三年級古詩《乞巧》《嫦娥》教學設計（通用11篇）
作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的三年級古...
三年級下冊《乞巧》《嫦娥》說課稿
《乞巧》《嫦娥》說課稿一、說教材1、教材簡析這是人教版課程標準實驗教材第六冊第八組的一篇課文，是圍繞本組專題“民間故事和神話故事”而選編的。《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的名詩。《嫦娥》一詩...
三年級語文《嫦娥》課堂教學設計
教學目標：1、會認燭曉兩個生字，會寫屏燭曉偷四個字。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，體會詩中豐富的想象。3、能用自己的話講講嫦娥奔月的故事。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀古詩。教學難點：想象詩的意境，...
三年級古詩《嫦娥》優質教學設計
教材簡析：《嫦娥》理解起來有一定的難度。關於此詩的解釋，過去的注家眾說紛紜，有人認為是歌詠女子學道求仙，有人認為是歌詠意中人的私奔，有人認為是直接歌詠主人公處境孤寂，有人認為是借詠嫦娥另外有所寄託。一般認為是歌詠...
《嫦娥奔月》教案設計
教學目標知識目標1能正確，流利，有感情的朗讀課文。複述課文。2學會本課生字新詞。能力目標理解課文內容，能給課文分段，並歸納段落大意。情感目標藉助課文具體的語言材料，感受課文的意境美，學習嫦娥心地善良，為民造福的品質。...
三年級古詩《乞巧》《嫦娥》教學設計
《乞巧》《嫦娥》教學設計學習目標：1、學會乞、巧、霄、渡四個生字。2、有感情地誦讀並背誦這首古詩，體會詩中豐富的想象。3、能有自己的話講講民間傳說牛郎織女的故事，瞭解有關乞巧節的民風民俗。教學重、難點：1、正確、...
古詩《嫦娥》教學設計
學習目標1.會認燭、曉2個生字，會寫屏、燭、曉、偷4個生字。(重點)2.在想象詩境的基礎上，嘗試按一定順序表述詩意。(難點)3.體會詩中主人公的情感，有感情地背誦全詩。(重點)4.能用自己的話講講《嫦娥奔月》的故事。教學用...
乞巧教學設計
《乞巧》是人教課標版第六冊第八組的一篇精讀課文，是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的一首古詩。下面是小編收集整理的乞巧教學設計，歡迎閱讀參考！【教學目標】１、學習古詩《乞巧》，理解古詩內容，體會詩中的豐富想象。２、...
三年級下冊《嫦娥》教學設計大綱
《嫦娥》教學設計【教學目標】：1.學習屏、燭、曉、偷4個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3.瞭解詩中蘊含著的民間傳說。【教學重難點】：重點：正確、流利、有感情地朗讀古詩，瞭解大意並背誦。難點：瞭解詩中...
三年級古詩《乞巧》《嫦娥》教學設計大綱
《乞巧》《嫦娥》教學設計學習目標：1、學會乞、巧、霄、渡四個生字。2、有感情地誦讀並背誦這首古詩，體會詩中豐富的想象。3、能有自己的話講講民間傳說牛郎織女的故事，瞭解有關乞巧節的民風民俗。教學重、難點：1、正確、...
三年級古詩《嫦娥》優質教學設計大綱
教材簡析：《嫦娥》理解起來有一定的難度。關於此詩的解釋，過去的注家眾說紛紜，有人認為是歌詠女子學道求仙，有人認為是歌詠意中人的私奔，有人認為是直接歌詠主人公處境孤寂，有人認為是借詠嫦娥另外有所寄託。一般認為是歌詠...
嫦娥古詩原文
在平日的學習、工作和生活裡，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的古詩吧，古詩言簡意豐，具有凝鍊和跳躍的特點。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的古詩才是好的古詩，以下是小編為大家整理的嫦娥古詩原文，僅供參考，希望能夠幫助...
三年級下冊《嫦娥》優質教學設計
教材簡析：《嫦娥》這首古詩情感綿長幽怨，學生在情感上很難跟進，共鳴。因此，本課目標定位為感受而非感悟，力圖藉助本詩和嫦娥奔月的傳說讓學生感受到古文化的瑰麗和神奇。教學目標：(一)知識與能力目標：初步瞭解詩歌的主要內容...
三年級下冊《嫦娥》教學設計
《嫦娥》教學設計【教學目標】：1.學習屏、燭、曉、偷4個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3.瞭解詩中蘊含著的民間傳說。【教學重難點】：重點：正確、流利、有感情地朗讀古詩，瞭解大意並背誦。難點：瞭解詩中...
古詩《嫦娥》教學設計大綱
學習目標1.會認燭、曉2個生字，會寫屏、燭、曉、偷4個生字。(重點)2.在想象詩境的基礎上，嘗試按一定順序表述詩意。(難點)3.體會詩中主人公的情感，有感情地背誦全詩。(重點)4.能用自己的話講講《嫦娥奔月》的故事。教學用...
古詩嫦娥賞析
就內容而論，這是一首詠嫦娥的詩。然而各家看法不一。有人以為歌詠意中人的私奔，有人以為是直接歌詠主人公處境孤寂，有人以為是借詠嫦娥另外有所寄託，有人以為是歌詠女子學道求仙，有人以為應當作“無題”來看。茲且當作歌詠...
三年級下冊古詩《乞巧》教學設計大綱
教學目標：學會乞、霄兩個生字，能區分宵和霄的用法。能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦這首詩，體會詩中豐富的想象;瞭解乞巧這個節日，瞭解詩中蘊含的民間傳說，潛移默化地體會傳統文學的魅力。教學重難點：把學生帶入情境，有...
三年級古詩《乞巧》教案
學習目標：1、認識乞、霄2個生字。2、正確、流利、有情感地朗讀古詩，背誦古詩。3、瞭解詩中蘊含著的民間傳說，並願意講給別人聽。學習重點、難點：1、理解詩句的意思。2、體會詩中豐富的想象。課前準備：1、教學課件、古典音...
國小古詩《嫦娥》賞析
《常娥》是唐代詩人李商隱的作品。此詩詠歎常娥(即嫦娥)在月中的孤寂情景，抒發詩人自傷之情。前兩句分別描寫室內、室外的環境，渲染空寂清冷的氣氛，表現主人公懷思的情緒;後兩句是主人公在一宵痛苦的思憶之後產生的感想，...
古詩《嫦娥》賞析
無論是在學校還是在社會中，許多人都接觸過一些比較經典的古詩吧，漢魏以後的古詩一般以五七言為基調，押韻、轉韻有一定法式。那麼問題來了，到底什麼樣的古詩才經典呢？下面是小編為大家收集的古詩《嫦娥》賞析，僅供參考，歡迎大...
詠柳春日乞巧嫦娥古詩
導語：此詩借柳樹歌詠春風，把春風比作剪刀，說她是美的創造者，讚美她裁出了春天。詩中洋溢著人逢早春的欣喜之情。以下是小編為大家分享的詠柳春日乞巧嫦娥古詩，歡迎借鑑！《詠柳》唐·賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不...
人教版三年級下《古詩兩首》（乞巧,嫦娥）教學設計大綱
一.學習目標1.會認2個生字，會寫3個生字。2.背誦這首詩，能體會詩中豐富的想象。3.能用自己的話講講牛郎織女的故事。二.學習重點及難點：體會詩中表達的意境和豐富的想象。三.課前準備：多媒體課件，抄好古詩的黑板一、課前談...
人教版三年級下《古詩兩首》（乞巧,嫦娥）教學設計
一.學習目標1.會認2個生字，會寫3個生字。2.背誦這首詩，能體會詩中豐富的想象。3.能用自己的話講講牛郎織女的故事。二.學習重點及難點：體會詩中表達的意境和豐富的想象。三.課前準備：多媒體課件，抄好古詩的黑板一、課前談...
三年級下冊古詩《乞巧》教學設計
教學目標：學會乞、霄兩個生字，能區分宵和霄的用法。能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦這首詩，體會詩中豐富的想象;瞭解乞巧這個節日，瞭解詩中蘊含的民間傳說，潛移默化地體會傳統文學的魅力。教學重難點：把學生帶入情境，有...
巧遇嫦娥
晚飯後，我坐在院子裡，仰頭觀看漫天的繁星。晴朗的夜空星光閃爍，我被這密密麻麻的繁星陶醉了。忽然，我覺得自己飄了起來，不受控制的，一直飛到了一顆星星上；然後我踩著星星，踏上了月亮。在那裡有一座豪華的宮殿，我推開門，一陣桂花...