教師職業道德的人生格言

【文章導讀】 因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。 今天本站小編為大家帶來的是師風師德格言 ，希望可以幫助到大家~

尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。

師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。

用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

教師的人格是教育的基石。

教師要融於師生的相互理解中。

能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。

嚴是愛，鬆是害。

認認真真工作，老老實實做人。

願作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。

在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。

甘為學生進步的階梯。

認認真真教書，踏踏實實做人。

差生身上應更多體現著老師的愛。

教師要用心去愛，去教育學生。

博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

教師應該善於挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

以德感人，為人師表。

教師的天職在勇於探索教育。

天荒地老，教師的童心不泯。

教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。

教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。

不放手讓孩子去做，猶如血液迴圈受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

教師與畫家不同的'是他要創造真善美的活人。

勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。

沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。

在過多地要求學生的同時，也應該儘可能地尊重他們。

教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

愛校、愛生是我們職責。

千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

教師最重要的職責之一是培養學生的自信。

不要簡單地向後進學生說不。

怎樣的老師造就了怎樣的學生。

循循善誘，誨人不倦的是老師。

在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的主角。

語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要;課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

學生沒有教師，就象生活沒有陽光。

小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。

好筍出好竹，好師出好徒。

教師總是希望學生將來超過自己。

愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生髮現真理。

感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。

老老實實做人，認認真真教書。

學高為師，身正為範。

愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。

學生對教師的尊敬的唯一源泉，在於教師的德和才。

是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

德無常師，主善為師。

嚴師出高徒。

養不教，父之過;教不嚴，師之惰。

雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。