五年級下冊《景陽岡》優秀教學設計（通用6篇）
《景陽岡》是人教版《水滸傳》第二十三回選編課文，該文作者是施耐庵。下面是小編整理的五年級下冊《景陽岡》優秀教學設計，希望對你有幫助！五年級下冊《景陽岡》優秀教學設計篇1設計意圖：基於“先學後教、合作探究、差異...
《景陽岡》教學設計「優秀篇」
《景陽岡》教學設計一教學目標1.理解課文內容，使學生了解武松豪放倔強、勇敢無畏的性格。2.能在理解內容的基礎上分清事情的前因、後果。3.重點朗讀課文中描寫武松打虎的部分。重點、難點及解決辦法(一)重點：課文第一段...
《景陽岡》第二課時優秀教學設計大綱
《景陽岡》一文記敘了武松趁著酒性上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的經過。讚揚了武松豪爽倔強、沉著機智和英勇無畏的性格。教學目標：1、品字析句、誦讀感悟研讀全文，感受武松形象。2、研讀發現作者刻劃人物形象的寫作特色...
景陽岡優秀教學設計（通用16篇）
在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的...
人教版五年級下冊《景陽岡》教學設計大綱
【教材簡析】《景陽岡》這篇略讀課文，是根據我國著名的古典小說《水滸傳》第二十三回改寫的。課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲後，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。作者運用了多種方法來刻畫人物...
《景陽岡》教學設計「優秀篇」大綱
《景陽岡》教學設計一教學目標1.理解課文內容，使學生了解武松豪放倔強、勇敢無畏的性格。2.能在理解內容的基礎上分清事情的前因、後果。3.重點朗讀課文中描寫武松打虎的部分。重點、難點及解決辦法(一)重點：課文第一段...
五年級下冊《景陽岡》教學設計
《景陽岡》教學設計教學目標1.會認唬、詭、踉、蹌等11個字，理解晌午、恰當、豈不、請勿自誤、脊樑、咆哮、酥軟等詞的意思。2.訓練按事情發展順序給課文分段，理解課文內容，歸納中心思想。3.指導朗讀，培養朗讀能力，訓練學生...
《景陽岡》優質課教學設計
【教學目標】1.理解課文內容，使學生了解武松豪放倔強、勇敢無畏的性格。2.能在理解內容的基礎上分清事情的前因、後果。3.重點朗讀課文中描寫武松打虎的部分。【教學重點、難點】瞭解武松打虎的經過和所表現出來的豪放...
景陽岡優秀教學設計
一、教學要求1．理解課文內容，瞭解武松打虎的經過。2．在理解內容的基礎上分清事情的前因後果。3．有感情地朗讀武松打虎的部分。二、教學重點在理解課文內容的基礎上分清事情的前因後果。三、教具準備生字卡片、寫有“思考，...
人教版六年級下冊選讀課文《景陽岡》教學設計
教學目標1.會認唬、詭、踉、蹌等11個字，理解晌午、恰當、豈不、請勿自誤、脊樑、咆哮、酥軟等詞的意思。2.訓練按事情發展順序給課文分段，理解課文內容，歸納中心思想。3.指導朗讀，培養朗讀能力，訓練學生思考能力、閱讀能力...
景陽岡優秀教學設計大綱
一、教學要求1．理解課文內容，瞭解武松打虎的經過。2．在理解內容的基礎上分清事情的前因後果。3．有感情地朗讀武松打虎的部分。二、教學重點在理解課文內容的基礎上分清事情的前因後果。三、教具準備生字卡片、寫有“思考，...
《景陽岡》第二課時優秀教學設計
《景陽岡》一文記敘了武松趁著酒性上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的經過。讚揚了武松豪爽倔強、沉著機智和英勇無畏的性格。教學目標：1、品字析句、誦讀感悟研讀全文，感受武松形象。2、研讀發現作者刻劃人物形象的寫作特色...
五下《景陽岡》教學設計及反思
《景陽岡》教學設計及反思一、教學目標1.生字：晌、恰、豈、誤、樑、哮、酥。2.新詞：晌午、恰當、豈不、請勿自誤、脊樑、咆哮、酥軟。3.理解重點句、理清文章的敘述順序。4.訓練按事情發展順序給課文分段。5.理解課文內...
《景陽岡》優秀教學設計及反思
【教學目標】1.認識11個生字。讀讀記記嚇唬、詭計、霹靂、踉踉蹌蹌等詞語。2.把握課文主要內容，瞭解武松打虎的經過，體會武松豪放倔強、勇敢機智的英雄性格。3.體驗閱讀名著的樂趣，有激發主動閱讀名著的興趣。【教學重點...
人教版五年級下《景陽岡》教學設計
《景陽岡》教學設計1.教學目標1.瞭解武松打虎的經過，理解課文的主要內容。2.感受武松的人物形象。體驗閱讀名著的樂趣，有激發主動閱讀名著的興趣。2.教學重點/難點1、除了打虎，課文還寫了哪些內容，這些內容跟打虎有什麼關...
《景陽岡》優質課教學設計大綱
【教學目標】1.理解課文內容，使學生了解武松豪放倔強、勇敢無畏的性格。2.能在理解內容的基礎上分清事情的前因、後果。3.重點朗讀課文中描寫武松打虎的部分。【教學重點、難點】瞭解武松打虎的經過和所表現出來的豪放...
五年級下冊《景陽岡》優秀教學設計大綱
設計意圖：基於先學後教、合作探究、差異發展這一理念，從學生的預習切入教學，以小組合作為平臺，開展研究性學習。從而凸顯學生的學習主動性和積極性，通過研讀武松這一人物形象，學會客觀評價一個人。教學目標：1.會認唬、詭、踉...
五年級下冊《景陽岡》優秀教學設計
設計意圖：基於先學後教、合作探究、差異發展這一理念，從學生的預習切入教學，以小組合作為平臺，開展研究性學習。從而凸顯學生的學習主動性和積極性，通過研讀武松這一人物形象，學會客觀評價一個人。教學目標：1.會認唬、詭、踉...
五年級語文下冊《景陽岡》教學設計
教學過程：以歌曲匯入，明確閱讀要求1.播放《水滸傳》主題曲，同學們，咱們先來聽一首歌，會唱的同學跟著一起唱。你知道剛才我們唱的是哪部連續劇的主題曲嗎?(《水滸傳》)2.《水滸傳》塑造了多少位個性鮮明的英雄好漢形象?(108...
五年級下冊語文《景陽岡》教學設計
【教材簡析】《景陽岡》這篇略讀課文，是根據我國著名的古典小說《水滸傳》第二十三回改寫的。課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲後，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。作者運用了多種方法來刻畫人物...
《景陽岡》優秀教學設計及反思大綱
【教學目標】1.認識11個生字。讀讀記記嚇唬、詭計、霹靂、踉踉蹌蹌等詞語。2.把握課文主要內容，瞭解武松打虎的經過，體會武松豪放倔強、勇敢機智的英雄性格。3.體驗閱讀名著的樂趣，有激發主動閱讀名著的興趣。【教學重點...
五年級下冊《景陽岡》教學反思
《景陽岡》教學反思一《景陽岡》是人教版小語第十冊的一篇獨立閱讀課文。全文按事情發展順序記敘了武松打虎經過，表現了豪放、勇武、機敏的英雄性格。在教學“武松喝酒”這一部分，我先引導學生找出描寫武松語言的句子，如...
五年級下冊語文《景陽岡》教案優秀
作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的五年級下冊語文《景陽岡》教案優秀，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。五年級下冊語文...
《景陽岡》人教版五年級下冊教學設計
學習目標1.瞭解武松打虎的經過，理解課文的主要內容。2.感受武松的人物形象。體驗閱讀名著的樂趣，有激發主動閱讀名著的興趣。學習難點除了打虎，課文還寫了哪些內容，這些內容跟打虎有什麼關係。課時安排1課時教學過程一、...
人教版五年級下冊《景陽岡》教學設計
【教材簡析】《景陽岡》這篇略讀課文，是根據我國著名的古典小說《水滸傳》第二十三回改寫的。課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲後，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。作者運用了多種方法來刻畫人物...