五年級語文《竊讀記》優秀教案設計（精選10篇）
作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的五年級語文《竊讀記》優秀教案設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。五年級語文《竊讀記...
《竊讀記》優秀教案設計
目標制定的依據1.課程標準的相關要求（1）有較強的獨立識字能力。能聯絡上下文和自己的積累，推想文中有關詞句意思，體會其表達效果。（2）能用普通話正確、流利、有感情的地朗讀課文。在閱讀中瞭解文章表達順序，體會作者思想感情...
《竊讀記》優秀教學設計大綱
【學情分析】這個班的學生大多單純、熱情，但呈現出兩極分化的現象。上課時要充分考慮不同層次學生的實際情況，充分發揮學生的主體作用，調動絕大部分學生的學習積極性，啟用課堂氛圍。要為學生提供廣闊的自主學習空間，達成對...
《竊讀記》語文教案教學設計
【教學目標】１、認識７個生字，會寫１４個生字，國小五年級語文教案。正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋簷、一碗、真酸、支撐、書櫃、哎喲”等詞語。２、有感情地朗讀課文。３、抓住主要內容，體會竊讀的複雜...
《竊讀記》優秀教案設計大綱
目標制定的依據1.課程標準的相關要求（1）有較強的獨立識字能力。能聯絡上下文和自己的積累，推想文中有關詞句意思，體會其表達效果。（2）能用普通話正確、流利、有感情的地朗讀課文。在閱讀中瞭解文章表達順序，體會作者思想感情...
五年級語文《竊讀記》教案設計
【教學目標】1、認識“竊、腋”等7個生字，會寫“竊、炒”等14個生字;正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋簷、一碗、支撐”等詞語。2、有感情地朗讀課文;抓住主要內容，體會竊讀的複雜滋味，感情作...
國小五年級語文《竊讀記》教案設計
教學目標：1.學會梳理敘事類文章的脈絡；2.通過描寫，體會作者竊讀時的心情；3.激勵學生珍愛讀書，奮發向上。難點、重點：1.通過學習記敘與描寫的語句，體會文中“我”的心情；2.在教學中滲透對學生的思想教育。教學過程：一、解題並檢...
五年級語文竊讀記教學設計
【設計理念】“多讀書，讀好書”是《語文新課標》的(來自::竊讀記教學設計)重要要求之一。而“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐”，因此本節課上，我特別注重培養學生在給課文批註時產生的豐富...
五年級語文《竊讀記》優秀教案設計大綱
【教材簡析】課文以竊讀為線索，以放學後我急匆匆地趕到書店，到晚上依依不捨離開的時間順序和藏身於眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了竊讀的獨特感受與複雜滋味，表現了我對讀書的熱愛和對知識的渴望。...
《竊讀記》教案設計
教學也是一種自我建構，是受教育者精神世界自主地、能動地生成的過程。下面是小編整理的《竊讀記》教案設計，一起看看吧!一、扣題眼，順勢匯入1、查字遊戲：師板書“竊”字，看誰最快查到。2、指名讀字音、記字形、說“竊”在...
五年級語文《竊讀記》教學設計
《竊讀記》教學設計教學目標：1.認識竊、腋等7個生字，會寫竊、炒等14個生字。正確讀寫竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋簷、一碗、真酸、支撐、書櫃、哎喲等詞語。2.有感情地朗讀課文。抓住主要內容，體會...
竊讀記的教案設計
教學目標1、學會梳理敘事類文章的脈絡2、通過描寫,體會作者竊讀時的心情3、激勵學生珍愛讀書,奮發向上教學重難點1、通過學習記敘與描寫的語句,體會文中“我”的心情2、在教學中滲透對學生的思想教育教學過程教師活動...
《竊讀記》優秀的教學設計
【教學目標】1、認識7個生字，會寫本課14個生字，讀寫生詞語。2、有感情地朗讀課文，體會作者對書的熱愛。3、通過細緻入微的動作描寫和心裡描寫來表達感情。【教學難點】抓住課文主要內容，體會作者表達的情感。【教學學具】...
竊讀記優秀教案設計
【教學目標】1、認識竊、腋等7個生字，會寫竊、炒等14個生字;正確讀寫竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋簷、一碗、支撐等詞語。2、有感情地朗讀課文;抓住主要內容，體會竊讀的複雜滋味，感情作者對讀書的熱...
《竊讀記》優秀的教學設計大綱
【教學目標】1、認識7個生字，會寫本課14個生字，讀寫生詞語。2、有感情地朗讀課文，體會作者對書的熱愛。3、通過細緻入微的動作描寫和心裡描寫來表達感情。【教學難點】抓住課文主要內容，體會作者表達的情感。【教學學具】...
五年級語文《竊讀記》優秀教案設計
【教材簡析】課文以竊讀為線索，以放學後我急匆匆地趕到書店，到晚上依依不捨離開的時間順序和藏身於眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了竊讀的獨特感受與複雜滋味，表現了我對讀書的熱愛和對知識的渴望。...
《竊讀記》優秀教學設計（2課時）
教學目標：知識與技能：1、認識“竊、腋”等7個生字，會寫“竊、炒”等14個生字。正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋簷、一碗、真酸、支撐、書櫃、哎喲”等詞語。2、有情感地朗讀課文;抓住主要內容...
五年級語文《竊讀記》教學方案設計
教學目標知識與技能：1、認識“竊、腋”等7個生字，會寫“竊、炒”等14個生字。正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋簷、一碗、真酸、支撐、書櫃、哎喲”等詞語。2、有感情地朗讀課文;抓住主要內容...
五年級語文上冊《竊讀記》教案設計
【教學目標】１、認識７個生字，掌握１４個生字及１８個生詞（竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、餓餓、懼怕、充足、屋簷、一碗、真酸、支撐、書櫃、哎喲、適宜、知趣、飢腸轆轆、依依不捨）。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住人物動作、心...
《竊讀記》優秀教學設計
【學情分析】這個班的學生大多單純、熱情，但呈現出兩極分化的現象。上課時要充分考慮不同層次學生的實際情況，充分發揮學生的主體作用，調動絕大部分學生的學習積極性，啟用課堂氛圍。要為學生提供廣闊的自主學習空間，達成對...
五年級語文教學設計《竊讀記》
作為一名教學工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編精心整理的五年級語文教學設計《竊讀記》，希望能夠幫助到大家。五年級...
五年級語文《竊讀記》教案設計大綱
【教學目標】1、認識“竊、腋”等7個生字，會寫“竊、炒”等14個生字;正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋簷、一碗、支撐”等詞語。2、有感情地朗讀課文;抓住主要內容，體會竊讀的複雜滋味，感情作...
《竊讀記》優秀教案
第一課時一、扣題眼，順勢匯入１、查字遊戲：師板書“竊”字，看誰最快查到。２、指名讀字音、記字形、說“竊”在字典中的所有解釋。３、師接著板書“讀”。過渡：在“竊讀”這個詞語中，“竊”應該選擇哪個解釋合適呢？先不要急著回答...
語文《竊讀記》教案設計
【學習目標】1、認識竊、腋等7個生字，會寫竊、炒等14個生字，正確書寫支撐、傾盆大雨、飢腸轆轆等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內容，體會作者熱愛讀書的思想感情。3、重點感悟描寫我動作和心理活動...
竊讀記優秀教案設計大綱
【教學目標】1、認識竊、腋等7個生字，會寫竊、炒等14個生字;正確讀寫竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋簷、一碗、支撐等詞語。2、有感情地朗讀課文;抓住主要內容，體會竊讀的複雜滋味，感情作者對讀書的熱...