《與象共舞》優秀教學設計及反思（通用5篇）
在當今社會生活中，我們的工作之一就是課堂教學，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那麼什麼樣的反思才是好的呢？以下是小編收集整理的《與象共舞》優秀教學設計及反思，歡迎大家分享。《與象共舞》優秀教學設計及反思...
《與象共舞》優質教學設計大綱
一、教材簡析本組教材以異國風情為專題，《與象共舞》這篇課文饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關係，展示了泰國獨特的地域文化。課文共有五個自然段，每個自然段單獨成段，圍繞著泰國人與大象關係親密來敘述。二...
《狼和鹿》優秀教學設計及反思
文字解讀：《狼和鹿》這篇課文是冀教版三年級上冊第三單元中的一篇文章，本單元的文化主題是保護自然，珍愛生命。課文以人們為了保護鹿而捕殺狼，從而導致巨大的生態災難為例，闡明瞭不同生物之間相互制約、相互聯絡的道理，告誡...
五年級語文《與象共舞》教學設計
學習目標1.有感情地朗讀課文，感受泰國人與大象和諧相處的境界。2.認讀課文8個生字，能聯絡上下文理解重點詞的意思。課前準備蒐集有關泰國、大象表演節目、人與動物和諧相處的文字、影象資料，做成課件。課時安排1課時《與...
五年級下冊《與象共舞》教學設計
【學習目標】1、瞭解泰國的獨特風情與文化，感受泰國人與動物和諧相處的境界。2、認讀課文8個生字，能聯絡上下文理解重點詞的意思。【學習重點】1、瞭解大象的特點，人與大象的親密關係。【學習難點】1、領悟課文的表達方...
《與象共舞》優秀教學設計及反思大綱
教學目標：1.知識與技能：認識生字，讀記悠閒、鬆弛、尷尬等詞，抓住熟視無睹、彬彬有禮、衝鋒陷陣、翩翩起舞等重點詞語學習。2.過程與方法：快速閱讀課文，學習抓中心句，領悟課文的表達方法。3.情感、態度與價值觀：瞭解泰國的獨特...
《與象共舞》優質課教學設計
這是一篇略讀課文，饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關係，展示了泰國獨特的地域文化。教學目標1、認識8個生字，讀讀記記悠閒、鬆弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、衝鋒陷陣、翩翩起舞等詞語。...
《與象共舞》優質教學設計
一、教材簡析本組教材以異國風情為專題，《與象共舞》這篇課文饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關係，展示了泰國獨特的地域文化。課文共有五個自然段，每個自然段單獨成段，圍繞著泰國人與大象關係親密來敘述。二...
與象共舞語文課教後反思
在《與象共舞》一課教學中，又一次經歷了正兒八經地逐段學習過程，重內容、詞句的打轉，輕篇章結構、寫作特點的關注，終於還是無法打破傳統教學模式的桎梏。雖然如此，但經過幾次略讀課文的教學嘗試，對其要求倒漸漸明朗起來：略讀...
《我的舞臺》教學設計及反思
《我的舞臺》教學設計教材分析本文是我國著名的編劇、導演、作家吳祖光先生與著名評劇演員新鳳霞的女兒──吳霜女士(即文中的“霜霜”)發表在《收穫》雜誌1991年第3期上的一篇回憶錄。文章以“我”的口吻，娓娓敘述了...
《與象共舞》優質課教學設計大綱
這是一篇略讀課文，饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關係，展示了泰國獨特的地域文化。教學目標1、認識8個生字，讀讀記記悠閒、鬆弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、衝鋒陷陣、翩翩起舞等詞語。...
五年級下冊《與象共舞》教學反思
【教學反思】《與象共舞》一文生動描繪了在泰國人象共舞的神奇畫面，反映了人與大象之間和諧融洽的關係，是一篇介紹異國風情的美文。因為是略讀課文，所以要著重引導學生把在精讀課文中學到的讀書方法加以運用，放手讓學生自...
《景陽岡》優秀教學設計及反思
【教學目標】1.認識11個生字。讀讀記記嚇唬、詭計、霹靂、踉踉蹌蹌等詞語。2.把握課文主要內容，瞭解武松打虎的經過，體會武松豪放倔強、勇敢機智的英雄性格。3.體驗閱讀名著的樂趣，有激發主動閱讀名著的興趣。【教學重點...
《桂花雨》優秀教學設計及反思
教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會邊讀邊想象課文描述的情景，邊讀邊體會作者表達的思想感情。3.培養學生熱愛生活的情趣和熱愛家鄉的思想感情。一、複習匯入：1、八月中秋，正是桂花正香時，走在校園的小路上，...
《麥哨》優秀教學設計及反思
【教學目標】1、認識畔、兜、穗等8個字。2、自主讀悟，能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受田園風光的美好和鄉村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。3、感受語言的豐富與優美，積累文中的優美語言。【教學重難點】教學重...
《談禮貌》優秀教學設計及反思
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、初步感知說理性文章的表達方法。3、憑藉語言材料，教育學生從國小會以禮待人和養成使用禮貌語言的習慣。教學重難點：1、通過對人物形象的認識，引導學生懂得禮貌待人、使用禮...
赤壁賦優秀教學設計與教學反思
【赤壁賦優秀教學設計與教學反思】學習目標：1、學習文言知識2、體會感情，領悟思想教學過程一、匯入：先看一組大家耳熟能詳的成語滄海一粟遺世獨立不絕如縷正襟危坐取之無盡用之不竭水光接天成語是我們民族語言的瑰寶，有著...
有關與象共舞的教學設計大綱
本文是由語文教案工作室上傳的：《與象共舞》教學設計。教學目標：1．認識8個生字，讀讀記記“悠閒、鬆弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、衝鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語。2．瞭解泰國的獨特風情與文化，...
《與象共舞》優質課教學設計（通用7篇）
在泰國，如果你在公路邊或者樹林裡遇到大象，那是一件很自然的事。不必驚奇，也不必驚慌，大象對人群已經熟視無睹，它會對著你搖一搖它那對蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地繼續走它自己的路，一副悠閒沉著的樣子。這是《與象共舞》裡的...
《與象共舞》優秀教學設計及反思
教學目標：1.知識與技能：認識生字，讀記悠閒、鬆弛、尷尬等詞，抓住熟視無睹、彬彬有禮、衝鋒陷陣、翩翩起舞等重點詞語學習。2.過程與方法：快速閱讀課文，學習抓中心句，領悟課文的表達方法。3.情感、態度與價值觀：瞭解泰國的獨特...
有關與象共舞的教學設計
本文是由語文教案工作室上傳的：《與象共舞》教學設計。教學目標：1．認識8個生字，讀讀記記“悠閒、鬆弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、衝鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語。2．瞭解泰國的獨特風情與文化，...
《與象共舞》優質教學設計12篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編整理的《與象共舞》優質教學設計，僅供...
《伯牙絕弦》優秀教學設計及反思
教學目標：1.引導學生正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2.引導學生藉助註解讀通讀懂文言文，感受伯牙和子期真摯的友情。3.理解文章內容，初步感知文言文的特點。教學重點：1.指導學生正確、流利、較有感情地朗讀，體會朋友間相互...
《藏戲》優秀教學設計與反思
《藏戲》優秀教學設計與反思1：教學目標:1.學習並積累“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語和優美語句。2.瞭解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術形式，體會在表達上的特點。3.有感情地朗讀課文。教學重點:通過默讀，瞭解藏戲的...
《麋鹿》優秀教學設計及反思
教材分析這是一篇精讀課文，介紹了我國的珍稀動物麋鹿的特點和充滿傳奇色彩的經歷。課文先介紹黃海灘塗是麋鹿野生放養的理想場所。作者開始描寫在天色微明時，江蘇大豐自然保護區麋鹿出沒的情景，目的是吸引讀者閱讀的興趣...