姥姥的剪紙教學設計（精選6篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的姥姥...
課文姥姥的剪紙教學反思
《姥姥的剪紙》為我們描述了“我”有一位剪紙技藝高超的姥姥，說她普通，她實在又不普通，一手高超的剪紙技藝，讓所有的人都讚不絕口。姥姥手裡的剪紙會說話，會傳情，永遠牽動著“我”的心，讓祖孫有了太多的回憶與快樂；說他不普通...
仿寫《姥姥的剪紙》——姥姥的繡花
爸爸的鞋墊上，媽媽的枕頭上，都鏽著姥姥心靈手巧的勞作，一根普普通通的繡花針，一根普普通通的綵線，在姥姥手裡繡上半個鐘頭，便要什麼就有什麼了，人物，動物，植物，器物，無所不能。每當繡完的時候，我總會是尋到寶藏似的“哇”的一聲說...
《姥姥的剪紙》閱讀練習
導語：下面是《姥姥的剪紙》閱讀練習，歡迎同學們過來練習，希望可以幫助大家學好有關知識，提高語文水平。我看慣也記牢了姥姥剪紙時身心入境的神態，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個出名的調皮蛋，經常變著花樣刁難姥姥...
《姥姥的剪紙》語文教學反思
師：這是我們對姥姥的一個初步印象，讓我們再讀課文，姥姥的形象就會更加清晰，請同學們默讀課文（1—6）自然段，用鉛筆畫出表現姥姥心靈手巧的句子，並在旁邊寫你的體會。生讀。全班交流。師：你找到了哪些句子？生：太平原託著的小屯裡，左...
《姥姥的剪紙》ppt課件
分類：六年級上傳者：編輯更新時間：2017-07-2714:03:27檔案大小：937.50KB課件格式：ppt大平原託著的小屯裡，左鄰右舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作。一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手裡翻來折去，便要什麼就...
《姥姥的剪紙》教學設計（附反思）
教材分析《姥姥的剪紙》是九年義務教育蘇教版國標本第十一冊的一篇精讀課文。這篇課文主要講述了姥姥剪紙技藝高超，廣結善緣，以及我與姥姥之間那份濃濃的親情。教材編排的意圖是：通過教學，要讓學生感受姥姥剪紙技藝的高超...
國小語文姥姥的剪紙教學設計怎麼寫？
教學目標:1.品讀課文，感受姥姥高超的剪紙技藝帶來的美好生活;2.感受“我”在姥姥剪紙生活中的有聲有色，並與姥姥締結的深厚情感;3.從姥姥的剪紙中學習“熟能生巧”的技藝來自於勤奮練習，更來自於對生活的熱愛;4.從“我”...
《姥姥的剪紙》（第二課時）教學設計
教學目標知識技能：1.能通過學生自己的感悟正確、流利、有感情地朗讀課文;2.聯絡上下文並結合自己的生活，理解熟能生巧，總剪，手都有準頭了!這句話的含義，理解課文內容。過程方法：讓學生抓住課文重點句子在個人感悟或小組合作...
《姥姥的剪紙》教學反思
《姥姥的剪紙》教學反思1這一課時我主要設計以下三個環節：初讀文字，走近姥姥——品讀感悟，走進姥姥——讀背結合，昇華情感第一環節：初讀文字，走近姥姥播放剪紙的圖片，配上高山流水的音樂，簡介剪紙。匯入：通過上節課的學習，我們...
續寫課文《姥姥的剪紙》
大學畢業後，我踏上了工作崗位，每當我感到工作勞累，我總要拿出姥姥留給我的剪紙，耳邊也會不由自主的傳來姥姥那“嚓嚓”的剪紙聲。一次，我由於十分勞累，下班回家後，不由自主地倒在床上睡著了。睡夢中覺得我又回到了姥姥身邊，看...
姥姥的剪紙語文教學反思
《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱，敘寫了姥姥心靈手巧，剪紙技藝精湛，圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開了“我”和姥姥之間動情有趣的故事，表現了“我”對姥姥的深切懷念之情。20xx年11月3日我非常有幸聆聽了...
《姥姥的剪紙》（第一課時）教學設計大綱
教學目標1.識字學詞。把文中易讀錯的多音字讀準;把富有節奏感的疊詞讀美、體會它獨特的表達效果;把帶有濃郁北方氣息的詞讀懂，激發學生學習字詞的興趣。2.通讀課文，使學生了解課文為我們描述了一位剪紙技藝高超的姥姥，她...
六年級《姥姥的剪紙》教學設計
[教學目標]1.有感情地朗讀課文，背誦課文最後兩個自然段。2.聯絡上下文並結合自己的生活實際，理解“熟能生巧，總剪，手都有準頭了”這句話的含義。3.憑藉具體的語言材料，感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對“我”的濃濃的親情...
課文姥姥的剪紙教學反思大綱
作為一名優秀的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的課文姥姥的剪紙教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。課文姥姥的剪紙教學反...
蘇教版六年級上冊《姥姥的剪紙》教學設計
一、教材分析《姥姥的剪紙》一文主要描述了“我”有一位剪紙技藝高超的姥姥。從題目看，似乎課文主要就是寫剪紙，實際上作者是通過剪紙寫姥姥，寫姥姥對“我”的愛和“我”對姥姥的思念。剪紙既是貫穿全文的線索，也是祖孫情...
蘇教版六上《姥姥的剪紙》教學案例
教材分析：《姥姥的剪紙》是蘇教版國小語文六年級上冊第四板塊民風民俗中的第一篇課文，課文描述了我有一位剪紙技藝高超的姥姥，她的剪紙栩栩如生，活靈活現，表現了姥姥的心靈手巧，表達了我對姥姥的深情思念。同時，告訴我們熟能...
第十二課《姥姥的剪紙》教學設計及反思
教學要求：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文最後兩個自然段。2、聯絡上下文，並結合自己的生活，理解熟能生巧、總剪手都有準頭了這句話的含義。3、憑藉具體的語言材料感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對我濃濃...
仿寫《姥姥的剪紙》——姥姥的繡花大綱
爸爸的鞋墊上，媽媽的枕頭上，都鏽著姥姥心靈手巧的勞作，一根普普通通的繡花針，一根普普通通的綵線，在姥姥手裡繡上半個鐘頭，便要什麼就有什麼了，人物，動物，植物，器物，無所不能。每當繡完的時候，我總會是尋到寶藏似的“哇”的一聲說...
姥姥的剪紙教學設計
《姥姥的剪紙》是作家笑源的作品。描述了“我”有一位剪紙技藝高超的姥姥，“剪紙”是貫穿全文的線索，也是情感的載體，透過剪紙我們感受到平凡普通的農村老太太的不平凡，姥姥的剪紙會說話，會傳情，永遠牽動這“我”的心，課文配...
姥姥的剪紙教學反思（通用10篇）
作為一位剛到崗的教師，我們需要很強的教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的姥姥的剪紙教學反思（通用10篇），希望能夠幫助到大家。姥姥的剪紙教學反思...
《姥姥的剪紙》（第一課時）教學設計
教學目標1.識字學詞。把文中易讀錯的多音字讀準;把富有節奏感的疊詞讀美、體會它獨特的表達效果;把帶有濃郁北方氣息的詞讀懂，激發學生學習字詞的興趣。2.通讀課文，使學生了解課文為我們描述了一位剪紙技藝高超的姥姥，她...
《姥姥的剪紙》（第二課時）教學設計大綱
教學目標知識技能：1.能通過學生自己的感悟正確、流利、有感情地朗讀課文;2.聯絡上下文並結合自己的生活，理解熟能生巧，總剪，手都有準頭了!這句話的含義，理解課文內容。過程方法：讓學生抓住課文重點句子在個人感悟或小組合作...
姥姥的剪紙閱讀理解
我看慣也記牢了姥姥剪紙時身心入境的神態，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個出名的調皮蛋，經常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅...
讀《姥姥的剪紙》有感
“第12課，姥姥的剪紙：大平原拖著的小屯裡”在朗朗的讀書聲中，我瞭解了《姥姥的剪紙》這篇文章。這篇文章採用第一人稱，圍繞“喜鵲登枝”和“老牛小兔”的剪紙，敘寫了姥姥心靈手巧，剪紙技藝高超，勤勞又善良，常常用剪紙表達對“...