高中語文《涉江採芙蓉》優秀教案（精選6篇）
作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的高中語文《涉江採芙蓉》優秀教案（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。高中語文《涉江採芙蓉》優秀教案...
古詩《涉江採芙蓉》賞析
《涉江採芙蓉》是產生於漢代的一首文人五言詩，是《古詩十九首》之一。此詩藉助他鄉遊子和家鄉思婦採集芙蓉來表達相互之間的思念之情，深刻地反映了遊子思婦的現實生活與精神生活的痛苦。下面是小編收集整理的古詩《涉江...
《涉江採芙蓉》教案大綱
《古詩十九首》是樑代蕭統《文選》“雜詩”類的一個標題，包括漢代無名氏所作的19首五言詩。清代沈德潛說：“古詩十九首，不必一人之辭，一時之作。下面是小編整理的《涉江採芙蓉》教案，歡迎大家閱讀！更多相關資訊請關注相關欄...
《涉江採芙蓉》教案
《古詩十九首》是樑代蕭統《文選》“雜詩”類的一個標題，包括漢代無名氏所作的19首五言詩。清代沈德潛說：“古詩十九首，不必一人之辭，一時之作。下面是小編整理的《涉江採芙蓉》教案，歡迎大家閱讀！更多相關資訊請關注相關欄...
《涉江採芙蓉》課文和鑑賞
《涉江採芙蓉》是產生於漢代的一首文人五言詩，是《古詩十九首》之一。此詩藉助他鄉遊子和家鄉思婦採集芙蓉來表達相互之間的思念之情，深刻地反映了遊子思婦的現實生活與精神生活的痛苦。全詩運用借景抒情及白描手法抒寫...
高二語文教案《涉江採芙蓉》大綱
作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的高二語文教案《涉江採芙蓉》，希望對大家有所幫助...
高二語文《涉江採芙蓉》教學設計
一、關於教材《涉江採芙蓉》是新人教版必修二第二單元《古詩三首》中的一首。這首古體詩不論是藝術上，還是在思想上都已經達到了十分純熟的境界。《古詩十九首》在中國古代詩歌的藝術手法上起著承前啟後的作用，在高中語...
《涉江採芙蓉》古詩
涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰，所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。《涉江採芙蓉》譯文及註釋譯文踏過江水去採芙蓉，生有蘭草的水澤中長滿香草。採了荷花要送給誰呢？想要送給那遠方的愛人。回...
《涉江採芙蓉》優秀教學設計
【教學目標】1、知識方面(1)識記有關古詩十九首的文學常識;(2)背誦全詩。2、能力方面(1)領會詩歌的思想內涵。(2)培養學生朗讀詩歌的能力;(3)培養學生通過意象來賞析詩歌的能力。(4)探究詩歌的表現手法。3、情感方面...
讀《涉江採芙蓉》有感
讀《涉江採芙蓉》有感關於《涉江採芙蓉》抒情主人公，歷來是“仁者見仁，智者見智”。有人認為抒情主人公是男性，“涉江”者和“還顧”者都是男子；也有人認為抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“還顧”者則是“所思”的男子...
《涉江採芙蓉》優質教學設計兩篇
《涉江採芙蓉》優質教學設計之一[教學目標]1、瞭解關於《古詩十九首》的文學常識;2、感受詩歌的思想內涵;3、運用想象描摹詩歌的藝術畫面。[教學重難點]1、運用想象和聯想描摹詩歌畫面;2、抓住詩歌意象來解讀詩歌主旨...
涉江採芙蓉散文
（一）涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。一個明媚的夏日，當陽光漸漸地佈滿整個大地時，她起身梳洗，青絲如瀑，人面桃花，身若素柳。雨後的江南，溼潤，清澈。芙蓉花隨著微風帶著雨的味道輕輕搖曳，有著讓人迷醉的芬芳。推開門，寂靜的庭院，她望見遠方...
高二語文教案《涉江採芙蓉》
高二語文教案《涉江採芙蓉》作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的高二語文教案《涉江...
高一語文《涉江採芙蓉》優質教學設計大綱
《涉江採芙蓉》是產生於漢代的一首文人五言詩，是《古詩十九首》之一。此詩藉助他鄉遊子和家鄉思婦採集芙蓉來表達相互之間的思念之情，深刻地反映了遊子思婦的現實生活與精神生活的痛苦。全詩運用借景抒情及白描手法抒寫...
高一語文《涉江採芙蓉》優質教學設計
《涉江採芙蓉》是產生於漢代的一首文人五言詩，是《古詩十九首》之一。此詩藉助他鄉遊子和家鄉思婦採集芙蓉來表達相互之間的思念之情，深刻地反映了遊子思婦的現實生活與精神生活的痛苦。全詩運用借景抒情及白描手法抒寫...
人教版高一必修《涉江採芙蓉》精品教案
【教學目標】1、知識與能力①、瞭解關於《古詩十九首》的文學常識;②、理解詩歌的思想內容，把握詩歌中的意象;③、掌握鑑賞詩歌形象、語言、表達技巧的方法;2、過程與方法①、運用想象描摹詩歌的藝術畫面，提高想象思維...
《涉江採芙蓉》原文及翻譯
《涉江採芙蓉》是產生於漢代的一首文人五言詩，是《古詩十九首》之一。此詩藉助他鄉遊子和家鄉思婦採集芙蓉來表達相互之間的思念之情，深刻地反映了遊子思婦的現實生活與精神生活的痛苦。《涉江採芙蓉》原文涉江採芙蓉，蘭...
古詩《涉江採芙蓉》公開課教案
【古詩《涉江採芙蓉》公開課教案】[教學目標]1、瞭解關於《古詩十九首》的文學常識;2、感受詩歌的思想內涵;3、運用想象描摹詩歌的藝術畫面。[教學重、難點]1、運用想象和聯想描摹詩歌畫面;2、抓住詩歌意象來解讀詩歌...
《涉江採芙蓉》賞析
【原文】涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。【譯文】踏過江水去採蓮花，到蘭草生長的沼澤地採蘭花。採了花要送給誰呢？想要送給那遠在故鄉的愛妻。回想起故鄉的...
涉江採芙蓉古詩欣賞
導語：《涉江採芙蓉》表現遠方遊子的思鄉之情。下面是本站小編收集整理的詩歌賞析，歡迎大家閱讀參考！涉江採芙蓉朝代：兩漢作者：佚名原文：涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰，所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷...
《涉江採芙蓉》說課稿
一、關於教材《涉江採芙蓉》是新人教版必修二第二單元《古詩三首》中的一首。這首古體詩不論是藝術上，還是在思想上都已經達到了十分純熟的境界。《古詩十九首》在中國古代詩歌的藝術手法上起著承前啟後的作用，在高中語...
涉江採芙蓉
涉江採芙蓉①，蘭澤多芳草②。採之慾遺誰③？所思在遠道④。還顧望舊鄉⑤，長路漫浩浩⑥。同心而離居⑦，憂傷以終老⑧。註釋①芙蓉：荷花的別名。②蘭澤：生有蘭草的沼澤地。③遺（wèi）：贈。④遠道：猶言“遠方”。⑤舊鄉：故鄉。⑥漫浩...
高中語文《涉江採芙蓉》優秀教案
【高中語文《涉江採芙蓉》優秀教案】【教學目標】1、知識方面(1)識記有關古詩十九首的文學常識;(2)背誦全詩。2、能力方面(1)領會詩歌的思想內涵。(2)培養學生朗讀詩歌的能力;(3)培養學生通過意象來賞析詩歌的能力。(...
《涉江採芙蓉》優秀教學設計大綱
【教學目標】1、知識方面(1)識記有關古詩十九首的文學常識;(2)背誦全詩。2、能力方面(1)領會詩歌的思想內涵。(2)培養學生朗讀詩歌的能力;(3)培養學生通過意象來賞析詩歌的能力。(4)探究詩歌的表現手法。3、情感方面...
《涉江採芙蓉》精品教學設計
【《涉江採芙蓉》精品教學設計】教學目標1、反覆誦讀，疏通詩意，感悟詩歌思想2、分析詩歌中的意象，展開想象，運用詩歌的表現手法，體悟詩中的情感教學重點分析詩中意象，展開想象教學難點學會運用詩歌的表現手法，體悟詩中情感教...