《再別康橋》徐志摩說課稿（通用13篇）
作為一名教職工，總歸要編寫說課稿，說課稿有助於提高教師的語言表達能力。說課稿要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《再別康橋》徐志摩說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。《再別康橋》徐志摩說課稿篇1一、教學理念情感自...
徐志摩的再別康橋教案大綱
【教學目標】知識與能力:學會從詩歌的意象入手,品味詩歌意境。過程和方法:通過誦讀,結合意象,欣賞詩意。情感態度與價值觀:培養學生感悟美、感悟愛、感悟自由的能力。【學情分析】國中階段學生已經讀過不少新詩,但是...
《再別康橋》說課稿
一、說教材《再別康橋》一文是“新月派”詩人徐志摩的傳世之作，因為徐志摩崇尚聞一多的“音樂美、繪畫美、建築美”的詩學主張，因而他的詩歌具有語言清新、音韻和諧、想象豐富、意境優美、神思飄逸的特點。《再別康橋》...
《再別康橋》優秀說課稿
今天我說課的篇目是現代詩人徐志摩的一篇膾炙人口的詩歌——《再別康橋》。我將從說教材、說教法、說學法、說教學過程、說板書設計五個方面向各位老師展示我的教學設計。說教材１.教材的地位和特點培養學生高尚的審美...
徐志摩《再別康橋》「中文版」
【中文版】再別康橋輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳是夕陽中的新娘波光裡的豔影，在我的心頭盪漾。軟泥上的.青荇，油油的在水底招搖;在康河的柔波里，我甘心做一條水草那樹蔭下的一...
徐志摩的代表作《再別康橋》
《再別康橋》是一首優美的抒情詩，宛如一曲優雅動聽的輕音樂。1928年秋，作者再次到英國訪問，舊地重遊，勃發了詩興，將自己的生活體驗化作縷縷情思，融匯在所抒寫的康橋美麗的景色裡，也馳騁在詩人的想象之中。《再別康橋》輕輕的...
《再別康橋》徐志摩說課稿（通用5篇）
作為一名教職工，總歸要編寫說課稿，說課稿有助於提高教師的語言表達能力。說課稿要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《再別康橋》徐志摩說課稿（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。《再別康橋》徐志摩說課稿1一、教學理念情...
徐志摩《再別康橋》教案
教學目標：1、理解詩歌的主要內容。2、感悟徐志摩詩歌輕巧華麗的語言，整齊的章法，和諧柔美的音韻所散發出的強烈的藝術感染。3、體會徐志摩感情方式與個人體驗在其詩歌中的融合教學重難點：重點：感悟徐志摩詩歌輕巧華麗的語...
著名經典現代詩《再別康橋》徐志摩
輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;波光裡的豔影，在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;在康橋的柔波里，我甘心做一條水草!那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹...
徐志摩的再別康橋教案
【教學目標】知識與能力:學會從詩歌的意象入手,品味詩歌意境。過程和方法:通過誦讀,結合意象,欣賞詩意。情感態度與價值觀:培養學生感悟美、感悟愛、感悟自由的能力。【學情分析】國中階段學生已經讀過不少新詩,但是...
徐志摩的《再別康橋》
再別康橋輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳是夕陽中的新娘波光裡的豔影，在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;在康河的柔波里，我甘心做一條水草那樹蔭下的一潭，不是清泉，是...
徐志摩《再別康橋》練習題及答案
導語：下面是徐志摩《再別康橋》練習題及答案，歡迎同學們過來練習，幫助自己鞏固課堂知識，拓展課外知識，提高語文水平。1.下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.河畔揣靡雲彩神采飛揚B.斑讕漪輪誠懇開肯土地C.溶解融化悲憤奮勇向...
徐志摩《再別康橋》賞析
再別康橋輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳是夕陽中的新娘波光裡的豔影，在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;在康河的柔波里，我甘心做一條水草那樹蔭下的一潭，不是清泉，是...
徐志摩《再別康橋》優秀教案
教學目標1、瞭解作者及詩歌創作的時代背景。2、反覆誦讀體會詩歌營造的意境。3、把握中心意象，深入體會詩人情感。教學重難點學習重點品味詩歌的語言，感受詩歌的語言美。學習難點理解詩歌美之所在、美之真諦。教學工具...
徐志摩《再別康橋》優秀教案大綱
教學目標1、瞭解作者及詩歌創作的時代背景。2、反覆誦讀體會詩歌營造的意境。3、把握中心意象，深入體會詩人情感。教學重難點學習重點品味詩歌的語言，感受詩歌的語言美。學習難點理解詩歌美之所在、美之真諦。教學工具...
《再別康橋》徐志摩 賞析
輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;波光裡的豔影，在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;在康河的柔波里，我甘心做一條水草!那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹...
再別康橋 徐志摩現代詩
輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;波光裡的豔影，在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;在康橋的柔波里，我甘心做一條水草!那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹...
徐志摩《再別康橋》教案大綱
教學目標：1、理解詩歌的主要內容。2、感悟徐志摩詩歌輕巧華麗的語言，整齊的章法，和諧柔美的音韻所散發出的強烈的藝術感染。3、體會徐志摩感情方式與個人體驗在其詩歌中的融合教學重難點：重點：感悟徐志摩詩歌輕巧華麗的語...
徐志摩再別康橋教案
一、引導《再別康橋》一文是“新月派”詩人徐志摩的傳世之作，因為徐志摩崇尚聞一多的“音樂美、繪畫美、建築美”的詩學主張，因而他的詩歌具有語言清新、音韻和諧、想象豐富、意境優美、神思飄逸的特點。《再別康橋》這...
徐志摩：《再別康橋》原文及其賞析
再別康橋--徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;波光裡的豔影，在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;在康河的柔波里，我甘心做一條水草!那榆蔭下的一潭...
徐志摩《再別康橋》
《再別康橋》以離別康橋時感情起伏為線索，抒發了對康橋依依惜別的深情。下面是由小編為大家分享徐志摩的《再別康橋》，歡迎大家閱讀瀏覽。徐志摩《再別康橋》原文輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲...
徐志摩再別康橋教案大綱
一、引導《再別康橋》一文是“新月派”詩人徐志摩的傳世之作，因為徐志摩崇尚聞一多的“音樂美、繪畫美、建築美”的詩學主張，因而他的詩歌具有語言清新、音韻和諧、想象豐富、意境優美、神思飄逸的特點。《再別康橋》這...
徐志摩《再別康橋》精品教案
《再別康橋》教案教學目標：1、簡要了解徐志摩、聞一多、穆旦等詩人的詩歌主張及其寫作背景。2、反覆朗讀感受詩歌音樂美，體會詩中濃郁的思想感情。3、採用總體感知、揣摩詩句、擴充套件評價的欣賞方法，訓練學生感知和分析詩...
徐志摩《再別康橋》賞析2篇
《再別康橋》賞析一《再別康橋》是我國現代著名詩人徐志摩的代表作之一。康橋，即英國著名的劍橋大學所在地。1920年10月-1922年8月，詩人曾遊學於此。康橋時期是徐志摩一生的轉折點。1928年秋，徐志摩再次到英國訪問，舊地重...
徐志摩的《再別康橋》賞析
原文：再別康橋輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳是夕陽中的新娘波光裡的豔影，在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;在康河的柔波里，我甘心做一條水草那樹蔭下的一潭，不是清...