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東陽的文學知識
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八年級語文《送東陽馬生序》教案設計
09-06
《送東陽馬生序》是明初宋濂送給他的同鄉浙江東陽縣青年馬君則的文章。下面是小編整理的八年級語文《送東陽馬生序》教案設計,歡迎閱讀參考!一、教學目標1.學習積累常用文言詞語。2.通過誦讀,感悟文章,把握文章主旨。3....
送東陽馬生序節選原文及賞析
09-29
《送東陽馬生序》是明代宋濂送給他的同鄉、浙江東陽縣青年馬君則的文章,勉勵馬生勤苦學習。以下是小編整理的送東陽馬生序節選原文及賞析,歡迎參考閱讀!原文餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計...
有關送東陽馬生序讀後感範文大綱
01-22
有關送東陽馬生序讀後感範文1《送東陽馬生序》這篇文章是宋濂寫給正在太學讀書的同鄉晚輩馬君的一篇序文,本文主要介紹了自己的學習經歷和學習態度,勉勵其勤奮學習,成為德才兼備的人。讀了本文深受啟發,首先:這篇文章告訴...
送東陽馬生序閱讀理解題
10-10
閱讀第二段,回答問題。15、第2自然段寫了什麼內容?16、“太學生”的優越條件表現在哪幾個方面?請概括回答。17、本文的主旨句是什麼?(全文中心論點)這句話要說明什麼意思?(通過主旨句的表述,你能得出什麼結論?)18、文中...
送東陽馬生序(節選)閱讀訓練
12-24
餘幼時即嗜學。家貧無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假餘,餘因得遍觀群書。既加冠,益慕聖賢之道,又患無碩師名人與遊,嘗趨百里外,從鄉...
八年級語文下冊《送東陽馬生序》教學設計
06-13
設計理念:本課是八年級下冊的一篇文言文,此階段的學生有了一定的文言文學習的基礎,但很多學習文言文的習慣還沒有定型並內化為能力。因此,本課的設計我繼續堅持文言文以讀為主,積累為重點的理念。並以板塊的模式,展示學習文...
送東陽馬生序讀後感範文650字大綱
08-15
所有人都向往美麗而幸福的生活。作為一名中學生,我認為,要想有理想的學業,必須在學習生活中先嚐盡苦,而後才能嘗甜。讀罷宋濂的《送東陽馬生序》,我被作者在艱苦的條件下仍不放棄自己的'追求的可貴精神深深地觸動。寒冬臘...
宋濂送東陽馬生序文言文翻譯
10-06
導語:有司業和博士當他們的老師,沒有詢問而不告訴,求教而無所收穫的了;凡是所應該具備的書籍,都集中在這裡,不必再像我這樣用手抄錄,以下是小編為大家整理分享的宋濂送東陽馬生序文言文翻譯,歡迎閱讀參考。送東陽馬生序作者:宋...
《送東陽馬生序》觀後感大綱
09-13
當看完一部影視作品後,相信你一定有很多值得分享的收穫,為此就要認真思考觀後感如何寫了。可是觀後感怎麼寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的《送東陽馬生序》觀後感,歡迎大家分享。《送東陽馬生序》觀後感1東陽馬生,我比...
送東陽馬生序八年級讀後感大綱
01-20
這周我們學了《送東陽馬生序》這篇文章,這篇文章對我的觸動很大。宋濂從小就家境貧寒,沒有錢來買書,只有借書來抄錄,他在“天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸”的情況下抄了一本又一本的書。難道他不怕冷嗎?他很冷,但他為了讀書從未...
《懷薛尚書兼呈東陽王使君》古詩 作者貫休 古詩懷薛尚書兼呈東陽王使君的原文詩意翻譯賞析
12-13
得力未得力,高吟夏又殘。二毛非自出,萬事到詩難。蟬見木葉落,雷將雨氣寒。何妨槌琢後,更獻至公看。...
送東陽馬生序過關訓練試題及答案
06-16
KJcOm一、閱讀下面文字,回答問題。送東陽馬生序(節選)餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假餘,餘因得遍觀群書。既...
送東陽馬生序的原文及翻譯誰知道?
06-10
我年幼時就愛學習。因為家中貧窮,無法買書來看,常向藏書的人家求借,親手抄錄,約定日期送還。天氣酷寒時,硯池中的水凍成了堅冰,手指不能屈伸,我仍不懈怠。抄寫完後,趕快送還人家,不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借...
文言文《送東陽馬生序》導學案
06-12
【題目解說】《送東陽馬生序》是一篇贈序。“序”是一種文體,其中的“序”並非“序言”,而是“贈言”的意思。“序”有書序和贈序兩種。書序比較早,多為敘述著作者的意趣、寫作緣起等,;贈序與書序的性質不同,它始於唐朝,一...
《送東陽馬生序》說課稿彙總
06-12
《送東陽馬生序》說課稿1今天我說課的內容是傳統美德的語文滲透課,題目是《送東陽馬生序》下面我將從教材、教法、學法和教學過程四個方面說課。一、說教材《送東陽馬生序》出自於人教版語文八年級下冊第五單元。是明...
《送東陽馬生序》讀後感範文700字大綱
12-29
每個人都渴望在優越的生活條件下,過上無憂無慮的幸福生活。但是,任何事情都是一分為二的,人們在享受優越的生活時,也極易養成惰性,尤其是青年學生。讀了宋濂的文章——《送東陽馬生序》,我對此感受尤深。宋濂從小勤奮好學,家...
關於送東陽馬生序文言文原文的翻譯
10-12
《送東陽馬生序》是明初宋濂送給他的同鄉浙江東陽縣青年馬君則的文章。在這篇贈言裡,作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷,勉勵青年人珍惜良好的讀書環境,專心治學。送東陽馬生序文言文翻譯及註釋是如何呢?以下是...
送東陽馬生序中學生讀後感
03-17
送東陽馬生序中學生讀後感1最近幾天,我們學習了一篇課文《送東陽馬生序》。首先我對這篇課文的作者宋濂產生憐憫之情,思之再三開始對他敬佩有加,敬佩之餘頗為感動。NO·1:不怕苦,不怕累的刻苦學習精神。幾百年前的宋濂從小...
送東陽馬生序讀後感800字(通用24篇)
12-28
導語:宋濂——明初詩文三大家之一,他家境貧寒卻依舊嗜學;天大寒卻弗之怠,從不逾約;踏深數尺雪,面板皸裂而不知;以中有足樂者而從不慕同舍生……下面是本站小編收集的送東陽馬生序讀後感800字,希望對大家有所幫助!送東陽馬生序...
八年級關於《送東陽馬生序》的讀後感大綱
06-21
讀了這篇文章,我想到了現在一些學生犯了錯誤,當老師教育他們時,這些學生不僅毫不理會,還露出特有的“招牌”動作——翻白眼。把頭轉向一邊,抖著腿,時不時還瞪老師一眼,甚至“出口成髒”與老師對著幹。這種師生之間因尖銳的矛...
《送東陽馬生序》課文主題鑑賞大綱
08-28
這篇文章中心意思明確,但作者不是板著面孔空講道理,而是用夾敘夾議的方法。而這種夾敘夾議手法的運用,又是通過現身說法的途徑,包含著自己親身的經歷和感受,因而顯得情意懇切,語重心長,使人感到親切。文章從敘述入手,表面上看...
讀《送東陽馬生序》有感八年級作文示例
04-20
古有鑿壁偷光、螢囊映雪,近則有宋濂求學之苦,就讓我們走進這篇蘊意深刻的古文,開啟學習的另一扇成功之門。《送東陽馬生序》是作者宋濂對前來拜訪的馬君則所寫的贈序。文中提到了宋濂自己的求學歷程。他自幼因家境貧寒而...
《送東陽馬生序》語文教學設計(精選11篇)
12-03
作為一名教職工,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程式綱要,使教學效果最優化。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?下面是小編幫大家整理的《送東陽馬生序》語文...
九年級下《送東陽馬生序》優質教案
09-01
【九年級下《送東陽馬生序》優質教案】一、教學目標1、瞭解序的有關知識2、學習古人的勤奮好學精神二、教學重點1、瞭解書序和贈序的區別2、學習文章用對比手法表現主題的手法3、掌握重點實詞的用法,積累相應的文言知識...
《送東陽馬生序》八年級讀後感大綱
03-14
讀了這篇《送東陽馬生序》古文,我感到有一種力量在把我的心捲起來,捲到這場戲中。讀到“家貧,無從致書以觀………天大寒,硯冰堅……弗之怠”,我感覺彷彿回到宋濂的那個時代裡,想著他,沒有辦法看書,就向有書的人家借書,天氣寒冷...
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