人生不是一場計分賽，不在於有多少朋友，有多少人給你打電話，或者有多少人接受或拒絕你；不在於這個週末你是否已有計劃，或者獨
人生不是一場計分賽，不在於有多少朋友，有多少人給你打電話，或者有多少人接受或拒絕你；不在於這個週末你是否已有計劃，或者獨自一人；不在於你正在和誰約會，曾經和誰約會過。曾約會過多少人，或者是否從未與任何人約會過；不在於你...
計分 （打三字常用語）
謎題：計分（打三字常用語）謎底：不合算...
旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板。
旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板。...
《一分鐘》教學設計
【教學目標】1、有主動識字的願望，能認識“鍾、零”等9個字，會正確書寫“欠、元”等8個字。2、能正確，流利地朗讀課文。3、在讀中理解課文。體會到時間的重要。不能因為個人的喜好而影響正常的學習生活，要做遵守紀律的孩...
一分鐘教學設計
【創意說明】多睡一分鐘帶來的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的後悔和寶貴的教訓，學完這篇課文，會讓學生學會思考時間的重要性，學會珍惜時間。本課時定位為識字課，但在一年級...
《平分生命》教學設計
【教學目標】1、知識與能力：學習生字新詞，感知課文內容，積累語言。2、過程與方法：讀懂課文，體會男孩的勇敢，感受兄妹情深，產生對親情的嚮往，感悟親情的可貴與偉大。3、情感、態度、價值觀：有感情地朗讀課文，讚美親情偉大。【教...
《分類》教學設計大綱
教學內容：54——57頁，練習6教學目的：1、通過實際操作感悟分類的方法。2、感悟在生活中的應用。3、養成良好的`生活習慣。教學重難點：1、通過實際操作感悟分類的方法。2、在生活中的應用。教學過程：一、出示54頁圖1、這幅圖...
分馬教學設計
教學目標：1、理解本文圍繞中心安排詳略的特點。2、體會本文語言描寫的特點。教學安排：1課時教學步驟：一、匯入新課我們今天來學習《分馬》一課。作者是周立波，選自他的長篇小說《暴風驟雨》。二、出示學習目標這一節課的...
分橘子教學設計
作為一名老師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的分橘子教學設計，希望能夠幫助到大家。分橘子教學設計1教材簡析：《分橘子...
分式加減教學設計
活動流程活動內容和目的基礎性目標：理解和掌握分式的加減運演算法則，熟練地進行同分母的分式加減法的運算。發展性目標：會把異分母的分式通分，轉化成同分母的分式相加減，融通性目標：能解決一些簡單的實際問題理解和掌握：分式的...
EXCEL如何統計分數段？
看到每列標題右面的小箭頭麼,點開你就明白了...
《分橘子》教學設計
作為一名老師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的《分橘子》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《分橘子》教...
分類教學設計
教學目標1、引導學生觀察商場實物的擺放情況，初步感知分類的意義，通過操作學會分類的方法。2、通過分一分、看一看，培養學生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。3、培養學生合作交流的意識。4、讓學生體會到...
語文分層教學計劃
俗話說：只有懂得分層飼養的養雞場場主，才是優秀的養雞場主。同樣的道理，只有實施分層教學的教師才會是優秀的教師。因為學生學習也像雞仔爭奪食物一樣，水平高低各異，能力迥然有別。鑑於此，我也大膽地在學生中實施分層教學，具...
垃圾分類教學設計
作為一名教師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的垃圾分類教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。垃圾分類教學設計1...
《分糖果》教學設計
課題分糖果教學設想讓學生通過親自動手分實物，感知“平均分”的含義，初步培養學生數學研究方法的能力。２、通過實際操作，培養學生的動手實踐能力和初步語言表達能力。活動準備糖果若干、小圓片、豆子若干教學過程：一、談話...
蘇教版《分數乘分數》教學設計
作為一名人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的蘇教版《分數乘分數》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫...
《異分母分數加減法》教學設計
作為一名老師，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《異分母分數加減法》教學設計，希望對大家有所幫助。《異分母分數...
人生感悟：少一分計較，多一分自在
生活中，有的人有房、有車、有錢，得到了許多物質的東西，但是他卻失去了很多精神的東西。有的人一貧如洗，兩袖清風，雖然他在物質上有所失去，但他的精神世界卻是豐富充盈的。所以，淡定者都懂得，天下之事，有得必有失，有失必有得。假...
分數除以分數教學設計
教學內容：蘇教版國標本第十一冊第58頁例4，練習十一第9～14題。教學目標：1、使學生經歷探索分數除以分數的計算方法的過程，理解並掌握分數除以分數的計算方法，能正確計算分數除以分數的式題。2、使學生在探索分數除以分數計算...
《分類》教學設計
教學內容：54——57頁，練習6教學目的：1、通過實際操作感悟分類的方法。2、感悟在生活中的應用。3、養成良好的生活習慣。教學重難點：1、通過實際操作感悟分類的方法。2、在生活中的應用。教學過程：一、出示54頁圖1、這幅圖...
《分蘋果》教學設計
[一]、教學目標1、通過“分一分”活動，使學生進一步體會平均分的含義及“平均分”的過程。2、進一步培養學生的動手操作的能力，進一步培養良好的數學學習習慣。3、通過發散性、開放性練習，提高學生思維的靈活性。[二]、...
體驗通分教學設計
教學模式：先學後教，當堂訓練學習目標1.知道什麼叫通分，掌握通分的方法，會把異分母分數化成同分母分數後再比較大小。2.通過尋找比較分數大小來體驗通分的過程和方法。培養學生歸納總結的能力。3.結合教學內容滲透轉化的思...
分香蕉教學設計
教學設想知識目標：通過前面大量的等分活動，學生積累了一定的經驗，這裡開始用除法表示等分的過程，並介紹除法算式的讀法及各部分名稱。能力目標：培養動手操作、合作交流習慣。活動準備小棒，記錄表教學過程：一、創設情境激發興...
分數除以分數教學設計大綱
教學內容：蘇教版國標本第十一冊第58頁例4，練習十一第9～14題。教學目標：1、使學生經歷探索分數除以分數的計算方法的過程，理解並掌握分數除以分數的計算方法，能正確計算分數除以分數的式題。2、使學生在探索分數除以分數計算...