題西林壁教學反思（精選10篇）
身為一位到崗不久的教師，教學是重要的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編整理的題西林壁教學反思（精選10篇），希望對大家有所幫助。題西林壁教學反思篇1古詩，在時代上離我們...
《題西林壁》教學設計3篇
《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。以下是小編整理的教學設計，歡迎大家參考！《題西林壁》教學設計1一、欣賞中激趣新課一開始，問學生：你們都...
題西林壁教學設計模板
理解蘇軾富有哲理的話“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，並聯系生活從中獲得啟示。下面是語文迷小編收集整理的題西林壁教學設計，歡迎閱讀參考！教學目的：1、理解詩句大意。2、學習古詩的方法，培養自學能力。3、體會詩歌的...
蘇軾《題西林壁》
《題西林壁》是蘇軾遊觀廬山之後的`感想，它描寫廬山變化多姿的面貌，並借景說理。這首絕句的長處不在於形象或感情，而在於富有理趣。《題西林壁》原文橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。《題...
《題西林壁》教學設計+教學反思
《題西林壁》是人教版國小語文教材中的一首古詩。宋朝著名詩人蘇軾在遊覽廬山後採用敘事與說理相結合的方式，將自己的所看所感記在廬山西林寺的牆壁上，成為不朽的佳作。本設計對古詩的教學進行了大膽的創新，主要教學程式...
語文《題西林壁》的教學反思大綱
1．教學古詩重在誦讀和積累。熟讀成誦是理解、欣賞、內化的最好手段。要引導學生採用多種形式反覆誦讀，如小組讀、自由讀、接力讀、比賽讀、表演讀，讀出詩句的語言美、音韻美、韻律美，從而增強語感，達到積累語言、積累形象...
《題西林壁》教學課件大綱
以下是小編為大家整理的《題西林壁》教學課件及原文賞析，希望能為大家提供幫助！點選下載檔案:題西林壁題西林壁①橫看②成嶺側③成峰，遠近高低各不同④。不識⑤廬山真面目，只緣⑥身在此山⑧中。——宋·蘇軾註釋①題西林...
《題西林壁》教學反思精選3篇
《題西林壁》教學反思1一、對時間的把握不太精準，環節銜接得不夠完美。從第二行詩到三、四行詩的過度上問題的設計還不是很合理，需要進一步的完善。在理解古詩的意思上花費的時間太多，導致在感悟道理的環節較為倉促。二...
題西林壁語文教學反思（精選5篇）
身為一名到崗不久的人民教師，我們要在教學中快速成長，寫教學反思能總結我們的教學經驗，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編整理的題西林壁語文教學反思（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。題西林壁語文教學反思11．教學古...
語文《題西林壁》的教學反思
語文《題西林壁》的教學反思1．教學古詩重在誦讀和積累。熟讀成誦是理解、欣賞、內化的最好手段。要引導學生採用多種形式反覆誦讀，如小組讀、自由讀、接力讀、比賽讀、表演讀，讀出詩句的語言美、音韻美、韻律美，從而增強...
《題西林壁》教學片段及反思
《題西林壁》教學片段及反思1師：請同學們把你們腦海中浮現的美麗畫面用手中的筆描寫出來，等會我們比一比，誰刻畫的圖景最美麗!學生趕緊拿起筆頭奮奮而寫......我巡視課堂，給予指導。三分鐘左右：把你所描畫的廬山和大家分享...
人教版《題西林壁》教學設計
《題西林壁》這是蘇軾遊廬山時寫在西林寺牆壁上的一首詩。這首詩形象地描繪了廬山雄偉壯觀的景象。下面是小編整理的該課文教學設計，一起看看吧!教學目標：1、藉助註釋、字典弄請詞句的意思；2、有感情地朗讀、背誦古詩。3...
《題西林壁》教學課件
以下是小編為大家整理的《題西林壁》教學課件及原文賞析，希望能為大家提供幫助！點選下載檔案:題西林壁題西林壁①橫看②成嶺側③成峰，遠近高低各不同④。不識⑤廬山真面目，只緣⑥身在此山⑧中。——宋·蘇軾註釋①題西林...
題西林壁教學反思
《題西林壁》是四年級上學期的一首哲理詩，也是國小階段唯一一首哲理詩。下面是小編收集整理的題西林壁教學反思，歡迎閱讀參考！題西林壁教學反思1古詩，在時代上離我們很遠。兒童讀古詩，主要是受傳統文化的薰陶。除了要熟讀...
《題西林壁》人教版教學設計
《題西林壁》這首詩形象地描繪了廬山雄偉壯觀的景象。下面是小編整理的該課文教學設計，一起看看吧!教學目標：1、認識3個生字。2、有感情地朗讀並背誦《題西林壁》古詩。3、理解古詩的意思，體會詩人的心境，能把讀的感受與...
求題西林壁的教學設計啊
教材分析：本節課教學內容屬於義務教育課程標準試驗教科書國小語文第七冊第二組課文《古詩兩首》中的第一首。本組教材圍繞“觀察與發現”這一專題編排，教學內容都是關於觀察大自然景物和發現大自然奧祕的。《題西林壁》...
蘇軾題西林壁教學設計
《題西林壁》是五年級下學期的一首哲理詩，也是國小階段唯一一首哲理詩。下面是小編收集整理的蘇軾題西林壁教學設計，歡迎閱讀參考！教學目標：1、會正確書寫“緣”，理解“題、橫看、緣”等詞語在詩中的意思。能正確流利地朗...
人教版題西林壁教學設計
《題西林壁》是蘇軾在遊廬山時題在西林寺牆壁上的一首詩。下面是語文迷小編收集整理的人教版題西林壁教學設計，歡迎閱讀參考！一、匯入師：同學們，古詩語言精煉，蘊義深刻，是中華文明的一塊瑰寶。五年來我們學了不少古詩，了你能...
《題西林壁》教學實錄與反思
《題西林壁》教學實錄教學目標：1、會正確書寫“緣”，理解“題、橫看、緣”等詞語在詩中的意思。能正確流利地朗讀、背誦古詩。2、培養學生的想象能力，形象思維能力，以及正確看待問題的能力。3、通過對詩句的理解，培養學生...
《題西林壁》教學設計人教版
《題西林壁》這是蘇軾遊廬山時寫在西林寺牆壁上的一首詩。下面是小編整理的該課文教學設計，一起看看吧!教學目標1、有感情地朗誦古詩，會默寫古詩。2、正確理解詩句的意思，聯絡生活體會詩中所蘊涵的哲理。3、培養學生的審...
題西林壁
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。註釋（1）題西林壁：寫在西林寺的牆壁上。西林寺在廬北麓。題：書寫，題寫。西林：西林寺，在江西廬山。（2）橫看：從正面看。廬山總是南北走向，橫看就是從東面西面看。側：從...
題西林壁語文教學反思
1．教學古詩重在誦讀和積累。熟讀成誦是理解、欣賞、內化的最好手段。要引導學生採用多種形式反覆誦讀，如小組讀、自由讀、接力讀、比賽讀、表演讀，讀出詩句的語言美、音韻美、韻律美，從而增強語感，達到積累語言、積累形象...
《題西林壁》教學設計
四年級上冊《題西林壁》教學設計教學目標1．有感情地朗讀並背誦、默寫古詩。2．體會詩人在廬山時，觀察的地點和角度不同，所看到的景象也不一樣。3．理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。教學重點1．藉助以前...
四年級上冊語文《題西林壁》教學反思
《題西林壁》教學反思一上星期五我參加了我鎮的教師素質大賽，講了《題西林壁》一課，課後做了認真的反思：古詩，在時代上離我們很遠。兒童讀古詩，主要是受傳統文化的薰陶。除了要熟讀成誦外，初步感受其中的韻味也是必須的，因為...
誰有《題西林壁》的教學設計？
《題西林壁》教學設計教學目標：1、認識3個生字。2、有感情地朗讀並背誦《題西林壁》古詩。3、理解古詩的意思，體會詩人的心境，能把讀的感受與他人交流。4、體會觀察的地點和角度不同，所看到的景象也不一樣。教學重點：1、借...