《雨點兒》優秀教學設計（通用10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編整理的《雨點兒》優秀教學設計，歡迎大家分享。《雨點兒》優秀教學設計...
《雨點兒》教學設計
理解課文內容，懂得雨水與植物的生長有著密切的關係。以下是小編給大家整理的《雨點兒》教學設計，喜歡的過來一起分享吧。《雨點兒》教學設計1設計理念：《雨點兒》是一篇科學童話。課文用擬人的手法，通過大雨點兒和小雨點...
一年級語文《雨點兒》優質教學設計
教材簡說：《雨點兒》是一篇科學童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點兒是從雲彩裡飄落下來的，有了雨水的滋潤，花更紅了，草更綠了。本課內容淺顯，情節性強，文中第五小節給我們留下了研究空間，有...
雨點兒教學設計
《雨點兒》是著名作家金波寫作的一篇童話故事，童趣盎然，卻又蘊含道理。以下是小編整理的雨點兒教學設計，歡迎大家閱讀參考。設計理念：《雨點兒》是一篇科學童話。課文用擬人的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨...
語文《雨點兒》教學設計
我們已經知道，雲是由許多小水滴和小冰晶組成的，那大家會怎麼寫雨點兒的教學設計呢？本文是小編為大家收集整理的語文《雨點兒》教學設計，歡迎參考借鑑。教學設計思路本課教學在重視語文的薰陶感染作用，注意教學內容的價值取...
雨點兒教學設計大綱
《雨點兒》是著名作家金波寫作的一篇童話故事，童趣盎然，卻又蘊含道理。以下是小編整理的雨點兒教學設計，歡迎大家閱讀參考。設計理念：《雨點兒》是一篇科學童話。課文用擬人的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨...
部編版雨點兒教學設計
《雨點兒》是人教版一年級第一冊的一篇科學童話。下面是小編收集整理的部編版雨點兒教學設計，歡迎閱讀參考！文字分析：課文用擬人的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，講述雨點兒從雲彩裡飄落下來後，大地所發生的變化。在對...
《雨點兒》教學設計大綱
理解課文內容，懂得雨水與植物的生長有著密切的關係。以下是小編給大家整理的《雨點兒》教學設計，喜歡的過來一起分享吧。《雨點兒》教學設計1設計理念：《雨點兒》是一篇科學童話。課文用擬人的手法，通過大雨點兒和小雨點...
《雨點兒》優質教案設計
《雨點兒》是一篇科學童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點兒是從雲彩裡飄落下來的，有了雨水的滋潤，花更紅了，草更綠了。下面是小編整理的《雨點兒》教案設計，一起來看看!教育目標：A、知識與...
雨點兒教學設計15篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編收集整理的雨點兒教學設計，歡迎大家...
雨點教學設計
一、匯入新課。小朋友們，春天就像美麗的姑娘，悄悄地來到了我們身邊，那麼春姑娘給大地帶來了什麼樣的變化呢？（花兒開放了，小草發芽了，柳樹發芽了，燕子從南方飛回來了）春姑娘為大地帶來了生機和活力，你們看，（出示課件：天空下著春雨。...
《雨點兒》優質教案設計大綱
《雨點兒》是一篇科學童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點兒是從雲彩裡飄落下來的，有了雨水的滋潤，花更紅了，草更綠了。下面是小編整理的《雨點兒》教案設計，一起來看看!教育目標：A、知識與...
一年級雨點兒教學設計
《雨點兒》2-4自然段是對話訓練，我創設情境採用示範朗讀、個人讀、同桌練習讀、表演展示的形式讓學生知道什麼是分角色朗讀。下面是小編收集整理的一年級雨點兒教學設計，歡迎閱讀參考！文字分析：課文用擬人的手法，通過大雨...
國小語文《雨點兒》教學設計
作為一名教職工，就有可能用到教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的國小語文《雨點兒》教學設計，歡迎閱讀與收藏。原文...
《雨點兒》優秀教學設計
1、認識11個生字，會寫3個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、瞭解課文內容，懂得雨水與植物生長有著密切的關係。(一)識字寫字1、識字。(1)本課生字中，“清”是後鼻音，要予以強調，“數”是翹舌音，“彩”是平舌音，“點”“飄”拼...
《雨霖鈴》教學設計優秀
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的《雨霖鈴》教學設計優秀，希望對大家有所幫助。《雨霖鈴》教學設計...
《雨點兒》的教學設計大綱
設計理念：《雨點兒》是一篇科學童話。課文用擬人的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點是從雲彩裡飄落下來的；有了雨水的滋潤，地上才會長出紅的花、綠的草。教學這篇課文除引導學生理解課文內容外，還要注意三點...
《雨點兒》優秀教學設計大綱
1、認識11個生字，會寫3個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、瞭解課文內容，懂得雨水與植物生長有著密切的關係。(一)識字寫字1、識字。(1)本課生字中，“清”是後鼻音，要予以強調，“數”是翹舌音，“彩”是平舌音，“點”“飄”拼...
一年級《雨點兒》教學設計
教學重點：識字、寫字、朗讀課文是本課的重點。教學難點：通過朗讀課文，使學生知道雨水和植物生長的關係。接下來，小編為您介紹了一年級《雨點兒》教學設計，感謝您的閱讀!一、揭示課題：1.猜謎語。千條線，萬條線，落到水裡都不見...
人教版《雨點兒》教學設計
《雨點兒》一文用擬人的手法，通過大雨點和小雨點兒的對話，告訴學生雨點是從雲彩飄落下來的，有了雨點兒的滋潤，花更紅了，草更綠了。下面是小編為大家整理的人教版《雨點兒》教學設計，希望能幫到您！人教版《雨點兒》教學設計一...
國小語文雨點兒教學設計
《雨點兒》一文是人教版語文實驗教材第一冊第五單元的一篇科學童話。下面由小編為您整理出的國小語文雨點兒教學設計，一起來看看吧。學習目標：1、理解“數不清、飄落”等詞語，準確地讀準“雨點兒、地方”。2、初步瞭解雨...
《雨點兒》的教學設計
設計理念：《雨點兒》是一篇科學童話。課文用擬人的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點是從雲彩裡飄落下來的；有了雨水的滋潤，地上才會長出紅的花、綠的草。教學這篇課文除引導學生理解課文內容外，還要注意三點...
二年級語文《小雨點》優秀教學設計
教學目標★認寫本課生字，積累、運用學過的詞語。★正確、流利、有感情地朗讀課文。★初步懂得要善於觀察，發現別人的長處，並能正確看待自己的道理。教學方法★激趣匯入，揭示課題。(欣賞法)★自讀課文，複習生字。(鞏固法)★...
《雨點》教學設計
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、聯絡生活實際，能通過朗讀把自己融入池塘、小溪、江河、海洋，感受語言的韻律美。3、初步認識池塘、小溪、江河、海洋，並通過雨點的動態變化認識它們的特點，激發學生...
《山雨》教學設計優秀
作為一名人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《山雨》教學設計優秀，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、...