網路與傳統教育模式線上與線下相結合大綱

教育作為國民素質的主要提升渠道，幾千年來備受重視。在我國教育方式隨著社會發展不斷進行改變與優化，以適應整體社會的發展需要。在科技高速發達的21世紀，隨著網際網路的高度發展，給教育行業帶來了革命性的變化。網路教育與傳統教育的有機結合這一靈活的學習方式受到了普遍歡迎，也為我國傳統教育得到了更新的發展契機。業內專家分析，在相當長的時間內，線上教育和線下教育呈互補狀態，雙方不會彼此替代。在資訊化發展的背景下，只有將線上與線下相結合才能達到教育的最高境界。

網路教育被熱炒

其實在許多傳統教育機構加大線上投入力度的同時，許多網際網路創業者也紛紛跨界玩教育。一時間網路教育盛行，迎來了網路教育發展的大環境。網際網路生活方式的普及、家庭網路的大面積提速、90後消費群體的崛起、網路支付環境的成熟，都為網路教育提供了良好的發展背景。網路教育的想象空間非常大，隨著職業競爭的加劇，公眾對線上教育的需求進一步提升。

據不完全統計，各種網路教育型別可謂是種類繁多，有老牌的線上教育機構、有站在教育領域的延伸、有專做平臺的社群性網站、還有眾多老牌培訓機構的線上教育產品。但仔細研究這些網路教育產品後便會發現，除了基礎教育階段發展相對緩慢外，其他領域已經出現較為激烈的競爭現象。細分到外語、考研、公考、外貿、建工、財會等領域，均出現了行業領先者。我們的企劃總監蔡美玉表示，隨著創業者目標的日趨明確，網路教育差異化競爭的現象越來越明顯。雖然各行業領先者地位已經形成，但絕對的巨頭還沒有出現。

傳統企業提前佈局早紮營

大家都似乎預感到該行業會成為下一個掘金點，老牌培訓機構為了搶佔市場紛紛提前佈局，因此網路教育正如雨後春筍般蓬勃發展。並且根據不同人群及不同需要，更趨於專業化、特色化發展。線上線下的相輔相成，使學習者在接受線上教育時，大大發揮了能動作用，對課程的選擇，自主學習、安排學習時間、節奏等均有所鍛鍊，並可逐步提高學習者的學習興趣。而線下的'面授環節，不但促進了學生與老師之間的交流，更將一些課中學生忽略的知識點加以彌補，促進了學習效果的再次提高。

便捷度催化網路教育發展

有些時間比較充裕的學生，傾向於與老師進行實地的面對面交流，這樣更便於教與學的溝通和理解。而有些學生，由於時間、個人、硬體等因素，則更傾向於通過網路在家學習。傳統的教學方式，很難同時滿足這兩種需求。而網路教育只要具備網路學習的條件，就能像在學校一樣進行學習，而且不受地域和時間的限制。讓教學工作在線上線下同時進行，最大限度的滿足不同人群的教學需求。課程結束後，該教學視訊還可以重複觀看，方便學生進行二次或多次複習。

傳統的教育模式下，每個班級的同一門課程都是由同一個老師全權授課，雖然有利於教學的系統性和完整性，也極大的限制了學生的資訊量獲得，畢竟每位老師授課的方式不同，相同問題教學方式也不同。而網路教育，學校和培訓機構可以將同一課程不同老師的講解課件彙集成教學課時集合，也可以將同一老師的多個教學課件按課程做成系統的教學資源。學生可以既針對同一課時瀏覽多個教師的教學課件，又可以選擇自己比較喜歡的老師，多方位的吸收自己需要的課程。

正迎來發展春天的網路教育模式，在學習資源的豐富性，課程選擇的自主性，學習進度的人性化等諸多方面經傳統教育方式更具有優勢，現代網路教育與傳統教育進行最完美的結合，從技術上改變整個教育生態鏈，促進總體國民教育水平向前發展。