《送鄭說之歙州謁薛侍郎》古詩 作者劉長卿 古詩送鄭說之歙州謁薛侍郎的原文詩意翻譯賞析
漂泊來千里，謳謠滿百城。漢家尊太守，魯國重諸生。俗變人難理，江傳水至清。船經危石住，路入亂山行。老得滄州趣，春傷白首情。嘗聞馬南郡，門下有康成。...
【鄭】 鄭字的讀音|鄭的意思
基本解釋基本字義●鄭（鄭）zhèngㄓㄥˋ1.中國周代諸侯國名，在今河南省新鄭縣一帶：～人買履（諷喻那些只相信教條，不顧客觀實際的人）。2.姓。...
國中讀鄭主持《說道》有感大綱
西方的《聖經》和東方的《老子》是兩部人類的巔峰之作。國際政治專業碩士研究生導師鄭主持先生，歷經五年思考寫了一部書《說道》，把《聖經》與《老子》兩部書的思想體系做了認真的研究，在比照互證中發現《聖經》與《老子...
《鄭和做舟》二年級語文說課稿
作為一名教師，有必要進行細緻的說課稿準備工作，是說課取得成功的前提。那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的《鄭和做舟》二年級語文說課稿，希望對大家有所幫助。大家好！首先我要感謝學校給了我這次...
鄭公書院的傳說故事
鄭公書院是東漢名儒鄭康成教授弟子和著書的地方。據舊《淄川縣誌》記載：鄭玄，字康成，北海高密人。自幼聰明好學，袁紹領冀州時，被徵為大司農。後因病歸鄉，在淄川寨裡黌山上講學著書。黌山因此得名。黌山之陽的半山腰上有鄭康...
鄭絪
鄭絪（752年-829年）唐德宗時宰相。字文明，鄭州榮陽人。生於唐玄宗天寶十一年，卒於文宗太和三年，年七十八歲。幼有奇志，善屬文，所交皆天下名士。擢進士、巨集辭高第。累遷中書舍人。憲宗即位，拜同中書門下平章事，進門下侍郎。居相...
鄭愁予雨說教學教案設計
【教學目標】1、掌握朗讀的方法和技巧，通過朗讀使學生感悟詩意、進入詩境，感受詩中塑造的雨的形象。2、在讀中感知詩的內容、領悟詩歌的感情、品味詩歌的語言。【教學重難點】體會詩歌意境、品味詩歌語言。【教學方法】...
鄭虔
鄭虔（685—764），字若齊（一字弱齊、若齋），河南滎陽滎澤人，《新唐書》卷二○二有傳。盛唐著名文學家、人、書畫家，又是一位精通天文、地理、博物、兵法、醫藥近乎百科全書式的一代通儒，詩聖杜甫稱讚他“滎陽冠眾儒”、“文傳天下...
雨說 鄭愁予現代詩
雨說-----為生活在中國大地上的兒童而歌鄭愁予第一節(雨說：四月已在大地上等待久了……)等待久了的田圃跟牧場等待久了的魚塘和小溪當田圃冷凍了一冬禁錮著種子牧場枯黃失去牛羊的蹤跡當魚塘寒淺留滯著游魚小溪漸漸喑...
鄭海潮說的經典語錄
1、如果一個人說喜歡你愛你，請等到他對你百般照顧時再相信，如果他答應帶你去的地方，等他訂好機票再開心，如果他說要娶你，等他買好戒指跪在你面前再感動，如果他說他不能沒有你，等他無論多忙都會抽出時間陪在你身旁時再相信，等...
鄭人買履說課稿
作為一名老師，就不得不需要編寫說課稿，藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那要怎麼寫好說課稿呢？下面是小編為大家整理的鄭人買履說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。我覺得我的這次說課稿有了進步，在格式和內容上有了...
鄭氏-姓鄭的名人-鄭姓起名字-鄭姓的起源與家譜
鄭氏分佈地區1．滎陽郡：三國時置郡，治所在滎陽。2．洛陽：中國古都之一。漢、魏故城在今洛陽市白馬寺東漢。3．水北岸；隋、唐故城在漢城西18裡。4．高密郡：西漢時置郡，治所在高密。相當今山東高密一帶。5．雍州：東漢時置郡，治所在長安。6...
鄭愔
鄭愔（？-710)唐人。字文靖，河北滄縣（屬滄州）人。卒於唐睿宗景雲元年。十七歲舉進士。武后時，張易之兄弟薦為殿中侍御史，張易之下臺後，被貶為宣州司戶。唐中宗時，任中書舍人，太常少卿，與崔日用、冉祖壅等侫附武三思，人稱“崔、冉、...
九年級鄭愁予《雨說》賞析
雨說鄭愁予(雨說：四月已在大地上等待久了......)等待久了的田圃和牧場等久了的魚塘和小溪當田圃冷凍了一冬禁錮著種子牧場枯黃失去牛羊的蹤跡當魚塘寒淺滯留著游魚小溪漸漸喑啞歌不成調子雨說，我來了，我來探訪四月的大地...
鄭愁予《雨說》教案教學設計
【教學目標】1、學習擬人、比喻、反覆等修辭手法，體會它們在形象塑造、表情達意中的作用。初步培養學生解讀意象和品味意境的能力。2、理清詩人的創作思路和詩歌的結構，體會詩歌形象的逐層勾勒和作家情感的逐步展現。3...
國中讀鄭主持《說道》有感
西方的《聖經》和東方的《老子》是兩部人類的巔峰之作。國際政治專業碩士研究生導師鄭主持先生，歷經五年思考寫了一部書《說道》，把《聖經》與《老子》兩部書的思想體系做了認真的研究，在比照互證中發現《聖經》與《老子...
鄭愁予《雨說》教學設計
《雨說》教學設計教學目標：1.激發學生閱讀詩歌的興趣，啟發學生感受現代詩歌的節奏美、意境美、人情美。2.初步培養學生解讀意象和品味意境的能力。教學重點：1.用喜悅、歡快的語調朗誦全詩，體會本詩明麗清新的風格。2.理解...
鄭公書院的傳說故事大綱
鄭公書院是東漢名儒鄭康成教授弟子和著書的地方。據舊《淄川縣誌》記載：鄭玄，字康成，北海高密人。自幼聰明好學，袁紹領冀州時，被徵為大司農。後因病歸鄉，在淄川寨裡黌山上講學著書。黌山因此得名。黌山之陽的半山腰上有鄭康...
《貓》(鄭振鐸)說課稿及練習
[說教材]《貓》，選自人民教育出版社七年級下冊第六單元。本單元編選了《貓》、《斑羚飛渡》、《華南虎》、《馬》、《狼》等五篇描寫人類的生存夥伴——動物的文章。這些文章不僅反映了人對動物的認識，折射出人類的生活...
鄭繇
鄭繇，鄭州滎陽（今屬河南）人，唐代人。嗣聖元年登進士第。開元初累轉右拾遺，遷監察御史。六至八年，為岐王長史。十七年，自陳州刺史轉湖州刺史。十八年前後，遷博州刺史。其間曾任金部郎中。工五言詩，所作《失白鷹》詩，當時以為絕唱...
鄭愁予《雨說》課文
《雨說》——作者：鄭愁予朗誦者：劉元俊四月已在大地上等待久了……等待久了的田圃跟牧場等待久了的魚塘和小溪當田圃冷凍了一冬禁錮著種子牧場枯黃失去牛羊的蹤跡當魚塘寒淺留滯著游魚小溪漸漸喑...
《鄭人買履》說課稿「蘇教版七上」
大家下午好：我今天說的課題是《鄭人買履》。一、說教材《鄭人買履》是國小語文五年級上冊第八單元的一篇文言文。它借一個寧可相信自己的腳的尺碼而不相信自己的腳的人，諷刺墨守成規、迷信教條而不尊重客觀事實的人。故...
關於鄭愁予《雨說》教學教案
【教學目的】1、學會細緻觀察景物，抓住事物特徵的描寫方法。2、學習在景物描寫中抒發感情的方法。【教學重難點】1、重點之一是注意在理解詩意的基礎上，選擇好語氣和語調，有感情地朗讀這一首詩。2、細緻地觀察景物，抓住特...
六年級上冊《鄭成功》說課稿
今天我說課的題目是《鄭成功》，這是蘇教版國小語文第九冊第七組中的一篇精讀課文。課文記敘了明清之際民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的史實。全文共九個自然段。課文依循事情發展的先後順序，圍繞“民族英雄”這一中...
鄭綮
［唐］（公元？年至八九九年）字蘊武，鄭州榮陽人。生年不詳，卒於唐昭宗光化二年。第進士，累官廬州刺史。歲滿去，贏餞千緡，藏州庫。後盜至終不犯鄭使君錢。遷右散騎常侍。昭宗時，以禮部侍郎同平章事。綮善，多詼諧語，時號“鄭五歇後體”。...