三年級語文《秋天的雨》第一課時教學設計（精選10篇）
作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家收集的三年級語文《秋天的雨》第一課時教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜...
秋天的雨第一課時教學設計大綱
秋雨給大地帶來這麼多顏色，我們真該好好地感謝秋雨。假如我是銀杏葉，我要對秋雨說：“秋雨秋雨，謝謝你，因為有了你，我穿上了黃黃的衣裳，秋風一吹，我就翩翩起舞，真像美麗的蝴蝶。”假如你是銀杏葉、是楓葉、是田野、是果樹、是菊...
《秋天的懷念》第一課時教學設計
《秋天的懷念》借花朵的各種顏色象徵母親堅強的品格，讓作者感受到生活的美好和活下去的勇氣，也懂得了母親沒有說完的話。下面是小編為大家分享的《秋天的懷念》教學設計，希望大家認真學習!《秋天的懷念》第一課時教學設...
三年級語文《秋天的雨》第一課時教學設計大綱
師：同學們，看過秋天的雨嗎？生：看過。師：今天老師給你們帶來了一份禮物，秋天的雨景。我們一起來欣賞吧！（播放秋天的雨景圖，師旁白）師：同學們，你們看見了什麼？有什麼感受？來，說說吧。生：我看見濛濛的秋雨下起來了，大地就變成五顏六色的了...
《秋天的圖畫》第一課時教學設計
教學目標：1、會認“圖”、“梨”、“籠”、“頰”、“浪”、“樑”、“燃”、“勤”、“勞”八個生字。會寫“波”、“浪”兩個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文的1、2兩句話。體會對秋天的景象的贊...
《雷雨》教學設計五（第一課時）
一、匯入：小朋友們，你們聽這是什麼聲音？（嘩嘩嘩的聲音）學生猜。它有可能是雨的聲音，雨的聲音都有哪些種呢？什麼樣的雨才會是這樣的聲音呢？二、識字1.初讀生字。自由地讀讀課文，把不認識的字圈出來問問周圍的同學。2.識記生字。...
秋天的雨第二課時教學設計大綱
一、教學目標：1、會認8個生字，會寫12個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和讚美之情，背誦自己喜愛的部分。3、讀懂課文內容，感受秋天的美好。4、積累好詞佳句。二、教學重難點：1、理解課文，體會作者對...
秋天的雨第一課時教學設計（精選7篇）
秋雨給大地帶來這麼多顏色，我們真該好好地感謝秋雨。假如我是銀杏葉，我要對秋雨說：“秋雨秋雨，謝謝你，因為有了你，我穿上了黃黃的衣裳，秋風一吹，我就翩翩起舞，真像美麗的蝴蝶。”假如你是銀杏葉、是楓葉、是田野、是果樹、是菊...
三年級語文《秋天的雨》第一課時教學設計
師：同學們，看過秋天的雨嗎？生：看過。師：今天老師給你們帶來了一份禮物，秋天的雨景。我們一起來欣賞吧！（播放秋天的雨景圖，師旁白）師：同學們，你們看見了什麼？有什麼感受？來，說說吧。生：我看見濛濛的秋雨下起來了，大地就變成五顏六色的了...
《雷雨》教學設計六（第一課時）
教學目標：1．會認“壓，亂，垂，虹”四個生字，會寫一個生字“垂。2．有感情地朗讀課文，充分感受雷雨前的情景，初步感知雷雨中，雷雨後的景象。3．聯絡生活，培養學生有觀察天氣變化的意識。重點：感受雷雨前的情景。難點：聯絡生活感知，感情朗...
《秋天的雨》教學設計（第1課時）
《秋天的雨》教學過程一、教學目標1．會認8個生字，會寫12個生字。正確讀寫清涼、留意、扇子、炎熱、等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和讚美之情。3．重點學習課文第2自然段。二、教學重難點重點：使...
秋天的雨第二課時教學設計
一、教學目標：1、會認8個生字，會寫12個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和讚美之情，背誦自己喜愛的部分。3、讀懂課文內容，感受秋天的美好。4、積累好詞佳句。二、教學重難點：1、理解課文，體會作者對...
《雷雨》教學設計三（第一課時）
教學目標：1、會認4個生字，會寫12個字。2、默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過聲音表現雷雨前後的不同景象。3、有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。教學重點：識字、寫字、朗讀課文。資訊資料：1、生字卡片、多媒...
《秋天》第一課時教學設計
美國現代詩人艾米·洛威爾的作品《秋天》仿俳句形式寫成。這首詩體現了洛威爾吸取日本和中國古詩營養，為革新美國詩歌所作的努力。下面小編為大家整理了秋天的教學設計，歡迎閱讀！教學目標：1、能正確流利，有感情地朗讀課文...
《秋遊》第一課時教學設計
教學要求：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課10個生字，兩條綠線內的8個字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用有的……有的……有的……說一句話。3.通過對課文的朗讀...
《雷雨》教學設計四（第一課時）
學習目標1.會認“壓”等4個生字，會寫“垂”等12個字。2.默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，能用不同的語氣讀出雷雨前、雷雨中和雷雨後的景象。3.感悟雷雨前、雷雨中、雷雨後的景物是怎樣變化的，有留心觀察天氣的...
《雷雨》教學設計一（第一課時）
教學目標：1、會認4個生字，會寫12個字。2、默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過聲音表現雷雨前後的不同景象。3、有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。重點難點：1、重點：認字、寫字、朗讀課文。2、難點：體會本文的寫...
《秋天的雨》第一課時教學設計「彙編」
《秋天的雨》第一課時教學設計1設計理念：《語文課程標準》指出：“閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐”。本課採用個性化教學，以學生原有的知識經驗為基礎展開教學，激發學生的閱讀興趣，引導學生自...
《秋天的圖畫》教學設計第一課時
教材簡析：《秋天的圖畫》是一幅色彩豔麗的圖畫。全文語言優美，行文流暢，作者運用比擬的手法，在色彩的搭配上以金黃、火紅為主色調，簡單幾筆，便把豐收的熱鬧情景與人們的喜悅心情描繪出來。學習目標：1、會認8個生字。會寫8個...
《秋天的雨》第一課時教學設計「彙編」大綱
《秋天的雨》第一課時教學設計1設計理念：《語文課程標準》指出：“閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐”。本課採用個性化教學，以學生原有的知識經驗為基礎展開教學，激發學生的閱讀興趣，引導學生自...
秋天的雨第一課時教學設計
秋雨給大地帶來這麼多顏色，我們真該好好地感謝秋雨。假如我是銀杏葉，我要對秋雨說：“秋雨秋雨，謝謝你，因為有了你，我穿上了黃黃的衣裳，秋風一吹，我就翩翩起舞，真像美麗的蝴蝶。”假如你是銀杏葉、是楓葉、是田野、是果樹、是菊...
《秋天》第二課時教學設計
教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情地背誦全文。2、感受詩中描寫的景象之美，瞭解秋天的特點，激發對大自然的喜愛之情。教學過程：一、複習匯入1、通過上節課的學習，你能用一句話來說說你對秋天的感受麼?2、(...
人教版三上《11.秋天的雨》第二課時教學設計
《秋天的雨》課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。以下是關於《秋天的雨》教學設計，希望大家認真閱讀!《11.秋天的雨》第二課時教學設計【一】教學目標：1.正確...
《秋天的雨》第一課時教學設計（通用12篇）
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教學設計，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的《秋天的雨》第一課時教學設計，歡迎...
《雷雨》教學設計一（第二課時）
一、複習。1、卡片認讀生字詞2、上堂課我們知道課文講了雷雨前、雷雨中、雷雨後的景色，這堂課我們要去看看具體的景象。（教師板書：雷雨前——雷雨中——雷雨後)二、朗讀感悟課文。研讀“雷雨前”1、默讀課文，劃出雷雨前又...