》第一課時教學設計
一、設計說明本教學設計遵循陶行知先生倡導的“六大解放”的教育思想，以讀為主線，由“初讀”到“細讀”到“精讀”，由淺入深，循序漸進，讓學生在朗讀、表達中感悟語言、學習語言、積累語言。在教學方法上，試圖採用“扶”與“...
一年級語文下冊《象鼻橋》教案
一、教材簡說小橋被大雨沖壞了，兩岸的小動物過不了河，很不方便。後來，兩隻大象站在河的兩岸，用長鼻子架起了象鼻橋。動物們又感動又慚愧，合力架起新橋。這是一個意在頌揚關心他人、團結互助精神的動人的童話故事，以小動物為...
國小一年級語文象鼻橋教案設計
一、匯入1、小朋友們，今天老師要和大家一起聊聊有關橋的話題。板書：橋。下面先請小朋友欣賞一些生活中常見的大橋。（播放課件）這些橋不僅美化了我們的城市，也給我們的生活帶來了很多的方便。2、可是，今天老師想帶大家認識一...
象鼻子橋
森林中有一條小小的河。河不寬，小猴子、小狗熊一躍就過去了；可小白兔、小老鼠就不行，他們太小了，跳不過河去，常呆在河邊發愁。大象看見了，心想，我該幫幫他們呀。他住到小河邊上。小動物要過河，他就用長長的鼻子把他們捲起來，送...
國小生語文《黃河象》教案設計
教材簡析：《黃河象》是一篇科學小品文。文章介紹了由骨骼化石安裝起來的黃河象的骨架的形態，及這具大象化石的發掘過程，並從科學家假想的角度說明了黃河象化石的來歷。文中假想的大象化石的形成故事，想象細緻合理，描寫生動...
國小語文一年級教案設計
一、知識與技能：1、初步認讀10個詞語，能展開合理想像，學會模仿編詩，學會自編動作。2、過程與方法：運用聽讀識記方法，採用以圖導義的手段，培養孩子們傾聽習慣，激勵孩子的學習興趣，促發孩子自主思考，自主發展。3、情感態度與價值...
國小一年級語文教案——《稱象》教學設計之六
教學目的要求：1.通過官員們的稱象方法和曹衝稱象方法的對比，理解曹衝稱象方法的科學性。2.掌握本課12個生字，理解由這些生字組成的詞語，分析比較課後習題2中三對句子間的不同意思。3.有感情地朗讀課文，能講述這個故事。教...
一年級語文未來的橋教案設計
指導思想根據《語文課程標準》的要求，圍繞口語交際課的基本目標，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力創設開放、有活力的學習氛圍，使學生的語文素養得到全面提高。教學目標1、培養學生的創新能力：2、初步引導學生學會...
六年級語文《橋》教學設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編收集整理的六年級語文《橋》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫...
國小語文一年級：《稱象》教學設計（2篇）
請下載附件：1、《《稱象》教學設計（2篇）》（共2頁，本地下載線上閱讀New！）教學目標1．認識“稱、象”等13個生字，會寫“再、象”等6個字。能用“一邊…一邊…”說話。2．正確、流利地朗讀課文。3．理解課文內容，能說出曹衝稱象的具體方...
三年級語文《趙州橋》教案教學設計
【學習目標】１、認識“縣、濟、匠”等１０個生字。會寫“縣、設”等１４個字。能正確讀寫“設計、參加、雄偉”等23個詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。３、瞭解趙州橋的結構特點和建築特色，感受我國古代...
語文橋教學設計
作為一名教學工作者，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編整理的語文橋教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。語文橋教學設計1【教...
國小六年級語文《蘭蘭過橋》教案設計
一、創設情景匯入新課小朋友，你喜歡科學家嗎?上節課我們已經認識了一位橋樑專家爺爺,是誰的爺爺?(蘭蘭)今天,我們繼續跟隨蘭蘭和爺爺去學習第32課。咱們一起來讀一讀課題。1、上節課咱們在這一課中又認識了許多的生字...
一年級語文《象鼻橋》教案設計大綱
一、匯入1、小朋友們，今天老師要和大家一起聊聊有關橋的話題。板書：橋。下面先請小朋友欣賞一些生活中常見的大橋。（播放課件）這些橋不僅美化了我們的城市，也給我們的生活帶來了很多的方便。2、可是，今天老師想帶大家認識一...
國小一年級語文下冊象鼻橋教案大綱
教學目標：1、有感情地朗讀課文。2、感知人與人之間應該相互關心，相互幫助，快樂在於奉獻。教學過程：一、師生相互問好。師：小朋友們，睡了一個午覺，精神這會兒多好啊！上課——小朋友們，下午好！生：老師，下午好！二、匯入師：小朋友們，徐老...
一年級語文《蘭蘭過橋》教案設計
一、設計說明本教學設計遵循陶行知先生倡導的“六大解放”的教育思想，以讀為主線，由“初讀”到“細讀”到“精讀”，由淺入深，循序漸進，讓學生在朗讀、表達中感悟語言、學習語言、積累語言。在教學方法上，試圖採用“扶”與“...
國小語文一年級下教案:《象鼻橋》大綱
一、教材簡說小橋被大雨沖壞了，兩岸的小動物過不了河，很不方便。後來，兩隻大象站在河的兩岸，用長鼻子架起了象鼻橋。動物們又感動又慚愧，合力架起新橋。這是一個意在頌揚關心他人、團結互助精神的動人的童話故事，以小動物為...
一年級語文《象鼻橋》教案設計
一、匯入1、小朋友們，今天老師要和大家一起聊聊有關橋的話題。板書：橋。下面先請小朋友欣賞一些生活中常見的大橋。（播放課件）這些橋不僅美化了我們的城市，也給我們的生活帶來了很多的方便。2、可是，今天老師想帶大家認識一...
國小一年級語文下冊象鼻橋教案
教學目標：1、有感情地朗讀課文。2、感知人與人之間應該相互關心，相互幫助，快樂在於奉獻。教學過程：一、師生相互問好。師：小朋友們，睡了一個午覺，精神這會兒多好啊！上課——小朋友們，下午好！生：老師，下午好！二、匯入師：小朋友們，徐老...