讀《故都的秋》有感（通用12篇）
當看完一本著作後，相信大家的視野一定開拓了不少，需要回過頭來寫一寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的讀《故都的秋》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。讀《故都的秋》有感篇1身居破屋，“泡一碗濃茶”，...
故都的秋教學設計
教學目標：1、瞭解文章“景”和“情”和諧統一的寫作特點。2、體會作者在秋景中所寄託的感情。3、聯絡文中所寫的五幅秋景圖，進一步掌握散文稿“形”與“神”的關係。4、根據自己的主觀色彩，有意識地選擇幾處景物，寫幾個片...
讀霧都孤兒有感
在這個假期裡，我讀了一本令我思緒如海，感慨萬千的書，名叫《霧都孤兒》。它的作者是英國著名小說家查爾斯·狄更斯，在這篇文章中，他運用幽默，誇張，諷刺的手法反映了剛剛通過濟貧法的英國社會底層生活的黑暗，使文章有強烈的感染...
讀秋天的懷念有感-故事閱讀
這是一個感人肺腑的故事，文中寫了一個重病纏身的母親，為了兒子能堅強地生活下去，隱瞞了自己“到了那種田地”的肝癌，無微不至地照顧雙腿癱瘓的兒子，最後母親猝然去世，連最後一面“我”也沒有見到，只能給“我”留下了無盡的傷...
郁達夫的《故都的秋》散文品讀
郁達夫的《故都的秋》是一篇風格獨特的遊記散文，字裡行間透出一種少有的清新、素淡，每每讀罷，都先有一種“明月鬆間照，清泉石上流”的感覺生成，待細細品味，方會漸漸嚐到一種“淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去”的滋味。為何呢...
故都的秋教案大綱
一、教學目標1、整體感知課文，把握文章低沉的感情基調，體會作者對古都的深深眷戀的情感。2、體會課文“形散而神不散”的散文特點，掌握文章以情馭景，以景顯情，情景交融的寫法。3、品味文章優美雋永，清新雅緻的語言。4、學習...
故都的秋·精品教案
【教學目標】一、認知目標：1、引導學生深入體會故都秋的特點。2、引導學生把握文中情與景的關係及文章的結構。二、能力目標：讓學生初步掌握以情馭景、以景顯情的寫作方法。【教學難點與重點】分析情與景的關係。【教學...
讀《故都的秋》有感大綱
秋，一直給人以蕭瑟、淒涼的感覺，歷來就有“秋之心乃為愁”的說法，然而，心境的千差萬別，展現了秋的各異，在郁達夫先生的《故都的秋》中，秋是“靜”的，是“清”的，並且十分“淒涼”。身居破屋，“泡一碗濃茶”，看那“很高很高的碧綠...
《故都的秋》教學反思
《故都的秋》它距離學生實際生活較遠，再加上學生閱讀鑑賞能力還不是很高，因此學生在領悟上有一定困難。小編整理了《故都的秋》教學反思，歡迎欣賞與借鑑。《故都的秋》教學反思一：首先我從題目切入用問題引導學生對本文的...
郁達夫《故都的秋》讀後感
細細品味一本名著後，你有什麼領悟呢？需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編幫大家整理的郁達夫《故都的秋》讀後感，希望對大家有所幫助！郁達夫《故都的秋》讀後感篇1我讀了郁達夫的《故都...
故都的秋教案
一、教學目標1、整體感知課文，把握文章低沉的感情基調，體會作者對古都的深深眷戀的情感。2、體會課文“形散而神不散”的散文特點，掌握文章以情馭景，以景顯情，情景交融的寫法。3、品味文章優美雋永，清新雅緻的語言。4、學習...
《故都的秋》讀後感四篇大綱
《故都的秋》是中國現代著名小說家、散文家、詩人郁達夫創作的散文。下面是《故都的秋》讀後感的內容，歡迎閱讀！《故都的秋》讀後感1秋，對於我而言，不過是秋風起了，樹葉落了，連蜘蛛也上吊了。讀了郁達夫筆下的秋後，那南國之...
讀《霧都孤兒》有感
讀《霧都孤兒》有感1霧都孤兒這本世界名著講述了一個動人的故事。書中主人翁是一位孤兒，他的名字叫奧利弗特威斯特。他出生於濟貧院，出生不久媽媽就死了。他被當作一件物品送來送去，受盡折磨。他最後遇到了一位善良的老...
感受故都的秋的作文素材示例
又逢《故都的秋》，該如何講解才不把這篇文章的意境、美感講淡了呢？該如何拉近學生和文字情感的距離呢？那天，走在風景怡人的校園，秋風帶著微微的涼意拂過，唯見菊花怒放，藍天高遠，好一派明媚秋光！我心中一動，何不讓學生自己去尋覓...
讀《成都紀遊》有感
成都是一座具有2000多年曆史的文化名城，杜甫草堂、武侯祠、望江樓、金沙古蜀文化遺址等早已是中外聞名，成都又是一個從來不缺乏名人點綴的城市，歷史上無數的文人墨客到過這裡，杜甫、李白、杜牧、司馬相如、陳子昴……留下...
故都的秋作文
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應...
郁達夫《故都的秋》讀後感（通用20篇）
讀完一本經典名著後，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的郁達夫《故都的秋》讀後感，希望對大家有所幫助。郁達夫《故都的秋》讀後感1我讀了鬱...
讀《都江堰》有感
水之道，是無數文化分子聚在一起，合成文明的物質，再構成精神的磚石，最後築成有哲理高度的城牆，守護民族的脊樑。——題記滔滔岷江，綿綿不絕，沿溯阻絕，蜿蜒奔騰。當流入成都平原時，忽然變得溫柔馴順起來，滋潤著當地的人民。旱澇無...
感受故都的秋的作文素材
又逢《故都的秋》，該如何講解才不把這篇文章的意境、美感講淡了呢？該如何拉近學生和文字情感的距離呢？那天，走在風景怡人的校園，秋風帶著微微的涼意拂過，唯見菊花怒放，藍天高遠，好一派明媚秋光！我心中一動，何不讓學生自己去尋覓...
《故都的秋》讀後感（精選14篇）
讀後感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然後將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀後感。下面是小編整理的《故都的秋》讀後感，歡迎大家分享。《故都的秋》讀後感篇1秋，對於我而言，不過是秋風起了，樹葉落了，連...
《故都的秋》讀後感四篇
《故都的秋》是中國現代著名小說家、散文家、詩人郁達夫創作的散文。下面是《故都的秋》讀後感的內容，歡迎閱讀！《故都的秋》讀後感1秋，對於我而言，不過是秋風起了，樹葉落了，連蜘蛛也上吊了。讀了郁達夫筆下的秋後，那南國之...
讀《春秋故事》有感範文
中午，我在書櫃裡找書看，無意間翻看到一本《春秋故事》。《春秋故事》是林漢達的作品，它記錄了春秋時期眾多諸候國的興旺衰弱，弱肉強食，以及治國之道。書中有一身武藝，辦事周到的潁考叔；有文武雙全，細心膽大的曹劌；有才華橫溢，抱...
故都的秋（教案）
教學目標1.瞭解文章景與情和諧統一的寫作特點，聯絡寫作背景，體會作者在秋景中所寄託的感情。2.聯絡文中所寫的五幅秋景圖，進一步掌握散文形與神的關係。3.根據自己的主觀色彩，有意識在選擇幾處景物，寫幾個片段。教學過程一...
讀《故都的秋》有感
秋，一直給人以蕭瑟、淒涼的感覺，歷來就有“秋之心乃為愁”的說法，然而，心境的千差萬別，展現了秋的各異，在郁達夫先生的《故都的秋》中，秋是“靜”的，是“清”的，並且十分“淒涼”。身居破屋，“泡一碗濃茶”，看那“很高很高的碧綠...
《故都的秋》教學實錄
師：今天我們學的是一篇自讀課本《故都的秋》（板書課題、作者）請大家齊讀兩遍課題，揣摩揣摩，這個題目告訴了你什麼生：（齊讀兩遍，一生舉手）這個題目點明瞭所寫內容師：能從語法分析著眼，說得再具體明確一些嗎?生：秋是中心詞，點明瞭文...