從大處著眼從細處著手演講稿
從大處著眼從細處著手演講稿
演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。在充滿活力，日益開放的今天，能夠利用到演講稿的場合越來越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的從大處著眼從細處著手演講稿，歡迎閱讀與收藏。
尊敬的領導、各位評委、各位校長：
大家好！我叫xx，我講的題目是《從大處著眼，從細處著手》——扛好校長這面大旗。
我xxx參加工作，自94年始，連續擔任九年級語文教學14年，08年回到國小任教後，一直擔任六年級的語文教學，及學校的德育、教學、檔案、學籍管理等工作。我始終把一顆赤誠之心無私地獻給教育事業，大膽創新，勇於探索，在學校裡多勞多幹，努力當好一名稱職的助手。
藉此校長論壇良機，我簡要談一下自己的見解。
從大處著眼就是說校長要有戰略家的眼光、胸襟氣魄，運籌帷幄，決勝長遠；從細處著手就是說校長要有戰鬥者的膽識，沉穩練達，精細管理，敢打敢拼，巧幹實幹，贏在每一節每一點上。總的說來包括：
一、欲正人時先正己，明確理念上品位
蘇霍姆林斯基說：校長的領導首先是教育思想的領導。這就要求校長給學校一個準確定位，制定好發展藍圖。
一個好校長就是一所好學校。辦學理念是校長的靈魂，是學校的生命線。我秉承的辦學理念是“讓每一個學生都快樂學習，讓每一個孩子都健康成長”；遵守“團結勤奮，務實創新”的校訓；始終將“領導放心、家長滿意、學生喜歡”作為各項工作的準則。踏踏實實工作，堂堂正正做人；心繫學校榮辱，不計個人得失；能容事，不惹事，肯幹事，會幹事；懷諂媚之心，則形象猥瑣；存冷傲之念，則眾叛親離；巧言令色頤指氣使，不如真抓實幹擲地有聲；業精於勤，事作於細。校長彎腰撿起一片廢紙，校園裡就不會有垃圾；校長每天一大早就站在校門口迎候老師們，教師還怎麼可能會遲到呢；喊破嗓子不如做出樣子，認真就是水平，實幹就是能力。只有以誠待人，以德服人，各項事務處理公正得體，老師們才會盡心效命，工作開展才會得心應手。
二、抓好班子帶隊伍，眾人捧柴火焰高
（一）用共同的要求凝聚幹部
自己身正了還要有一流的班子，才能帶出一流的隊伍。學校整體發展，自己才能發展；學校事業成功，自己才能成功。一個人的能力畢竟有限，沒有班子成員的配合，沒有老師的支援，妄自尊大孤家寡人是幹不好事業的。班子成員要分工明確，權責清晰。工作機制運轉才會有條不紊。
（二）用崇高的目標激勵教師
堅持“學校發展教師為本”的理念，引領教師在成就學生的同時成就自己，在成就事業的同時使自己成功。紮紮實實開展“鑄師魂立師德，正師風鍊師能”活動。
制定本校《師德師風建設實施方案》，加強教師職業理想和道德教育，增強教師教書育人的責任感和使命感。完善各項考核和獎懲制度，充分挖掘本校的優秀教師資源，樹立師德典型，發揮“名師”示範和輻射作用，引導廣大教師努力成為深受學生愛戴，人民滿意的教師。
三、捋順思路定方向，咬定素質教育不放鬆
以學生為主體，教師為主導，充分發揮學生的主動性。為每個學生提供適合的教育，促進學生快樂學習，健康成長。
我所倡導的快樂學習，含義是讓學生體驗到學習的快樂，使之樂於學習各種知識，掌握各種技能，樂於接受學校的各種教育；而不是把上學當成一種煎熬，把學習當成一種負擔；
健康成長既包括身體健康、也包括思想健康、心靈健康，孝愛父母是健康的，清正廉潔是健康的，大公無私也是健康的，這樣長大了才能成為社會的建設者，而不是危害社會的破壞分子。
我們的具體做法是：
1、堅持德育為先。創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強其針對性和實效性，每學期都認真開展“六個一”實踐活動，即：每天早起唱一遍國歌，每天做一件好事，每週幫媽媽洗一次碗，每月宣一次誓，每學期舉行一次演講，每學年評選表彰一次道德標兵。演講內容包括：祖國在我心中，感恩父母、孝愛親人，誇誇我們的好同學，我為高小添光彩等系列主題。通過一系列活動的開展，我校德育工作卓見成效，上級領導來我校視察工作見我校學生不圍觀，彬彬有禮的問好，都誇我校孩子根本不土氣，學校育人有良方。
2、堅持能力為重。著力提高學生的實踐能力、創新能力，教育學生學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，提高學生適應社會的能力。
3、堅持全面發展。全面加強和改進德智體美的協調聯動，加強體育鍛鍊，牢固樹立健康第一的思想。廣泛開展學生全員參與的陽光體育活動，保證學生每天1小時活動時間。加強心理健康教育，提高學生綜合素質。
4、加強學法指導，培養學生創新精神，實踐能力。
積極進行教學方式和學生學習方式轉變，形成民主平等、和諧互動的`師生關係和教學環境，激發學生學習的主動性，向課堂四十分鐘要質量，不搞加班加點，題海戰術等疲勞教學。
5、注重實效，建立多元化評價體系
關注和鼓勵學生髮展個性特長，樹立“有進步就是好學生”的學生觀，建立和完善學生成長檔案袋，記錄學生成長的足跡。通過自評互評，師評家長評等多元評價，展示學生的亮點和進步，讓學生感受到進步的快樂。
四、立足實際搞課改，促進學校內涵發展。
1、打造“高效課堂，活力課堂”，努力營造民主和諧、愉悅輕鬆的開放式課堂教學氛圍，讓每一堂課更有效，讓每一堂課都充滿生機與活力。
2、加大常規檢查力度，每週一查，進一步抓實抓細備課、上課、聽課、作業、輔導、考試、反思等教學環節。注重過程監控力度，以“聽”“看”“查”的形式瞭解課堂教學質量，及時與教師反饋溝通，共同商量改進方法。
3、加強科研工作，提高課堂教學效率。一如既往地堅持每週四最後一節課為集體業務學習時間。在校內過關課、展示課、優質課評選的基礎上，利用優酷下載全國優秀教師講課視訊六十多節次，並認真組織教師學生觀看學習，將學習所得落實到課堂教學之中，通過引領、交流、提升，全體發動，全員參與，有力促進學校教研工作為提高教學質量服務。
五、注重文化建設，彰顯學校特色。
在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶心靈情操。
打造古巖文化，構築雄鷹精神，是我的夢想，我也在努力踐行著。這一理念的提出一方面源於我鎮的岩石鼻祖，另一方面源於我村最高山峰的名字——鷹山。我覺得：在最古老的岩石上屹立的就應該是雄鷹，而不是麻雀！我倡導儒家的溫良恭儉讓的內斂，也敬仰那種昂揚向上、敢於亮劍的不服輸的氣概。在當今充滿競爭與挑戰的時代，一味培育儒雅中庸的君子淑女風範，一定會使我們喪失民族復興的漢唐雄風，我們需要融匯一種雄鷹文化的理念，此觀點也許有失偏頗，有待探討。但只有豐富學校人文底蘊，營造師生共同的精神家園，我們才會快樂著、工作著，辛苦著、幸福著。
總之，今後我們會一如既往，把優質的管理形象，優秀的教師形象，優雅的校園形象，優良的社會形象等四優形象建設，作為我們工作的終極目標。
校長的高度決定學校的高度，校長的作風影響著學校的作風，校長的人格魅力映射出整個學校的精神風貌，“扛好校長這面大旗！”這就要求校長既有遠見卓識又能見微知著，無論什麼性格的教師都能樂為之用，無論多麼繁雜的事務都能巧妙化解；“扛好校長這面大旗！”就是要求校長具有寬廣的胸懷，創新的思路，幹事的魄力，管理的智慧！
謝謝各位領導！不妥之處，還請多多指正，我的講話完畢。
