語文《赤壁賦》教學設計大綱
一、教學目的：1、體會課文景、情、理交融的特點。2、感悟語言運用的妙處。二、教學重難點：體會景、情、理三者內在的聯絡。三、教學設計1．解題：文體、背景、後人評價2．聽第一種錄音，疏通詞句3、分析內容：明線，泛舟宴樂；暗線，心...
高中必修《赤壁賦》優秀說課稿
一、導語欣賞了這段視訊，您是否也感受到了美得享受和情理的薰陶呢?古代散文意境悠遠、文字優美，以他獨特的魅力，穿越時空，向我我們展示了美麗的場景和深刻的哲理。但是由於時空的距離，我們的學生談古色變。如何改變學生的...
蘇軾《前赤壁賦》賞析
蘇軾的《前赤壁賦》通過月夜泛舟、飲酒賦詩引出主客對話的描寫，既從客之口中說出了弔古傷今之情感，也從蘇子所言中聽到矢志不移之情懷，全賦情韻深致、理意透闢，實是文賦中之佳作。下面是小編分享的賞析，一起來看一下吧。【...
人教版高一語文《赤壁賦》公開課教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的人教版高一語文《赤壁賦》公開課教案，僅供參考，大家一起來看看吧...
《前赤壁賦》譯文
前赤壁賦朝代：宋代作者：蘇軾壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出於東山之上，徘徊於斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如...
蘇軾《赤壁賦》的不絕如縷的上一句是？
餘音嫋嫋其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，餘音嫋嫋，不絕如縷。...
高一語文《赤壁賦》教案大綱
引導語：《赤壁賦》是作者對受到殘酷打擊感到憤懣、痛苦，以下是小編整理的高一語文《赤壁賦》教案，歡迎參考閱讀!教學目標1、體會課文景、情、理交融的特點。2、感悟語言運用的妙處。3、學習古人豁達樂觀的精神。4、熟讀...
《後赤壁賦》古詩 作者蘇軾 古詩後赤壁賦的原文詩意翻譯賞析
是歲十月之望，步自雪堂，將歸於臨皋。二客從予過黃泥之阪。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無餚，月白風清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，舉網得魚，巨口細鱗，狀如松江之鱸。顧安所得...
文言文《赤壁賦》教學案例
【案例的背景與主題】古代散文教學是語文傳承古代文化的主要載體，但是傳統的古文教學在教師的教學方式、評價形式和學生的學習方式都有很多不適應時代發展的地方。因此探索在新課程背景下的古文教學是我們的一個重要課...
《前赤壁賦》優秀教案【表格式】
教學目標1、掌握本文景、情、理相互交融的藝術特色。2、瞭解文中蘇軾情感變化的過程。體會蘇軾由樂轉悲再轉喜的情感歷程。3、感受蘇軾樂觀曠達的情懷;感悟文中蘊含的人生哲理。教學重點難點1、理清本文的情感線索。2...
“二句三年得，一吟雙淚流” 提示：《赤壁賦》一句
謎題：“二句三年得，一吟雙淚流”提示：《赤壁賦》一句謎底：風起水湧...
高一語文赤壁賦教案大綱
教學目標1、通過指導誦讀，引導學生掌握作者感情的變化。2、通過研習探討，把握作者對自然和人生的雙重感悟。2、通過預習交流，積累一些常用的文言詞彙，如“屬”、“如”等實詞，“之”、“然”、等虛詞，同時積累常見的文言句...
前赤壁賦賞析
《前赤壁賦》以四字六字為多，幾同於“四六文”。讀之於整飭中見參差，整齊中顯自由。這樣既顯示了傳統賦體那種特質和情韻，卻又做到保留而不拘泥，講究又不為束縛。下面是小編分享的前赤壁賦賞析，一起來看一下吧。前赤壁賦宋...
赤壁賦優秀教學設計與教學反思
【赤壁賦優秀教學設計與教學反思】學習目標：1、學習文言知識2、體會感情，領悟思想教學過程一、匯入：先看一組大家耳熟能詳的成語滄海一粟遺世獨立不絕如縷正襟危坐取之無盡用之不竭水光接天成語是我們民族語言的瑰寶，有著...
赤壁賦讀後感
導語：折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。下面是本站小編給您推薦的赤壁賦讀後感，供您參考和借鑑。東漢末年，曹操率領大軍想奪回東吳的地盤。東吳的周瑜調兵駐在赤壁，同曹操隔江相對。曹操都是北方人，不習慣水戰，曹操叫人用鐵索...
《後赤壁賦》譯文及註釋
《後赤壁賦》，是北宋著名文學家蘇軾在被貶謫黃州時所作的一篇散文，是《前赤壁賦》的姐妹篇。本篇是《前赤壁賦》的繼續。作者在文中所抒發的思想感情與前篇毫無二致，但是筆墨全不相同。全文以敘事寫景為主，主要寫江岸上的...
《前赤壁賦》古詩 作者蘇軾 古詩前赤壁賦的原文詩意翻譯賞析
壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出於東山之上，徘徊於斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止;飄...
蘇軾《赤壁賦》教學反思
《赤壁賦》教學反思1：本案例力圖體現重在自主，重在發現，重在探究的教學理念筆者認為值得肯定的地方有：首先，學生的鑑賞活動貫穿教學的始終，無論是對文字意義的讀解，還是對意境的感悟，都不是(或很少是)由教師傳遞、告知的，而是...
前赤壁賦鑑賞
蘇軾一生過得比較坎坷，因此她的辭賦都充滿著感情色彩。下面是小編為大家蒐集整理出來的有關於前赤壁賦鑑賞，希望可以幫助到大家！前赤壁賦通過月夜泛舟、飲酒賦詩引出主客對話的描寫，既從客之口中說出了弔古傷今之情感，也從...
蘇軾赤壁賦讀後感
導語：《赤壁》是唐代詩人杜牧創作的一首七言絕句，詩人即物感興，託物詠史，點明赤壁之戰關係到國家存亡，社稷安危;同時暗指自己胸懷大志不被重用，以小見大。下面是本站小編給您推薦的蘇軾赤壁賦讀後感，供您參考和借鑑。赤壁者，...
《赤壁賦》閱讀練習及答案
一、背誦課文，試分析在夜遊赤壁的過程中，主客的感情發生了哪些變化;結合第3、4段，說說作者借江上清風、山間明月抒發了什麼感情，闡發了怎樣的哲理。參考答案：文章先由清風明月之美寫玩賞之樂，再以主客問答寫歷史人物的興亡...
蘇軾《赤壁賦》閱讀題及答案
導語：練習可以有效提升同學們學習質量，鞏固語文有關知識。下面是蘇軾《赤壁賦》閱讀題及答案，歡迎同學們的練習和關注。閱讀下面的文言語段，完成(14分，其中選擇題每小題3分)壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，遊於赤壁之下。清...
大學聯考作文素材：《赤壁賦》
在平日的學習、工作和生活裡，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的大學聯考作文素材：《赤壁賦》，供大家參考借...
《前赤壁賦》的原文及賞析
《前赤壁賦》全賦情韻深致、理意透闢，實是文賦中之佳作。下面是小編分享的《前赤壁賦》的原文及賞析，一起來看一下吧。前赤壁賦宋代：蘇軾壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之...
《後赤壁賦》說課稿兩篇
《後赤壁賦》說課稿【1】教材分析與設想1.說教材這是一篇駢散結合的經典美文因此，它具有賦的音韻美但它還有更突出的特點：文短意深，處處關情就是作者透過文字折射出的複雜而矛盾的思想情感而這一點恰恰是學生不容易把握...