指南錄後序讀後感
當賞讀完一本名著後，你有什麼體會呢？這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編為大家整理的指南錄後序讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。指南錄後序讀後感篇1“辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山...
《指南錄後序》練習題（附答案與解析）
《指南錄後序》練習題（附答案解析）一、基礎知識1.下列注音有誤的一項是()A薈萃(cuì)縉(jìn)紳紓(shū)禍翌(yì)日B遽(jǜ)然羈縻(mí)詬(gòu)病造詣(yì)C詆(dǐ)毀庶幾(jǐ)酋(qiǘ)長彷(páng)徨D愧怍(zuò)自剄(...
高二語文必修三《指南錄後序》教案設計
文天祥的詩歌，特別是他後期的詩歌，大多是敘述他抗元的戰鬥經歷和表達他以死報國的決心，下面一起來學習蘇教版高二語文必修三《指南錄後序》教案的相關知識點!高二語文必修三《指南錄後序》教案設計教學目標1瞭解序言的寫...
文天祥《指南錄後序》原文及試題（附答案）
文天祥《指南錄後序》原文及試題《指南錄》後序原文〔宋〕文天祥德祐二年二月十九日，予除右丞相兼樞密使，都督諸路軍馬。時北兵已迫修門外，戰、守、遷皆不及施。縉紳、大夫、士萃於左丞相府，莫知計所出。會使轍交馳，北邀當...
《指南錄後序》優質原創教學設計
教學目的要求：1、知識目標：理解本文所寫的內容，掌握一定的實詞和個別虛詞的用法，掌握為……所……被動句式的用法。2、能力目標：理解本文在敘述中兼用議論抒情的表達方式及其作用。3、思想感情和...
讀指南錄後序有感大綱
“辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裡嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。“我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就...
《指南》讀後感
最近幾天利用休息時間讀了一下《指南》，說實話，參教之前，關於幼教的書讀了不少，可唯獨沒讀《指南》，這次讀了之後，我才知道沒早看《指南》是多大的損失。剛剛參教的我求“勝”心切，不管孩子喜不喜歡，我都依照自己的想法自己的...
《指南錄後序》文言知識梳理及練習
《指南錄後序》文言知識梳理及練習【知識梳理】一、文言實詞1.通假字(1)具以北虛實告東西二閫(具，通“俱”。作副詞，全，都。)(2)層見錯出(見，通“現”。)2.古今異義(1)窮餓無聊，追購又急古義：沒有依託今義：單調，沒有意義(2)初...
指南讀後感範文大綱
指南讀後感（一）【指南】制定的非常的細緻，但是我覺得有些目標是不是應該根據每個孩子自身的特點來達成，就比如說健康領域中“連續看電視不超過15分鐘”這一條，在幼兒園老師的引導下去達成是絕對可能的，但是在家中，父母上班，爺...
《指南》讀後感大綱
讀完一本書以後，你心中有什麼感想呢？需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的《指南》讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《指南》讀後感1最近幾天利用休息時間讀了一下《指南...
高一語文《指南錄後序》習題以及答案
《指南錄後序》習題以及答案一、基礎知識1.下列注音有誤的一項是()A薈萃(cuì)縉(jìn)紳紓(shū)禍翌(yì)日B遽(jǜ)然羈縻(mí)詬(gòu)病造詣(yì)C詆(dǐ)毀庶幾(jǐ)酋(qiǘ)長彷(páng)徨D愧怍(zuò)自剄(jǐn...
讀指南錄後序有感
“辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裡嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。“我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就...
《城南舊事》讀後感指導
《城南舊事》是我讀過的一本最讓人難忘的好書。它就像一支路標，開啟了我心靈的道路。它就像太陽的光輝，讓我迷茫的心找到了方向。一個“舊”字，就讓我感受到它深刻的含義：老屋的瓦片；大河邊垂首的楊柳；樹下的枯葉；店門上的老...
《指南錄後序》教學設計
教學目標1、瞭解書序的文體特徵。2、掌握實詞、虛詞的用法和意義。3、通過學習記敘、議論、抒情相結合的表達方式和整散結合的句式，感受作者熾熱的愛國情懷和始終不渝的愛國精神。說明《指南錄》為文天祥自編詩集，編次...
蘇教版高一必修《指南錄後序》教學設計
【設計思想】本教學設計根據《浙江省普通高中新實驗課程語文學科教學指導意見》中的“教學目標”和“教學要求”的相關規定，結合教材和配套教參等設計，以文天祥的“選擇”為主線，通過誦讀和研討文字，引導學生感受他那熾熱...
讀後感前序
這是2013年暑假，我17歲。老師要我們寫一篇讀後感。仗著自己讀過幾本書，我心中暗喜，這個嘛，難不倒我。驕兵必敗。落筆之時，我真的猶豫了，抓耳撓腮，不知從何下筆，大腦一片空白。我有些惆悵的望望書架，密密麻麻的書，我開始嘲笑自己...
高中語文《指南錄後序》教案設計
【教學目標】1、知識目標：①掌握文中常見的文言實詞和虛詞及基本句式。[來源:]②讀並研習文字，瞭解文天祥的的寫作目的，體會他的愛國情懷。2、能力目標：反覆誦讀，培養學生分析、理解、概括、鑑賞語段的能力。3、情感、態度...
《植物觀察指南》讀後感
植物，可以用來欣賞、用來做藥對我們有許多好的用處，請不要傷害它們。——題記我看的這本書叫《植物觀察指南》，顧名思義，裡面寫的都是有關於植物的知識。但我對植物不感興趣，倒對動物挺感興趣的。看到《植物觀察指南》後面...
指南讀後感範文
指南讀後感（一）【指南】制定的非常的細緻，但是我覺得有些目標是不是應該根據每個孩子自身的特點來達成，就比如說健康領域中“連續看電視不超過15分鐘”這一條，在幼兒園老師的引導下去達成是絕對可能的，但是在家中，父母上班，爺...
文言文《指南錄後序》學案設計
《指南錄後序》學案學習目標：1、掌握文中常見的文言實詞和虛詞及基本句式。2、反覆誦讀，鍛鍊分析、理解、概括、鑑賞語段的能力。3、領會作者的寫作意圖，學習文天祥以死報國的愛國精神。學習重點：目標1學習難點：目標2學習...
高中語文《指南錄後序》教案設計大綱
【教學目標】1、知識目標：①掌握文中常見的文言實詞和虛詞及基本句式。[來源:]②讀並研習文字，瞭解文天祥的的寫作目的，體會他的愛國情懷。2、能力目標：反覆誦讀，培養學生分析、理解、概括、鑑賞語段的能力。3、情感、態度...
《指南錄後序》優質原創教學設計大綱
教學目的要求：1、知識目標：理解本文所寫的內容，掌握一定的實詞和個別虛詞的用法，掌握為……所……被動句式的用法。2、能力目標：理解本文在敘述中兼用議論抒情的表達方式及其作用。3、思想感情和...
《指南錄後序》文言知識點梳理
《指南錄後序》文言知識點梳理1.字詞解析①注意釋義士萃(cuì)於左丞相府(萃：聚集)北亦未敢遽(jù)輕吾國(遽：匆忙，馬上)呂師孟構惡(è)於前(壞事。構惡：做壞事。)予羈(jī)縻(mí)不得還(羈、縻：都有束住、繫住的意思，文中...
蘇教版語文必修三《指南錄後序》習題
蘇教版《指南錄後序》習題一、基礎知識1.下列注音有誤的一項是()A薈萃(cuì)縉(jìn)紳紓(shū)禍翌(yì)日B遽(jǜ)然羈縻(mí)詬(gòu)病造詣(yì)C詆(dǐ)毀庶幾(jǐ)酋(qiǘ)長彷(páng)徨D愧怍(zuò)自剄(jǐng)...
文天祥《指南錄後序》文言知識梳理
《指南錄後序》文言知識梳理一、文言實詞1.通假字(1)具以北虛實告東西二閫(具，通“俱”。作副詞，全，都。)(2)層見錯出(見，通“現”。)2.古今異義(1)窮餓無聊，追購又急古義：沒有依託今義：單調，沒有意義(2)初至北營，抗辭慷慨古義...