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李白的《夢遊天姥吟留別》優質教學設計的文學知識
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李白的《夢遊天姥吟留別》優質教學設計的文學知識
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李白的《夢遊天姥吟留別》優質教學設計(精選7篇)
12-24
作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編為大家...
讀《夢遊天姥吟留別》
08-03
俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月——讀《夢遊天姥吟留別》“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月”,以此詩句來概括《夢》詩很得當。在現實與理想的矛盾中,李白用高超的浪漫主義寫作手法,創設出超拔、光明、壯麗的意境,表達了自己...
李白《夢遊天姥吟留別》教案設計
11-11
教學目標1、知識與技能①瞭解李白的思想性格,理解詩歌的思想內容和藝術特色②熟背全詩2、過程與方法誦讀法、討論法3、情感態度價值觀理解封建社會中知識分子的遭遇和苦悶,體會詩人的豐富而複雜的思想感情。1、瞭解詩歌...
讀《夢遊天姥吟留別》大綱
12-02
俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月——讀《夢遊天姥吟留別》“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月”,以此詩句來概括《夢》詩很得當。在現實與理想的矛盾中,李白用高超的浪漫主義寫作手法,創設出超拔、光明、壯麗的意境,表達了自己...
李白《 夢遊天姥吟留別》教案+反思
06-06
總體設想對於詩歌的教學,朗讀應是貫串始終的,在讀中品味語句,想象情境,體悟感情.本詩有一個難點,便是對夢中神仙世界的描寫,所以我的處理方式是在引導學生在大體切分層次後,重點突破這一難點,避免賞析的平均用力。一、創設情...
李白的《夢遊天姥吟留別》優質教學設計大綱
12-02
一、教學目標1、知識與技能:積累“意境”的概念及鑑賞方法,瞭解“吟”這種歌行體特徵2、過程與方法:把握詩歌內容,欣賞豐富多變的意境,感受詩歌浪漫主義風格3、情感態度和價值觀:探討詩人複雜深沉的情感,引導學生保持積極樂...
《夢遊天姥吟留別》教學方案大綱
11-21
《夢遊天姥吟留別》是唐代大詩人李白創作的一首古體詩。下面小編為大家整理了《夢遊天姥吟留別》教學方案,希望能幫到大家!教學重點體會和學習誇張及想象結合的表現手法,能夠鑑賞具有浪漫主義色彩的詩歌作品;理解詩人對神...
《夢遊天姥吟留別》優質教學案例
01-29
(一)教學目標1知識目標(1)把握詩歌所表達的思想感情;(2)瞭解李白詩歌的藝術風格;(3)正確理解詩人吶喊的歷史意義。2能力目標(1)鍛鍊學生的想象力和語言轉換能力;(2)增強學生的審美能力;(3)鍛鍊學生的自主閱讀能力。3...
李白《夢遊天姥吟留別》教案設計大綱
11-20
教學目標1、知識與技能①瞭解李白的思想性格,理解詩歌的思想內容和藝術特色②熟背全詩2、過程與方法誦讀法、討論法3、情感態度價值觀理解封建社會中知識分子的遭遇和苦悶,體會詩人的豐富而複雜的思想感情。1、瞭解詩歌...
夢遊天姥吟留別教案設計
05-07
教學重點體會和學習誇張及想象結合的表現手法,能夠鑑賞具有浪漫主義色彩的詩歌作品;理解詩人對神仙世界的嚮往,對自由生活的渴慕,以及鄙棄黑暗塵世,蔑視權貴的凜然傲志。教學難點感悟本詩中神奇瑰麗的夢幻世界所寄予的理想...
《夢遊天姥吟留別》教學方案
01-17
《夢遊天姥吟留別》是唐代大詩人李白創作的一首古體詩。下面小編為大家整理了《夢遊天姥吟留別》教學方案,希望能幫到大家!教學重點體會和學習誇張及想象結合的表現手法,能夠鑑賞具有浪漫主義色彩的詩歌作品;理解詩人對神...
李白《夢遊天姥吟留別》優秀教學設計
05-05
教學目標1.瞭解七言古詩的一般特點,體會李白作品的藝術風格。2.正確認識詩中所體現出來的不與權貴妥協的反抗精神和傷感情緒。3.領會想象奇特和比喻、對比、誇張等修辭手法,體味李白積極浪漫主義風格。教學難點體味李...
《夢遊天姥吟留別》教案精選
06-22
此詩是李白離開長安後第二年寫的,是一首記夢詩,也是遊仙詩。內容豐富曲折,形象輝煌流麗,富有浪漫主義色彩。形式上雜言相間,兼用騷體,不受律束,體制解放。全詩信手寫來,筆隨興至,詩才橫溢,堪稱絕世名作。教學目標:1瞭解古體詩的...
高二語文《夢遊天姥吟留別》教學設計大綱
08-19
《夢遊天姥吟留別》教學設計教學目標:一、通過誦讀、揣摩語言,深入體悟詩歌的思想感情,進而感受、發現作品的美。二、在教師的指導下,掌握基本的詩歌鑑賞知識和方法。三、在教師的示範下,學生能生成對本詩的個性品讀。教學...
高二語文《夢遊天姥吟留別》教學設計
05-27
《夢遊天姥吟留別》教學設計教學目標:一、通過誦讀、揣摩語言,深入體悟詩歌的思想感情,進而感受、發現作品的美。二、在教師的指導下,掌握基本的詩歌鑑賞知識和方法。三、在教師的示範下,學生能生成對本詩的個性品讀。教學...
李白《夢遊天姥吟留別》教學設計
01-29
《夢遊天姥吟留別》是選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》第二單元“置身詩境,緣景明情”中“自主賞析”部分的課文,下面是小編為大家整理的李白《夢遊天姥吟留別》教學設計,歡迎參考~李白《夢遊天姥吟留別》教學設計一、...
李白《夢遊天姥吟留別》原文及翻譯
09-19
《夢遊天姥吟留別》又名《別東魯諸公》,是唐代著名詩人李白創作的一首七言古詩,是一首記夢詩,也是遊仙詩。內容豐富曲折,形象輝煌流麗,富有浪漫主義色彩。詩才橫溢,堪稱絕世名作。下面是小編整理的李白《夢遊天姥吟留別》原...
人教版高二語文《夢遊天姥吟留別》教案設計
09-07
《夢遊天姥吟留別》是唐代大詩人李白創作的一首古體詩。此詩是記夢詩,也是遊仙詩。詩以記夢為由,抒寫了對光明、自由的渴求,對黑暗現實的不滿,表現了蔑視權貴、不卑不屈的叛逆精神。下面是小編為大家帶來的人教版高二語文...
李白《夢遊天姥吟留別》教學設計大綱
12-02
《夢遊天姥吟留別》是選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》第二單元“置身詩境,緣景明情”中“自主賞析”部分的課文,下面是小編為大家整理的李白《夢遊天姥吟留別》教學設計,歡迎參考~一、教學目標1、知識與技能:積累“意境...
李白的《夢遊天姥吟留別》優質教學設計
09-09
一、教學目標1、知識與技能:積累“意境”的概念及鑑賞方法,瞭解“吟”這種歌行體特徵2、過程與方法:把握詩歌內容,欣賞豐富多變的意境,感受詩歌浪漫主義風格3、情感態度和價值觀:探討詩人複雜深沉的情感,引導學生保持積極樂...
夢遊天姥吟留別說課稿
11-17
作為一位傑出的教職工,時常要開展說課稿準備工作,說課稿有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。寫說課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的夢遊天姥吟留別說課稿,希望對大家有所幫助。一、【教材概述】二、...
《夢遊天姥吟留別》文言文
10-03
《夢遊天姥吟留別》,“吟”是樂府詩體的一種,屬古體詩,它的.章節、句式和格律一般比較自由。下面是小編整理,歡迎大家閱讀!更多相關資訊請關注相關欄目!《夢遊天姥吟留別》原文海客談瀛洲,煙濤微茫信難求。越人語天姥,雲霓明...
讀《夢遊天姥吟留別》有感
10-06
“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海!”這是怎樣的豪情壯志。“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏!”這又是怎樣的不昧世俗。李白,衣袂飄搖,羽扇綸巾。盛唐的繁華怎能容得下這位心比天高的志士;長安的街橋又怎能承載這位詩仙的...
李白《夢遊天姥吟留別》課堂實錄
10-12
師:同學們都有過做夢的經歷,也有自己的夢想,今天讓我們一起追隨詩仙李白,看看卓然不群的他,會做什麼樣的夢。先請同學們告訴我,第一次看到《夢遊天姥吟留別》這個詩題的時候,你的第一感覺是什麼?生:李白可能在說夢裡的事情師:...
李白《夢遊天姥吟留別》教學設計(通用10篇)
12-24
《夢遊天姥吟留別》是選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》第二單元“置身詩境,緣景明情”中“自主賞析”部分的課文,下面是小編為大家整理的李白《夢遊天姥吟留別》教學設計,歡迎參考~李白《夢遊天姥吟留別》教學設計篇1一...
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