“南宮生,吳人”閱讀理解題

　　閱讀下面的文言文，完成1-5題。

南宮生，吳人。偉軀幹，博涉書傳。少任俠，喜擊劍走馬，尤善彈，指飛鳥下之。家素厚藏，生用周養賓客，及與少年飲博遊戲，盡喪其資。逮壯，見天下大亂，思自樹功業，乃謝酒徒去，學兵，得風后①握奇陳法。將北走中原，從豪傑計事，會道梗，周流無所合。遂溯大江，遊金陵，入金華、會稽諸山，渡浙江，泛具區而歸。

家居以氣節聞，衣冠慕之，爭往迎候，門止車日數十兩。生亦善交，無貴賤，皆傾身與相接。有二軍將恃武橫甚，數毆辱士類，號虎冠。其一嘗召生飲，或曰：“彼酗，不可近也。”生笑曰：“使酒人惡能勇？吾將柔之矣。”即命駕往，坐上座，為語古賢將事。其人竦聽，居樽下拜起為壽，至罷會，無失儀。其一嘗遇生客飲，顧生不下己，目懾生而起。他日見生獨騎出，從健兒，帶刀策馬踵生後，若將肆暴者。生故緩轡當中道路，不少避。知生非懦懦，遂引去，不敢突冒呵避。明旦因客詣生謝，請結歡。生能以氣服人類如此。

性抗直多辯，好箴切友過。有忤己，則面數之，無留怨。與人論議，蘄必勝，然援事析理，眾莫能折。時藩府②數用師，生私策其雋蹶多中。有言生於府，欲致生幕下，不能得，將中生法，生以智免。家雖以貧，然喜事故在，或饋酒肉，立召客與飲啖相樂。四方遊士至吳者，生察其賢，必與周旋款曲，延譽上下。所知有喪疾不能葬療者，以告生，輒令削牘疏所乏，為請諸公間營具之，終飲其德不言。故人皆多生，謂似樓君卿、原巨先③而賢過之。

久之，稍厭事，闔門寡將迎。闢一室，庋④歷代法書周彝⑤漢硯唐雷氏琴⑥，日遊其間以自娛。素工草隸，逼鍾、王⑦，患求者眾，遂自祕，希復執筆。歆慕靜退時賦詩見志怡然處約若將終身。

生姓宋，名克，家南宮裡，故自號雲。

（選自明高啟《高太史鳧藻集》）

注：①風后：傳說是黃帝時的一個大官，曾作《握奇經》（講兵法的'書）。②藩府：指元朝末年張士誠佔據蘇州，稱吳王。③樓君卿、原巨先：都是任俠好客的人。④庋：收藏。⑤周彝：周代的銅器。⑥雷氏琴：傳說唐代雷威用松木制的琴。⑦鍾、王：鍾繇、王羲之。

1．下列各句中加點的字詞解釋不正確的一項是 （ ）

A．逮壯，見天下大亂 逮：等到

B．時藩府數用師 師：軍師

C．使酒人惡能勇 惡：怎麼

D．輒令削牘疏所乏 疏：分條陳述

2．下列加點虛詞意義和用法相同的一組是 （ ）

A．明旦因客詣生謝 / 蒙故業，因遺策

B．日遊其間以自娛 / 樊噲側其盾以撞

C．家南宮裡，故自號雲 / 故遣將守關者

D．久之，稍厭事 / 填然鼓之，兵刃既接

3．下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是 （ ）

A．南宮生年輕時喜愛俠義，好交朋樂友，對財物看得很輕，這一品質一直保持到老年。

B．南宮生壯年時本想趁天下大亂建功立業，但由於道路堵塞，又無豪傑賞識，最後只能打道回府。

C．南宮生的“任俠”可以用兩個字來概括，那就是“勇”和“義”，文章也正是從這兩個方面舉例說明的。

D．作者表現南宮生的“奇”，引的事例都很突出，敘述、描寫很生動，所以能夠給讀者以深刻的印象。

4．用“／”做標記給下面句子劃分句讀。（3分）

歆 慕 靜 退 時 賦 詩 見 志 怡 然 處 約 若 將 終 身。

5．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

⑴有言生於府，欲致生幕下，不能得。（3分）

譯文

⑵四方遊士至吳者，生察其賢，必與周旋款曲。（3分）

譯文

⑶家素厚藏，生用周養賓客，及與少年飲博遊戲，盡喪其資。（4分）

譯文