高二下冊《兵車行》同步練習
導語：親，你的東西“高二下冊《兵車行》同步練習”掉了下來了，快快撿起吧!下列語句中加點字標上漢語拼音車轔轔()耶孃妻子()幹雲霄()生荊杞()聲啾啾()生男惡()隴畝()二、解釋下列加點字的含義1、行人弓箭各在腰()2、役夫...
杜甫《兵車行》教案設計大綱
[教學目的]1.體會杜甫詩歌的沉鬱風格2.反覆誦讀，在誦讀中體會杜詩的形式美與內容美[教學重點]同上[教學設想]1.學習《兵車行》，要在反覆吟誦的基礎上，把重點放在研究杜甫詩歌章法嚴密、整齊之中又有變化的特點上，以利於學...
《兵車行·車轔轔》古詩 作者杜甫 古詩兵車行·車轔轔的原文詩意翻譯賞析
車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。耶孃妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。(耶孃一作：“爺”)牽衣頓足攔道哭，哭聲直上幹雲霄。道傍過者問行人，行人但云點行頻。或從十五北防河，便至四十西營田。去時里正與裹頭，歸來頭白還戍邊。邊庭流...
杜甫《兵車行》優秀導學案
學習目標：1、領會詩歌中語句的含義，背誦詩歌。2、理清課文思路，理解詩歌表達的思想感情。3、體會杜甫歌沉鬱頓挫的特點。學習重點：領會詩歌中語句的含義，背誦詩歌。背景介紹《兵車行》是歷史生活的真實記錄。唐玄宗天寶年...
《兵車行》古詩賞析
《兵車行》作品介紹《兵車行》的作者是杜甫，被選入《全唐詩》的第216卷第11首。《兵車行》是唐代大詩人杜甫的名篇，為歷代推崇。它揭露了唐玄宗長期以來的窮兵黷武，連年征戰，給人民造成了巨大的災難，具有深刻的思想內容，在...
高一語文《兵車行》教案大綱
教學目標：1.學生自己查閱資料瞭解作者杜甫及有關背景知識；2.教師引導學生初讀全詩，在疏通詩意、理清人物事件關係的基礎上，把握基調；3.再讀詩作，品味語言探究深意；4.選擇角度描摹形象。教學重、難點：1.朗讀詩作掌握詩意；2.品味...
改寫《兵車行》大綱
今天天氣很好啊，秋高氣爽，萬里無雲，是出門的好日子。只是遠處塵霧瀰漫，傳來一陣震耳欲聾的吵鬧聲。“出去看看？還是別去了，見了也是心有而力不足，反而更難過，還是看看吧！”杜甫走出房子，朝遠處的咸陽橋走去。這時，車輪聲，馬叫車震...
杜甫《兵車行》學案設計
【學習目標】1、進一步瞭解杜甫的生平事蹟、時代背景以及本詩的寫作背景。2、通過閱讀，理清本詩思路，瞭解本詩所寫內容;通過誦讀，體會本詩表達的思想感情。3、通過分析，把握本詩的藝術特色，初步體會杜甫詩歌韻律完美、沉鬱...
杜甫《兵車行》優秀教學實錄
師：咱們學過了《蜀道難》和《將進酒》以後，對李白的詩總體上有什麼樣的感覺?生：他用大量的誇張和想象，形成了浪漫主義風格。師：與李白並駕齊驅的，還有一位偉大的詩人，同學們可能已經想到了——杜甫。他的風格是現...
《兵車行》優質教學設計大綱
一、教學設計(一)教學目的：1.培養學生誦讀的興趣，使學生在誦讀中感受形象、再造形象，加深對作品內容的理解。2.聯絡時代背景和社會環境，瞭解統治者連年用兵給人民帶來的深重苦難，體會詩人憂國憂民的思想感情。3.在比較閱讀...
高一語文下冊《兵車行》導學練習題及答案
cOm一、《兵車行》導學練習一、基礎知識。1、給下面加點字注音。車轔轔，馬蕭蕭（）哭聲直上幹雲霄（）歸來頭白還戍邊（）千村萬落生荊杞（）2、解釋下面加點詞。行人弓箭各在腰：耶孃妻子走相送：哭聲直上幹雲霄：行人但云點行頻：去時里正與...
高一語文同步檢測試題之《兵車行》
學習了《兵車行》這篇課文，大家學會了什麼呢？下面小編為大家整理了高一語文同步檢測試題之《兵車行》，希望能幫到大家！一、《兵車行》導學練習一、基礎知識。1、給下面加點字注音。車轔轔，馬蕭蕭()哭聲直上幹雲霄()歸來頭...
蘇教版高二選修《兵車行》教學案例
目標展示：1.領會詩歌中語句的含義，背誦詩歌。2.理清課文思路，理解詩歌表達的思想感情。3.體會杜甫詩歌章法嚴密、整齊之又有變化的特點。學導結合：一、作者簡介杜甫，字子美，曾居長安城南少陵以西，自稱少陵野老，世稱杜少陵。出...
兵車行 賞析
車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰，爺孃妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上幹雲霄。道旁過者問行人，行人但云點行頻。或從十五北防河，便至四十西營田。去時里正與裹頭，歸來頭白還戍邊。邊亭流血成海水，武皇開邊意...
唐詩鑑賞：杜甫《兵車行》
兵車行杜甫車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。耶孃妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上幹雲霄。道旁過者問行人，行人但云點行頻。或從十五北防河，便至四十西營田;去時里正與裹頭，歸來頭白還戍邊。邊庭流血成海...
杜甫《兵車行》教學反思?兩篇
《兵車行》教學反思第一篇一.回顧本堂課教學流程:1、匯入如下:暮投石壕吏，有吏夜捉人吏呼一何怒，婦啼一何苦，安史之亂後，杜甫悲憤的寫下了這樣的詩句。以戰爭為題材的詩杜甫寫過很多，今天，我們來共同體會他在天寶年間目睹統...
《兵車行》教案(語文版高一必修) 教案教學設計
教學目標：1、培養學生誦讀的興趣，使學生在誦讀中感受形象、再造形象，加深對作品內容的理解。2、聯絡時代背景和社會環境，瞭解統治者連年用兵給人民帶來的深重苦難，體會詩人憂國憂民的思想感情。教學重點、難點在誦讀中加深...
杜甫《兵車行》優質課教學設計
教學設計思路比較鑑賞李白、杜甫兩位詩人的不同藝術風格，首先需要知人論文，即結合兩人不同的成長背景來理解其作品的思想內涵;其次，要揣摩字句，展開想像與聯想，體味不同的語言形式呈現出的別樣的意境美;最後，要注意作品中的...
杜甫詩《兵車行》說課稿
一、教材地位及學情分析新課標要求學生精讀一定數量的優秀古代散文和詩詞曲作品，教師應激發學生誦讀的興趣，培養學生的誦讀的習慣。而且，唐詩是我國傳統文學的瑰寶，代表著中國古典詩歌的最高成就。誦讀唐詩對於提高學生的...
唐詩《兵車行》賞析
《兵車行》是唐代偉大詩人杜甫創作的敘事詩。全詩以道旁過者問行人為界分為兩段：首段摹寫送別的慘狀，是紀事;次段傳達征夫的訴苦，是紀言。兵車行作者：杜甫車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰，爺孃妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣...
《兵車行》高二語文教案大綱
【學習目標】1、在誦讀中體會詩歌意蘊含蓄的特點。2、瞭解七言古詩的有關知識。3、學習詩人“緣事而發”的現實主義精神。【學習障礙】1、理解詩人的創作風格。2、理解本詩的.寫作背景及內容。【學習策略】一、作者溯...
杜甫《兵車行》教案設計
[教學目的]1.體會杜甫詩歌的沉鬱風格2.反覆誦讀，在誦讀中體會杜詩的形式美與內容美[教學重點]同上[教學設想]1.學習《兵車行》，要在反覆吟誦的基礎上，把重點放在研究杜甫詩歌章法嚴密、整齊之中又有變化的特點上，以利於學...
改寫《兵車行》
今天天氣很好啊，秋高氣爽，萬里無雲，是出門的好日子。只是遠處塵霧瀰漫，傳來一陣震耳欲聾的吵鬧聲。“出去看看？還是別去了，見了也是心有而力不足，反而更難過，還是看看吧！”杜甫走出房子，朝遠處的咸陽橋走去。這時，車輪聲，馬叫車震...
《兵車行》優質教學設計
一、教學設計(一)教學目的：1.培養學生誦讀的興趣，使學生在誦讀中感受形象、再造形象，加深對作品內容的理解。2.聯絡時代背景和社會環境，瞭解統治者連年用兵給人民帶來的深重苦難，體會詩人憂國憂民的思想感情。3.在比較閱讀...
《兵車行》高二語文教案
【學習目標】1、在誦讀中體會詩歌意蘊含蓄的特點。2、瞭解七言古詩的有關知識。3、學習詩人“緣事而發”的現實主義精神。【學習障礙】1、理解詩人的創作風格。2、理解本詩的.寫作背景及內容。【學習策略】一、作者溯...