人教版下冊《吆喝》ppt
分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-02-2415:28:48檔案大小：2.07MB課件格式：ppt教學目標：1、知識與技能（1）結合課文進一步瞭解舊時北京城吆喝的內容、種類、作用、文化內涵，把握文章獨特的結構。（2）揣摩語言體會吆喝聲濃郁的地...
讀《吆喝》有感
【文章導讀】我認為我們不應該忘記了曾經的東西，不應該將曾經的文化遺失，我們都應該去了解它們，將它們記錄下來，同時記在自己的心中。下面是小編為大家整理的吆喝讀後感，供大家參考。【篇一】吆喝讀後感讀讀《吆喝》有感：我...
吆喝大綱
小時候，最喜歡聽的就是涼麵的叫賣聲了。經常是由一個女性發出來的，“涼麵（燕），酸辣粉兒，豆腐腦兒……”。那聲音很委婉，也很鏗鏘，時而高昂，時而低沉，但每個字都說得清清楚楚，我聽了後就馬上伸出窗外去看。找了半天，好不容易才發現...
《吆喝》教學設計大綱
【教學目標】1、速讀課文，概括課文的內容要點。2、分析把握文章的結構，學習介紹複雜事物的方法和技巧。3、體味民俗文化的魅力，培養學生對生活的關注。【教學重點】1、品味京味語言，感受民俗文化的魅力。2、分析文章結構，...
八年級下冊語文閱讀《吆喝》答案誰有？
12.文章開頭“臘梅，臘梅，好香的臘梅喲”一句，在文章裡有什麼作用?(2分)答案：引起全文，為下文寫臘梅、人物作鋪墊;(1分)在內容上表明文章的主旨(既指山城臘梅淡雅質樸的香味，又指賣花老人、老人兒媳臘梅一樣淳樸的美好心靈)...
人教版八年級下冊語文《吆喝》教學設計
一、教學目標：1、知識與技能(1)結合課文進一步瞭解舊時北京城吆喝的內容、種類、作用、文化內涵，把握文章獨特的結構。(2)揣摩語言體會吆喝聲濃郁的地方特色和獨特的魅力，理解作者寫“吆喝”時的內在情感。(3)學習本文生...
《吆喝》閱讀題及答案
一、閱讀下面文段，回答問題。四季叫賣的貨色自然都不同。春天一到，賣大小金魚兒的就該出來了。我對賣蛤蟆骨朵兒(蝌蚪)的最有好感，一是我買得起，花上一個制錢，就往碗裡撈上十來只;二是玩夠了還能吞下去。我一直奇怪它們怎...
《那一聲吆喝》的閱讀答案
1.一聲蒼老的吆喝，在霧裡翻了幾個跟頭，就穩穩地立在了我眼前.這句話運用了擬人的修辭手法，有什麼作用？生動形象地寫出了老人聲音十分清脆，令我十分注意。2.<<那一聲吆喝>>你是怎麼樣理解最後一句話的?那一聲吆喝”,儘管“...
人教版八年級下冊《吆喝》課堂實錄
《吆喝》課堂實錄【內容提要】眾所周知，放置時間越長的酒越香，教學技能越高的教師也越受人青睞，原因就在於他們能提高教學質量。那麼，年輕教師如何在較短的時間內積累經驗，迅速成長起來呢?我認為是磨課。本文即通過作者一...
八年級下冊《18.吆喝》課文
18.吆喝蕭乾二十年代一位在北京作寓公的英國詩人奧斯伯特·斯提維爾寫過一篇《北京的聲與色》，把當時走街串巷的小販用以招徠顧客而做出的種種音響形容成街頭管絃樂隊，並還分別列舉了哪是管樂、絃樂和打擊樂器。他特別...
八年級語文下冊《吆喝》教學設計大綱
一、教材分析：《吆喝》是人教版八年級下冊第四但願的一篇回憶性散文。本單元以民間文化為主題，所選涉及趣味盎然、生動豐富的民俗以及民間藝人軼事，文筆生動，妙趣橫生。《吆喝》寫的是現實中業已漸行漸遠的“生活交響曲”...
吆喝讀後感
當看完一本著作後，相信大家的收穫肯定不少，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的吆喝讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。吆喝讀後感1我作為一個曾經親眼看到自家的老屋子被拆除的...
八年級下冊《吆喝》課文
吆喝二十年代一位在北京作寓公的英國詩人奧斯伯特·斯提維爾寫過一篇《北京的聲與色》，把當時走街串巷的小販用以招徠顧客而做出的種種音響形容成街頭管絃樂隊，並還分別列舉了哪是管樂、絃樂和打擊樂器。他特別喜...
八年級語文下冊《吆喝》教學反思
【教學反思】《吆喝》是新課標語文第八冊第四單元第四課，本節課主要介紹了舊北京街市上動人的一景，緩緩的追憶語調中流露出的是愉悅和懷思，引人體味生活中的蘊含的濃郁的情趣。有利於學生了解生活、關注生活體味生活。因...
一路吆喝一路歌的散文
只要不是雨雪天，每天上午七點下午三點後，在小鎮的大街小巷上你會聽到“充煤氣啊，煤氣充啊！”和經典民歌，伴隨著有規律的吱昂吱昂的三輪車聲。聽慣了這熟悉的交響曲的人們知道上門收罐充液化氣的翁老伯來了。液化氣在我們這...
八年級下冊語文第四單元教案:吆喝教學案大綱
八年級下冊語文第四單元教案:吆喝教學案（一)教學目標1、速讀課文,概括課文的內容要點。2、學習領悟作者高超的組織材料的寫作思路,能將內容較多的東西有序地組織。3、分析把握文章的結構。4、分析文中的表達手法,提高...
八年級語文《吆喝》ppt
ppt簡介：《吆喝》一文介紹了老北京城街頭商販的吆喝聲，那看似平凡、簡單，不為人所關注，甚至厭惡的吆喝聲，對作者來說，卻大有文章，在緩緩的追憶語調中流露出的`是美好的回憶和懷念之情。學習本文，要使學生體味到自身日常生活中...
八年級下冊《吆喝》同步練習【附答案】
導語：下面是八年級下冊《吆喝》同步練習，敬請同學們前來做一做，鞏固所學知識。一、作客“聯想吧”俗話說：“京油子，衛嘴子”。老北京人可謂是油嘴滑舌了。曾經聽過一段相聲，說的是北京小商販的吆喝，“哎，我們大家都來看一看啦...
《吆喝》教學實錄
師：同學們，今天我們一起來學習著名作家、記者、翻譯家——蕭乾先生的散文《吆喝》。同學們都預習過課文了，文中哪句吆喝給你的印象最深?生1：給我印象最深的是老太太(那個)真行好，給個餑餑吃不了。東屋裡瞧(那麼)...
八年級語文《吆喝》教學設計
《吆喝》教學設計教學目標：知識與能力:1.學習作者用真正的北京口語(京白)介紹迴盪在京城衚衕小巷中的叫賣聲。2.結合課文介紹的北京吆喝聲，引導學生感受京城特色的民風民俗。過程與方法：以情景感受，重點研讀，活動品味的方...
《吆喝》教學設計14
吆喝教學設計三維目標知識與能力１、積累、運用文中相關詞語。２、瞭解作者及其對吆喝的品味分析。過程與方法１、朗讀課文，理清文章思路，整體把握文意。２、揣摩語言，結合課文介紹的北京吆喝聲，引導學生感受京城特色的民風民俗，理...
八年級語文吆喝教案設計大綱
教學目標1、速讀課文,概括課文的內容要點。2、學習領悟作者高超的組織材料的寫作思路,能將內容較多的東西有序地組織。3、分析把握文章的結構。4、分析文中的表達手法,提高對文章內容的理解。5、學習本文在材料安排及...
《吆喝》練習題
一、基礎知識題1、下列注音全對的一項是()A、招徠(lài)絃樂(xián)鉗形(gān)鐵鉉(xuán)B、隔閡(hé)圃(yòu)伶俐(lì)吹噓(xū)C、餑餑(bó)小鈸(bō)雪花酪(gè...
鄂教版四年級下冊《吆喝》教案設計
【教學目標】1.瞭解舊時吆喝的內容、種類、作用，把握文章的結構。2.培養熱愛本土俗文化的情感。3.上集市調查如今的種種“吆喝”，研究其特點及價值，探討其中包含的民風民俗。【教學重難點】1.帶有地方特色的吆喝的作用及...
《吆喝》讀後感
【文章導讀】我認為我們不應該忘記了曾經的東西，不應該將曾經的文化遺失，我們都應該去了解它們，將它們記錄下來，同時記在自己的心中。下面是小編為大家整理的吆喝讀後感，供大家參考。【篇一】吆喝讀後感讀完這篇文章，我會想...