【實用】國小週記模板集合10篇

時光如流水般匆匆流動，一個星期已經結束了，想必大家都有了很深的感觸吧，是時候認真地做好週記了。但是週記有什麼要求呢？以下是小編幫大家整理的國小週記10篇，希望對大家有所幫助。

國小週記 篇1

今天爸爸媽媽帶我和表弟、表妹一起去深圳的大梅沙玩。一路上，我別提有多興奮了，我想大海應該是像天空一樣廣闊，像書上寫的那樣雄壯，像老師描繪的那樣美……

好不容易到了目的地，我興奮地走下車來，迅速地向海灘走去。一路上，人潮湧動，為了安全，我和表姐緊緊地牽著爸爸的手。就這樣跟隨著人流邊走邊望，近了，近了，遠遠的'我看見一片沙灘，金色的沙灘。

沙灘上的人可真不少，這兒一團，那兒一團，有的坐在沙地上，有的在挖沙坑，，有的在打沙仗……我脫下鞋子在沙灘上一陣瘋跑，一陣喊叫。直至走到海水邊，我放眼望去，藍色的海水，一眼望不到盡頭，在陽光下，海面盪漾著一圈圈波紋，就像一塊巨大的飄動的綵綢。難怪人們常用無邊無際來形容大海，一點不錯。一陣風吹來，海似乎有些惱怒，掀起了波浪，一陣陣向沙灘邊湧來。游泳的人們在翻起的波浪中歡笑。時不宜遲，我和表妹、表弟、爸爸全副武裝也下海了。

第一次下海，我興奮地套上游泳圈，牽著爸爸的手小心翼翼地走到海水裡。在爸爸的幫助下我一會兒便能大膽地在大海中暢遊，盡情享受著海水帶來的涼爽與快樂。突然一個浪頭撲來，我連人帶圈被逐上了沙灘，正想重又回到大海，還沒站穩，又一個浪湧來，我又被推到海水中，還沒來得及辨清方向，又苦又鹹的海水浸透了全身。再看看錶姐，她和我差不多，被海浪衝得到處走。此時的我們如同和一個頑皮的孩子在嬉戲，讓人覺得好快樂，好興奮。遊在大海里，浪潮一個又一個湧來，我一次一次被衝倒，一次又一次爬起來，勇氣十足，爸爸不停地向我豎起大拇指。

這是我第一次看大海，第一次走進大海，也是第一次真正感受到大海的闊大無邊，感受到大海的無窮魅力。我愛大海，更愛在大海中游泳，接受浪潮的挑戰，它讓我懂得了有勇氣挑戰困難才是最棒的。

國小週記 篇2

秋風蕭瑟，偶爾天空中飄來幾朵羞澀的白雲。靜謐的湖水便像一塊光亮的鏡子，把雲朵的倒影映得清清楚楚。幾隻小鳥覓食飛過時，也不住減緩速度去欣賞湖中的美景。

他，天之驕子－屈原。

負手立於湖畔旁，身穿一件和諧的灰白色長袍，那高盤的白髮已被一條金黃色的頭緞纏住，滄桑中又略顯幾分貴氣，深邃的雙目直射於那絕美的湖畔。只是他那雙眸中充滿的不是歡喜，而是悲傷。竟讓人不由覺得感慨萬分。

忽然，他屈膝而跪，抬起那沒有一絲波動的臉頰，雙手高舉於頭，仰天大笑。驚得那覓食的小鳥也不敢再多停留。半響，之間他的臉頰竟活生生地多出了兩行熱淚，由“喜”轉悲。猛地低下頭，猛泣不休，但那高舉的雙手也是不肯降下半分。良久，他才緩緩降下雙手，慢慢地摸索著身邊的書簡。口中不停地嚷嚷而道：《離騷》，《桔頌》，《天問》，你們這些無用的死物，不能救國，留下又有合用？說完便把這些書簡統統扔到了湖中，頓時驚起一波又一波的漣漪。許久，這些細小的東西照理應不會引起多大的波動，但此時那經典著作卻在那闊大的湖畔驚起一波接著一波的漣漪，彷彿永不停息。岸邊的那人，注視著這一切的.發生在眼前的異象，也是木若呆鳥，一句話也不曾說出口，原來已停的兩行熱淚又悄悄地重新出現在臉頰上。

夕陽的陽光緩緩而至，把他那瘦小的身軀拖出了幾米長的影子，淡黃的陽光給他蒙上了一層滄桑無力的感覺，似乎是正在捉弄著他。他雙目似閉半睜，無神的雙球沒有一點氣息，口開半分，雙手自然而垂。縱使那貴氣的頭緞也不能將他現今頹棄的氣息掩蓋半分。

鳥鳴悅耳，一把將他驚醒，只見他無力的站立起來。挪步半分，然後駐立半響，接著才有挪步半分，也是駐立半響……原來瞬間即到的岸頭，他竟走了整整三個時辰。但是又有誰知，他這一段路里充滿了多大的悲傷，多大的絕望？

終於，他望著離自己腳尖不到一分的湖水時，挺直了要幹，緩緩地墜向了這深冷的湖水。令人詫異的是，那湖水竟沒驚起一絲漣漪，一切都彷彿不曾存在過。

這湖水，靜謐異常，但內在卻又像屈原內心的那團烈火，日月可鑑。

湖水，屈原也。

國小週記 篇3

一個風和日麗的上午，小紅和奶奶去菜場買菜。到了菜場，小紅聽到了青蛙的叫聲，她看見一位老爺爺在賣青蛙。小紅想青蛙是益蟲，就對老爺爺說：“您把青蛙放了吧，它可是益蟲。”老爺 爺說：“這些青蛙是我辛辛苦苦抓來的`，幹嘛放掉。”

小紅靈機一動，想出了一個好辦法，就把這個想法告訴了奶奶。奶奶說好的。奶奶就問老爺爺：“這些青蛙一共多少錢？”老爺爺說：“五十。”奶奶接著就說：“那我們全買了。”奶奶付了錢 ，老爺爺用一個袋子把青蛙給我們裝了起來。

小紅和奶奶拿著青蛙到小河邊，把青蛙全都放掉了。青蛙一到了河裡，就，呱，呱，呱。叫的很歡快，好像在感謝小紅和奶奶，救了它們的生命，讓他們獲得自由。

國小週記 篇4

兩個月的暑假生活即將結束，馬上又可以和老師、同學們一起學習和玩耍了，想想心裡就特別高興，但是回想一下我的暑假生活，真是痛並快樂著啊！

今年暑假，當我從夏令營回到家後就急急忙忙的把我封存已久的平板電腦、手機、玩具統統的找出來，看著我的這些東西，心裡就十分的激動，我想，“我要把我上學沒有時間玩的電腦遊戲和想看的電視節目統統的玩了一遍和看了一遍”，就這樣我每天大部分時間就是玩遊戲、看電視，把我的學習計劃和爸爸、媽媽要求我做作業的話當耳邊風，想著距離開學時間還早，先玩夠了在寫作業吧，就這樣我的`暑假大部分時間就是玩遊戲，看電視，真是個愉快的暑假啊！

後來，隨著時間的一天天過去，我的作業也就一天天的壘起來了，在收假前的一週，望著我的暑假作業，我的內心完全崩潰，怎麼會有那麼多的作業啊？當時我的內心非常痛苦不知道該怎麼辦才好，我知道，如果靠我自己是無法完成我的暑假作業，在沒有辦法的情況下，我只能央求爸爸幫助我，在接受爸爸的嚴厲批評教育後，我每天都沉侵在作業當中，那種痛苦簡直無法用語言來形容。

通過今年暑假的痛並快樂，我決定，以後一定好好學習，做事決不拖沓，堅決做到“先做事、後玩耍”。

國小週記 篇5

光陰似箭，日月如梭。今天已是“計算機夏令營”的最後一天。時間過得真快，想當初才剛剛邁進計算機室，聆聽老師講課，一眨眼功夫，短短的幾天計算機夏令營就要結束了。常言道：“天底下沒有不散的宴席”時間雖短，但我卻受益匪淺，讓我深深地體會到計算機寶庫裡的知識竟然是如此博大而精深。

回想起來，這幾天的收穫可真不少：那五彩繽紛的網頁製作，那深奧的打字知識，那精彩的電腦繪畫，還有那海龜作圖，更是異彩紛呈，讓大家體會到學習計算機竟是如此的有趣。

咱們大家還通過網路與老師、同學聊天，大家在網上與老師講述著自己對“計算機夏令營”的想法、感受、看法、意見。咱們侃侃而談，不亦樂乎。還和同學們互相陳述著自己在“計算機夏令營”中的收穫。

最後，在老師的.帶領下，咱們大家來到操場上合影，在攝影師“卡嚓”一聲中，留下了咱們營員們天真燦爛的笑臉。同學們在歡聲笑語中依依不捨地分手了，大家多麼希望能多幾天的“計算機夏令營”生活，讓咱們多學些計算機知識啊！

國小週記 篇6

從小，我與爺爺奶奶生活在一起，是他們無私的關愛讓我健康成長。

奶奶有些懶散，整天在外面打牌，陪我時間最多的是爺爺。因此，爺爺在我的心目中總是高高在上，十分偉大，沒人能比得上。他是那樣的親切慈祥、和藹可親。他就是我心中的一片藍天，永遠那樣藍，那樣美麗動人。我愛他，他也同樣愛著我，我們的愛交匯在一起，形成了一個永恆的誓言——陪伴對方一輩子。

一天早上，天剛亮，我透過窗戶依稀看見爺爺正為我做早飯。天朦朦朧朧的，霧瀰漫著整個世界，一切都是那樣的寧靜、祥和。我也早早起了床，準備去幫爺爺做飯。爺爺雖年事已高，但他還是那樣充滿活力。他挺拔的身姿、寬厚的肩膀和那雙寬大的'手無不表現出他揹負著重任。我跟在爺爺身後，看著爺爺挑著兩大桶裝得滿滿的水健步如飛，我對爺爺佩服不已。晨光熹微時，爺爺笑著給我做飯，我也看著爺爺笑，生活的煩惱與我無關，我們笑得是那樣真切、那樣甜蜜、那樣幸福。就在這歡聲笑語中，我過著無比甜蜜的日子。

歲月催人老，美好的事物總是那樣易逝，爺爺的活力隨著時光一點點流去，爺爺變得蒼老無力，像那千年的楊柳，弱不禁風。

爺爺患上了不治之症，他捨不得花錢去醫院治療，也許他更想我陪著他過完他人生最後的時光。爺爺整日躺在床上，我則整日在爺爺身邊守著，陪他聊天，聽他講故事。我時常幻想著有一天爺爺會好起來，我還憧憬著我和爺爺美好的未來。因為，我和爺爺有個誓言。但那可怕的一天終究還是來了，爺爺就在我的身邊去了天國。

從那以後，我整日思念爺爺，希望有一天早起時能看到他微笑著給我做飯，一切如舊。但多年過去了，他仍沒有回來，我感到很孤獨。現在，唯一值得我守護、想念的只有爺爺的誓言，那是我不能忘記的誓言。

國小週記 篇7

暑假開始了，媽媽給我、爸爸和姐姐買了游泳衣和游泳眼鏡，還對我說，游泳是個很好的健身運動，所以在這個暑假一定要學會游泳。我也很開心，因為馬上就可以游泳了，到時候就可以像我那個已經學會游泳的哥哥一樣，在深水池裡自由自在地暢遊了!想著，想著，我可真盼望那一天的到來。

7月5號的晚上，吃完晚飯後，爸爸問我：“我們去游泳吧？”我高興地：“說好啊！”到了游泳館，我連忙換上了游泳褲，戴上了游泳眼鏡迫不及待地就下了水。水冰冰涼的，我為了適應水的溫度，就把整個身子都浸在水裡。爸爸先教我在水裡憋氣，讓我在水裡憋氣的時候不要驚慌，要慢慢地沉下去。不過畢竟是第一次，我嗆到了水，讓我一下子緩不過氣來。等緩過氣後，就開始了第二次，第三次。不過功夫不負有心人，沒多久我就學會了。透過游泳眼鏡，第一次覺得，水底這麼好看。

接下來，我就開始學潛泳。我先把整個人都沉在水下，按照爸爸說的'那樣，手和腳有規律地開始划動，卻總是遊不起來，還是在原地打轉似的。正在著急的時候，氣開始不足了，沒辦法只好站起來吸氣，吸氣後，我又重新潛入水中。調整好之後，我開始划動雙臂，腳也跟著起來了，可是這氣總是不夠用，實在憋不住了，又重新站了起來，往後一看，發現自己居然遊了一米來路，看見爸爸臉上開心的笑容，我就知道自己成功了。

雖然只遊了短短一米的路，但是我相信，只要努力，就肯定會越來越遠的。

國小週記 篇8

今天，我與表弟把我的`烏龜拿出來玩，可這烏龜一動不動，啊！太膽小了！表弟便對我說：要不我們走吧，把它自己留在這吧！它就會爬了！

我真不會想，便聽了表弟的話。

結果，我們便去玩了，等吃飯的時候，我們才發現，烏龜不見了！我們找啊找啊，還是一無收穫。

國小週記 篇9

冬爺爺悄悄離開了我們，春姑娘邁著輕盈的步伐輕輕走向我們，我們一起去尋找春天吧。

春天在那裡？春天在那綠色的草坪上。草坪上小草探出了小腦袋，綠的發光，綠的耀眼，它東瞧瞧，西看看。春風吹過，小草對著春風連連點頭，然後又偏偏起舞，就像一位專業的舞蹈員。草坪又像一塊綠色的大地毯，心想躺在草坪裡，沐浴著陽光，吸著新鮮空氣，是多麼舒服啊！小草告訴我們春天來了。

春天在那裡？春天在溫柔的春風裡。一陣微風吹來，臉上感覺到涼絲絲的，就像一雙溫柔的手撫摸著我的臉。

春天在那裡？春天在清澈見底的.河水裡。春風吹來，又在陽光的照射下顯得波光粼粼。

春天在那裡？春天在藍天上。藍天上一隻只大雁從南方飛回北方來，大雁喜歡成群結隊的飛，有時擺成一字形，有時擺成人字形。

春天在那裡？春天在大樹上。大樹上有一隻只小鳥在歡快的歌唱，它們唱的是多麼動聽、悅耳，它們是多麼快樂。

啊！春天真美，我喜歡這美麗迷人的春天！

國小週記 篇10

從教一年，所教主科為國小一年級數學。對此一年的教學進行總結，這才感到教育教學上存在如此之多的失誤與不足，前車之鑑，以此警告自己。

一、第一堂課的嚴重失誤：

俗話說，一面知底，確實是這樣。當我第一次走上講臺時就犯了個大錯。對於學上而言，親切和藹可愛的老師讓他們更容易接受，而這並不該表現在首次見面上，現在的學生都會研究老師，研究你的長相，研究你的穿著，研究你的表情等等等等，總之，孩子們對新老師總是那麼神祕。我是一個剛踏上教壇的老師，而我的學生更是剛進入國小的新生，我們這樣的組合簡直是“遇齊了”！在第一次早會上就表現出他們的活潑好動，無組織無紀律，這也難怪，剛幼兒園畢業嘛。我的第一堂課就在早會結束後開始了。當我走進教室，五十五雙眼睛齊刷刷的盯著我，然後就是孩子的歡笑，我並沒在意，開始上課了，我感覺我講課下面沒反應，教室裡亂極了，五十多張嘴巴都在“忙”，這讓我很是苦惱，我發脾氣吼了兩句，可惜沒反應，孩子們照常“表演”。很快一節課結束了，哎，一聲嘆息，我的第一節課失敗了。因為根據自己讀書時的經驗，我深刻知道第一節課失敗會給以後的教學帶來怎樣的困難！（反思：首次上課必須嚴厲，向學生提出學習這門課的要求和上課規矩，情願讓學生認為你很凶，也要極力維護第一堂課的教師威嚴，以便日後能更好的管理學生和班級。）

二、對個別學生和非正式群體的處理不當：

一個班上總有幾個讓老師特別操心的“孩子”，我的班上也是如此。學習成績糟糕，行為習慣更糟糕。對於這種現象我沒有過多的在意，對於他們的嚴重違紀行為我也只是說幾句，總感覺自己沒有經驗，不知道如何處理恰當，現在的孩子打不得，罵不得，有時候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了，還怕處理重了影響學生情緒。對於非正式群體就更沒辦法了，感覺他們基本不在自己的掌控之中，無拘無束似乎已成為他們的一種習慣。而我只是在出現問題的時候批評他們幾句，教育幾句，希望他們從此改正，但效果卻是因人而異，這讓我深刻體會到一個詞語：因材施教。現在想來，應該是完全沒有辦法，嚴重缺乏教育經驗。（反思：制定嚴格的班級管理規章，可由教師和學生共同完成，共同執行。經常召開班會，對學生進行事件和情感教育，以增強學生與教師、學生與學生之間的融洽關係。）

三、學生的動手操作太少，不利於思維的拓展：

國小教學，尤其是國小滴低年級的教學更多的是照顧的這個年齡階段的特點。一年級的孩子，具體的形象思維佔據主體，因此就要求教師在教學中要多準備實物，也就是教育學上所講的實物直觀和模像直觀。多用這些實物去刺激他們的大腦，擴充套件他們的思維，用具體的實物去幫助孩子們思維的延伸，這有助於他們抽象思維的開發與培養，為今後學習打下堅實基礎。俗話說，手腦並用，教學的最終目的是讓孩子們走向社會，用所學知識去解決實際問題，只有手上動的多，見的多，腦袋裡才裝的多，到時可供提取的才會多。教學上的多動手做，多動腦思考，這才能更好的服務於孩子們的想象思維，為其創造插上翅膀。（反思：多收集教學掛圖，教學模具，多製作教具，有機會可根據教學內容與學生共同製作教學器具，讓學生更好的觀察、思考，更好的掌握知識。) 各位領導老師大家上午好：

時光飛逝，轉眼來到迎賓國小已有三年半的時光了，在這三年半的時間裡，我當了兩年半的班主任了和一年的科任。我覺得教師的工作既是艱鉅的，也是光榮的，有樂趣的。

我的第一個班級是當時最大學前班，有六十四人，而且孩子每天出席率也很高，還記得那時我每天都七點鐘到校，早早的到班級裡等待孩子的到來，天天如此。後來代班時我也養成了只要學生在校，我就七點鐘到校的習慣。學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節都不注意，經常把書本或鉛筆亂扔在教室裡，而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了，經常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和不耐煩的。我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這是我們當老師的最大的安慰。每天只要學生走進教室。我都要仔細觀察學生們的表情。如發現有問題會及時尋問情況。有一次，我們班一個叫董德鵬的孩子。早上來了，就氣呼呼地走進教室。我就問孩子奶奶，這孩子怎麼了，怎麼生這麼大的氣。孩子奶奶說：“都是我不好，早上做的飯，孩子不愛吃。”說完，她無奈地走了。這件事我記在了心上。我上午不動聲色，在中午吃完飯的時候把他叫到我身邊，對他說：“你奶奶對你多好啊，天天送你上學接你放學，還給你做飯吃。早上你進教室的時候，她看到你生氣，她心裡很難過呢。老師覺得這件事你奶奶沒有錯，錯的是你。你說呢？”孩子認真地點點頭。第二天孩子走進教室，他奶奶興奮地

說：“王老師，昨天我接孩子的時候，他居然跟我說對不起。我問了孩子，是你給他講了道理。太謝謝你了。” 我自己的沒想到，我的幾句話，能產生這麼大的效果。那時在學前班最開心的就是聽到家長問我：“王老師，你一年級還代班兒嗎，我還想讓我的孩子跟你一個班。”家長的認可，也讓我信心大增，動力十足。

在我一學期的.努力下，我們班的孩子順利升到一年級。也為學校保留生源做出了自己的貢獻。

我接下來帶的班級是一年五班。班級裡共有56名學生，其中單親和特困的孩子有近20名。在一些單親孩子中，身邊要是有一個爸爸或者一個媽媽，就算情況比較好的了。很多孩子都是跟奶奶姥姥生活。而奶奶姥姥年級都很大了，在學習方面，孩子都沒有人管。可想而知，對於我這樣的菜鳥帶這樣的班級困難有多大。 開學初，我並沒有急於講課，而是領著孩子在操場上軍訓。軍訓一要訓練孩子在學校要守紀律。二是訓練他們如何集合，站排，進教室，出教室，並培養孩子的意志力，讓孩子在間操，升旗等大型活動中，保持隊伍整齊有序。訓練還是有效果的。在一年級舉行的間操比賽中，我們班也連續兩次獲得第一名。在二年級下學期舉行的趣味運動會中獲得年組唯一道德風尚獎。在體育運動方面我們班也很優秀。一年級下學期，學校舉行了一次拔河比賽。我認真挑選了二十名孩子，教孩子牛頓第三定律。讓大家隨著我的口號一起使勁，我們班輕鬆獲得第一名。二年級上學期學校舉行了一次踢毽比賽，在課餘時間，我經常領孩子練習，交他們方法。到比賽時，我們班再次獲得的一名。年組前十名，我們班佔了五個。

在學習方面，由於我第一次代班，一年級上學期期末考試，我們班考得很不好，數學第六，語文也第六。當時成績出來的時候很慚愧，很難過，還懷疑自己的能力。我也很認真啊，成績怎麼那麼差！後來，很感謝教導處鄭主任告訴我，講課要細一些，因為學生小，可能我認為學生會了的時候學生不一定真會。後來，我注意了這兩點，我們班的成績也有很大提高。一年級下學期，數學和語文成績都有很大的起色。到了二年級以後，語文每次都能考進前三名，數學每次都會考第一名。

在管理學生方面，我也能做到尊重學生，用愛去感化學生。我們班有一個叫高欣欣的女孩特別淘氣，甚至連班級的男孩都不如她。很多科任老師也跟我反映她紀律不好，我找她談了幾次也沒什麼效果。有一天，她拉肚子，碰巧在外面上體育課趕不回來，拉到了褲子上，連凳子也是。我趕緊給她家長打電話，可她的家長有事來不了。我又給我們班在鐵運小區的家長打電話，讓家長送一條褲子來。然後我又把髒褲子給洗了，把凳子給擦乾淨。她媽媽來的時候很感激我，說就連親生的媽媽也不一定都能做到給孩子洗髒褲子。至於高欣欣，以後都很聽話，因為她知道我是對她好的。

從上學期開始，學校開展了《弟子規》教學活動。我共擔任了10個班的《弟子規》教學。通過努力，我按預期教學計劃完成了教學任務。雖然我不是班主任了，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢紮根。我常常教育學生要愛父母，愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透。我用我的心去教誨我的學生，我用自己的行為給他們樹立榜樣。

以上取得這些成績，還要感謝很多幫助過我的人。還記得我剛剛參加工作的時候，學校裡的很多有經驗的老師都把她們代班的寶貴經驗告訴我。這些經驗都是她們上班幾年甚至幾十年總結出來的，她們卻能毫無保留地傳授給我，我真的很感激你們。我無以回報，只有努力工作。

三年半，我把忠心獻給了教育事業，熱心獻給了學校，誠心獻給了同事，愛心獻給了學生，留給自己的是進取心。桃李不言，下自成蹊。付出的同時，我也體驗到了人生最大的幸福。我所執教的《生活中的大數》獲得市首屆電子白板課例二等獎。所撰寫的論文《國小數學素材性課程資源的開發》榮獲遼寧省一等獎。《淺談國小數學中的雙語教學》榮獲遼寧省二等獎。第23屆國小生鉛筆書法競賽活動中榮獲指導獎。我的班級連續兩年獲得好習慣優秀班級稱號。一封封熱情洋溢的表揚信，一張張飽含深情的賀卡，一句句發自內心的問候！那時那刻，我為我自己驕傲自豪。我在心裡默默發誓：為了這些淳樸的學生，我要把我的教師工作幹好，不求輝煌一生，但求踏實一世！雖然只有三年半年的時光，但我的從教之路依然遙遠，我會奉獻我熾熱的愛心，經營我平凡的事業。 綜上所述，本人在工作上付出了一定的努力，在領導和同事們的關心支援下，也取得了一定的成績，懇請組織能早日批准授予國小高階教師職稱資格，這將是對我最大的肯定與鼓勵。謝謝。