語文練習教學設計
作為一位傑出的老師，常常要根據教學需要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的語文練習教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。語文...
《練習7》教學設計
教學要求1、培養學生用詞得體的習慣，知道在什麼場合說什麼話。2、通過誦讀幫助學生積累詞句。3、寫好鋼筆字，注意整體佈局。4、練習口語交際，敢於發表意見，說話有條理，語氣、語調適當。5、學寫毛筆字。教學重、難點語文與...
《練習4》的教學設計
【教學要求】1、學會查詞典，根據語言環境選擇適當的解釋。2、照樣子，練習寫上下結構的字。3、背熟八條成語及一首古詩。4、口語交際——練習“約請”。5、學寫毛筆字筆畫“豎彎”和“豎彎鉤”。【課時安排】三課時【教...
三年級語文《練習3》教學設計
一、教學目標：1、能熟練地拼讀音節，並寫出漢字;能區別形近字，並填空組詞;熟練地，解釋多義字在不同句子中的不同意思;能將物品進行歸類，並依類屬大小順序排列填寫。2、能照樣子給句子加修飾語，使句子表達得更具體形象;會改正...
《練習３》教學設計
教學目標：１、會辨別形狀和讀音上容易混淆的聲母；２、能把結構相同的字分類。３、用“辦、石、友、用”擴詞。４、能正確搭配詞語。５、能辨別本單元學過的形近字和同音字。６、能讀出問號、句號不同的語氣，體會標點符號的作用。教學...
《練習5》教學設計
教學要求：1、引導學生在生活中學習語文，瞭解一些生活中最新出現的詞彙。2、讓學生通過誦讀掌握一些表示說話時的情態的詞語，積累以備用。3、寫好鋼筆字，注意整體佈局。4、練習口語交際，學習即興演講。5、學寫毛筆字。教學...
《練習三》教學設計
k【教學目標】：1、瞭解幾種植物傳播種子的方式，進行字詞句練習。2、練習用鋼筆寫好上下結構的幾個字。3、讀讀背背成語和兒童詩。4、口語交際——學會求救。5、學寫毛筆字：基本筆畫“點”。【教學重點】：學用字詞句、積累...
《練習３》教學設計大綱
教學目標：１、會辨別形狀和讀音上容易混淆的聲母；２、能把結構相同的字分類。３、用“辦、石、友、用”擴詞。４、能正確搭配詞語。５、能辨別本單元學過的形近字和同音字。６、能讀出問號、句號不同的語氣，體會標點符號的作用。教學...
練習課教學設計
教學內容：P26練習教學目標：1、會根據需要，求出商的近似值。2、培養學生數感和靈活應用意識。教學過程：一、基礎練習1、取P26，第10題，48÷2.3（保留一位小數）3.81÷7（保留兩位小數）審題。求商的近似值的方法是什麼？（一般先除到比需...
三年級語文《練習1》教學設計
一、教學目標：1、能區別並正確讀出平舌音和翹舌音；能用組詞的方法，區別形近字；能運用據詞定義的方法，給句子中帶點的字選擇正確的解釋；能給事物選擇與它的形態相適應的量詞。2、能仿照例子，用“把”字改句子；能辨別句子是否完...
練習課教學設計大綱
教學內容：P26練習教學目標：1、會根據需要，求出商的近似值。2、培養學生數感和靈活應用意識。教學過程：一、基礎練習1、取P26，第10題，48÷2.3（保留一位小數）3.81÷7（保留兩位小數）審題。求商的近似值的方法是什麼？（一般先除到比需...
《練習3》教學設計範文
一、教學目標1、能正確拼讀音節，注意人分辨前後鼻音，能正確流利地朗讀“繞口令”。2、能用部首查字法查字典，能根據詞語選擇字的意思。3、能區分不是同一類的詞語，進行詞語邏輯歸類的訓練。4、能按句號、問號、漢號讀出句...
《練習》教學設計大綱
一、教學目標：1、會用音序查字法，能比較指定的形近字。2、會給指定的.詞語找出意思相反或相近的詞，能劃初步同類的詞。3、能看圖回答問題，並按要求寫幾句話：進一步懂得鄰居間應相互關心，相互幫助。二、課時安排：2課時第1課時...
《練習》教學設計
一、教學目標：1、會用音序查字法，能比較指定的形近字。2、會給指定的詞語找出意思相反或相近的詞，能劃初步同類的詞。3、能看圖回答問題，並按要求寫幾句話：進一步懂得鄰居間應相互關心，相互幫助。二、課時安排：2課時第1課時...
國小語文《練習7》教學設計大綱
教學目標：⒈認識幾種常見的戲劇臉譜及代表意義，講講有關人物的故事；⒉讀背8個詞語；⒊朗讀、背誦《古今賢文——勸學篇（下）》的片斷；⒋認真寫好鋼筆字；⒌口語交際：小小展銷會；⒍學寫毛筆字。教學重點、難點：重點：朗讀、背誦詞語、...
國小語文《練習7》教學設計
教學目標：⒈認識幾種常見的戲劇臉譜及代表意義，講講有關人物的故事；⒉讀背8個詞語；⒊朗讀、背誦《古今賢文——勸學篇（下）》的片斷；⒋認真寫好鋼筆字；⒌口語交際：小小展銷會；⒍學寫毛筆字。教學重點、難點：重點：朗讀、背誦詞語、...
練習2的教學設計
教學目標：1、會用音序查字法;能熟練拼讀音節，寫出相應的詞語。2、能寫出“趕緊”“稱讚”的近義詞;能正確搭配詞語。3、能背誦兩句格言，並知道他們的意思。4、能運用聯絡上下文理解詞語的方法，理解“遙遙領先”和“品學兼...
《練習8》教學設計
教學目標：提供國小語文,國小數學,國小英語,國小科學,國小體育等國小教案1、能拼讀音節，寫出詞語；能在實際運用中辨析幾組近義詞2、能按要求把句子補充完整；能修改指定的病句3、能給一段話加上恰當的標點符號4、能獨立讀懂...
《練習8》教學設計範文
教學要求1．訓練學生的說話寫話的能力。2．能正確、美觀地書寫全包圍結構的字3．能正確、流利地朗讀、背誦成語和兩副春聯。4．口語交際：我打算這樣過寒假。重難點口語交際的訓練。課時劃分兩課時教學設計第一課時教學目標1．訓...
練習7》教學設計
教學目標1複習音序查字法；能正確拼讀音節，根據音節寫出漢字。2能根據意思寫出學過的詞語。3能按要求把句子寫具體；能用“誰、在什麼情況下、總是怎麼樣”的句式寫句子；能將不完整的句子補充完整。4學會按指定的要求有感情...
《練習1》教學設計
教學目標：1、複習學過的23個聲母、6個單韻母以及10個整體認讀音節。通過形近字母的認讀、比較及看圖拼拼讀讀，認清字形，讀準字音，提高拼音能力。2、複習鞏固學過的11種基本筆畫以及9個漢字，學習熟字組成的新詞。3、培養按...
《練習7》教學設計大綱
教學要求1、培養學生用詞得體的習慣，知道在什麼場合說什麼話。2、通過誦讀幫助學生積累詞句。3、寫好鋼筆字，注意整體佈局。4、練習口語交際，敢於發表意見，說話有條理，語氣、語調適當。5、學寫毛筆字。教學重、難點語文與...
《練習6》教學設計
教學目標：1、用鋼筆描紅；2、認識繁體字；3、選詞填空；4、照樣子寫句；5、熟記成語；6、讀背古詩《望嶽》7、說話：漫話奇思妙想8、學寫毛筆字。教學重點難點：目標中的3、4、5（重點）目標中的7（難點）主要板書計劃：奇思妙想發現的源泉作業...
《練習5》教學設計大綱
教學要求：1、引導學生在生活中學習語文，瞭解一些生活中最新出現的詞彙。2、讓學生通過誦讀掌握一些表示說話時的情態的詞語，積累以備用。3、寫好鋼筆字，注意整體佈局。4、練習口語交際，學習即興演講。5、學寫毛筆字。教學...
《練習6》教學設計大綱
教學目標：1、用鋼筆描紅；2、認識繁體字；3、選詞填空；4、照樣子寫句；5、熟記成語；6、讀背古詩《望嶽》7、說話：漫話奇思妙想8、學寫毛筆字。教學重點難點：目標中的3、4、5（重點）目標中的`7（難點）主要板書計劃：奇思妙想發現的源泉作...