生亦何優,死亦何懼哲理散文
生亦何優，死亦何懼。人生在世，無外乎生死。古人有云“生死由命”。有生必有死，從出生的那一刻開始，就已經決定了死的結局。生、死，無外乎生命的開始和終結。人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。有貪生怕死，苟且偷生之人。也有...
生亦何優,死亦何懼散文
生亦何優，死亦何懼。人生在世，無外乎生死。古人有云“生死由命”。有生必有死，從出生的那一刻開始，就已經決定了死的結局。生、死，無外乎生命的開始和終結。人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。有貪生怕死，苟且偷生之人。也有...
紅公雞之死優秀作文
農村土養的小笨雞很好吃，只是很難找到，市場上賣的雞肉是不敢吃的，於是在廠區的空地上給養了17只雞。期中10只公雞，7只母雞，它們全歸一隻大大的甚是威武的紅公雞統治。早晨看那隻紅公雞在圈裡發蔫，也沒在意，沒想到晚上的時候...
死神漫畫會考優秀作文
深夜，危重病房裡，癌症患者迎來了他生命中的最後一分鐘，死神如期來到他的身邊，隔著氧氣罩，他含糊地對死神說，再給我一分鐘，就一分鐘，好嗎？死神問：你要這一分鐘幹什麼？他說：我要這最後一分鐘去看看天，看看地，想想我的朋友和親人，或者聽...
死亡詩社觀後感優選(9篇)
當觀看完一部作品後，能夠給我們不少啟示，需要回過頭來寫一寫觀後感了。但是觀後感有什麼要求呢？下面是小編整理的死亡詩社觀後感，歡迎大家分享。死亡詩社觀後感1《死亡詩社》是威爾頓學校的一個組織，而威爾頓的榮譽畢業生，...
優秀詩文:詩人之死
香山水域，花開正漫。古佛剎影，青燈照壁。詩人聞著花香，抱起手臂，依靠在紅柱之前，看紅燭凋蠟，淚眼婆娑。不時佛經四起，尼諾萬聲。眾人虔手，想必是佛光普照，遠離眾生疾苦。塵緣大師看盡伏地眾生眼前，塵緣大師注意到一個人，唯一沒有...
《楊修之死》優秀說課稿
《楊修之死》優秀說課稿各位評委、各位老師：大家好!今天我說課的內容是《楊修之死》，下面，我將從以下六個方面進行說課：一、說教材《楊修之死》所在單元是古代白話小說單元，所選課文均為古典小說名著。本單元的教學重點是...
死海不“死”大綱
爸爸工作的部門組織去死海旅遊。回來時，爸爸給我看了一張照片，我驚奇的看著這張照片。“咦！爸爸怎麼靜止不動的浮在水面上，卻不下沉呢？”我帶著疑問與好奇連忙問了問家裡的“百事通”――爸爸。爸爸指著照片中的水說：“這是...
是死？誓死！十四
同時少年，同在一片藍天下，我不願獨自脫離開學校，那溫馨的班集體。一個人流浪在這個大千世界，我不明白的道理還有很多，我不知道的知識也有很多。隻身一人顛沛流離在這個懵懂的世界裡，難免會有些不安。十四歲，花季！青少年！叛逆期...
《王勃之死》優秀觀後感精選
《王勃之死》，不記得是國小還是國中偶然在電影頻道遇見的一部電影。當時只看了最後幾分鐘，其實都沒有看懂，但是畫面給我留下的印象十分深刻，那也是我第一次聽到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。兩年前的9月份把她找出...
【生生死死】 生生死死的意思
成語名字：生生死死成語發音：shēngshēngsǐsǐ常用程度：常用產生年代：近代成語出處：清周亮工《書影》卷二：“寬復灑泣訴其父母生生死死之苦日：‘儻伊父母必欲歸，且隨其主母起居耳。’”成語用法：作主語、賓語、定語；指從生到死...
我的死黨六年級優秀作文
死黨是下雨時的一把雨傘。死黨是放棄時的一聲鼓勵，死黨是苦悶時的一絲春風，死黨能帶給你不計其數的快樂與溫暖。——題記一個白白的瓜子臉，一個瘦小的身板。一看這形象，就知到是我的死黨——李卓俊，師稱“李捉精”！別隻聽這...
向死而生優美散文
這是一部電影。這是一首歌曲。如果，一定要在它們前面加一個詞語，那個字一定是“老”。一部於九十年代末期出品的影片，可以稱作是老電影了。一首在二零零三年錄製的歌曲，也可以算是一首老歌了。無論是老電影還是老歌曲，都有...
話說死亡優秀作文
經常聽到死亡，但總感覺很遙遠，與我無關。死亡好像沒什麼可悲。但當它發生在我身邊時，我會覺得傷心？我也不知道該用什麼詞來形容我當時的心情。當我聽到外婆已走了的訊息時，我並沒有像電視中看到的那麼悲痛欲絕。可當我看到...
《項羽之死》優秀教案設計
教學目標：1、梳理知識點、確認重點實詞虛詞句式;藉助書下註解和工具書解決疑難問題。2、學習本文在矛盾中刻畫人物和通過人物言行展現人物性格的寫作方法。3、感受作者對項羽深深的讚歎和惋惜之情。課時安排：2課時第一...
小魚之死優美散文
金魚是遊動的花朵。喜歡它們的豔麗，欣賞它們的自由，愛它們的憨態可掬。所以，家裡的小魚缸中，經常被買魚。金魚不好養，就改養小錦鯉。大點的不好養，就買小不點。多了，怕它們嫌擠、缺氧；少了，怕它們孤單。在多年屢死屢買的摸索中...
死亡詩社優美臺詞賞析
在我們平凡的日常裡，我們都不可避免地要接觸到臺詞，臺詞起著解釋鏡頭內容和推動劇情演進的作用。那麼問題來了，優秀的臺詞都具備什麼特點呢？以下是小編為大家整理的死亡詩社優美臺詞賞析，僅供參考，歡迎大家閱讀。1、詩歌、...
《楊修之死》優秀教學設計
【教學目標】1、學習小說塑造人物的方法。2、學習小說精密的敘事結構。【教學重點】分析人物形象。【教學難點】小說的敘事結構。【學習方法】自主、合作、探究。【課時安排】一課時。【教學過程】一、匯入播放《三國...
死海不“死”
爸爸工作的部門組織去死海旅遊。回來時，爸爸給我看了一張照片，我驚奇的看著這張照片。“咦！爸爸怎麼靜止不動的浮在水面上，卻不下沉呢？”我帶著疑問與好奇連忙問了問家裡的“百事通”――爸爸。爸爸指著照片中的水說：“這是...
《生死攸關的燭光》優秀教案
教材分析課文講述的是第二次世界大戰期間，法國一家母子三人機智、勇敢地保護裝有情報的半截蠟燭的事蹟，歌頌了法國人民崇高的愛國主義精神。全文共7個自然段，按記敘順序分為兩部分內容。作者首先概括地介紹了伯瑞德母子...
《楊修之死》優秀教案彙編
《楊修之死》優秀教案1教材分析：1、本課在教材、新課標中的地位《楊修之死》是人教版九年級上冊第五單元的一篇自讀課文，節選自《三國演義》第七十二回：諸葛亮智取漢中，曹阿瞞兵退斜谷，本文敘述的是魏蜀漢中爭奪戰最後階段...
3.12死亡日七年級優秀作文
啊，天吶，就要發試卷了，該咋辦啊，我的數學肯定考砸了，回家肯定又要收到爸媽的合力雙打了，還要受到媽媽的“緊箍咒”了，哎，萬能的耶穌上帝啊，大慈大悲的觀世音菩薩啊，發發慈悲，救救可憐的我吧，以後我每天給你們燒香，我跪在地上求你們...
《項羽之死》優秀教案（公開課）
教學目標：知識與能力欣賞與評價人物形象。過程與方法通過對人物語言、動作描寫的分析，感知人物性格特點，概括人物形象。掌握塑造人物形象的方法。情感、態度與價值觀感知項羽的悲情英雄形象，評價其性格與命運。教學重點：人...
【死】 死字的讀音|死的意思
基本解釋基本字義●死sǐㄙˇ1.喪失生命，與“生”、“活”相對：～亡。～訊。～刑。～囚。～棋。～地。生離～別。～有餘辜。2.不顧生命：～志（犧牲生命的決心）。～士（敢死的武士）。～戰。3.固執，堅持到底：～心塌地。～賣力氣。4.無知覺：睡得～。5.不活動，不靈...
如果死去的是我優秀作文
又一次地躺在床上看《三國演義》，這樣很好，我可以讓自己也融入金戈鐵馬，讓自己的思緒飛到那我早已嚮往的年代。一陣風吹了進來，我不知不覺中進入了夢鄉。我是趙雲，潛意識告訴我。天下大勢，早已被三分。一分曹操，他虎踞中原，挾...