國中教師人生格言

導語：教師是美好的園丁，下面是本站為教師整理的座右銘，希望可以幫助到您。

1) 教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

2) 教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。

3) 教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。

4) 教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

5) 教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。

6) 給孩子食物，可以讓他長身體;給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。

7) 只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。

8) 只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。

9) 應當像對待同伴和直言規勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。

10) 在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。

11) 為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發光的知識和人類智慧的太陽。

12) 一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。

13) 教育是事業，事業的成功在於奉獻;教育是科學，科學的探索在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新。

14) 課--是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執著地“眾裡尋他千百度”。

15) 每一個學生都是好學生。

16) 培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

17) 捧著一顆心，不帶半根草去。

18) 為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

19) 我願做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

20) 習於智長，優與心成。

21) 師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

22) 師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

23) 一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。

24) “教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。

25) 把一切知識教給一切人。

26) 道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。

27) 教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

28) 教師當然須教，而尤宜致力於“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底於不待教師教授之謂也。

29) 教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

30) 教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

31) 親其師，信其道，惡其師，疏其道。

32) 勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

33) 人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。

34) 人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長開的窗——接納之窗。

35) 為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

36) 一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

37) 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

38) 享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

39) 欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

40) 揚黃牛精神，做平凡工作。

41) 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

42) 一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。

43) 愛崗、敬業、肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。

44) 教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。

45) 教師就是要敬業愛生。

46) 教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。

47) 良好的師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。

48) 用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。

49) 願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。

50) 真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。

51) 志於道，據於德，依於仁，遊於藝。

52) 教師必須時刻充電，才能永恆地釋放所需能量。

53) 善於轉化後進生的教師，才是真正意義上的.優秀教師。

54) 曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。

55) 做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

56) 知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在於文憑，而在於終身學習，不斷提高。

57) 要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。

58) 敬業，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。

59) 意欲的培養是教育的關鍵。

60) 教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。

61) 學生是臺上的演員，教師是導演和評委。

62) 教師與學生的溝通是連線師生之間的一座永恆的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。

63) 一個優秀的教師要善於發現孩子的優點，欣賞孩子的優點，放大孩子的優點，讓其對自己充滿信心。

64) 培養學生要注重德智體的全面發展。如果培養的學生身體不好是廢品;如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。

65) 做事不能只做想做的，而應該做該做的。

66) 在學生的世界裡，也有很多教師未知的東西，把根紮下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。

67) 如果教師把學生當成自己的孩子一樣呵護，那便會出現思想與思想的碰撞，會出現心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為一體。

68) 生命的活力在於不斷地學習、學習、再學習。

69) 人之性，教也;人之情，育也。

70) 教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。

71) 課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。