會考家長會發言稿合集15篇

在不斷進步的社會中，發言稿使用的情況越來越多，發言稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。寫發言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的會考家長會發言稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

會考家長會發言稿1

尊敬的各位家長：

大家好!首先我謹代表我們高一(6)的全體任課教師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支援。我同時代表全體學生感謝今天各位家長的到來。為什麼這麼說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在於我們交流什麼，我們的目的在於給學生鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什麼內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。

今天的會議有四項議程，一是由我就這一階段班級情況向大家作一個彙報，並針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支援。二是請家長代表和學生代表發言，家長看孩子寫給自己的信，並適當鼓勵，寫個回信。三是請各位家長與班主任，各科教師結合學生實際，就自己感興趣的話題進行自由交流。

一、班級基本情況與學生心理分析：

我班現有學生56人，其中男生30人，女生26人，全部住校。年齡大多隻有十五六歲，是人生的黃金時期，人生觀世界觀、思維方式，對事物心態與態度都在此期間形成定位。這一時期他們的思維具有一個主要特徵：逆反心理比較重。

我們當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如國小時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不願和父母說了，所以父母常覺得他們“越長大越不服管教”。實際上，這是青少年時期孩子的一種心理特徵的反映，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，不要打罵態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用國小時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。

二、班級管理方法

作為我本人，今年第一年帶班主任，和父母一樣都希望自己的孩子好，都希望老師能夠多關注自己的孩子。所以，我也是本著關心、愛護每一個孩子的心去管理整個班級的，雖然可能工作中有一些不足之處，但是我覺得我是盡力、盡心去做，無論對學生的學習還是生活，我都是儘量照顧到每一個學生。每天早上要求學生5:30到教室(週一至週六)，如天氣較好，一般上早操6點之後上早讀，上午五節課12:10分放學。中午，所有學生生在教室午休，或者做作業，有班幹部值日維持紀律，下午四節課，五點半下課後是課外活動時間，晚自習前六點二十靜校自習。七點晚自習開始，共三節。晚上三節課分別由各任課教師負責輔導學習。開學近三個月，班級裡幾乎所有的學生性格、學習、生活情況我都已經基本掌握。另外，我這個人的性格溫和踏實肯幹、不服輸，不做則罷，要做就做更好，對班級的各項工作都抓的比較緊，特別是衛生、紀律、成績等。我的教育理念(也是我們學校的教育理念)是先成人後成材，學會勞動，學會自理，學會感恩，學會思考，學會學習，會做人。讓能走的學生走得更穩，讓能跑的學生跑得更快，讓能飛的學生飛得更高!為了使學生先成人，養成良好的習慣，我剛開始在寢室衛生、教室衛生方面下了大力氣，經常去寢室和同學交流、聊天，和同學們將寢室、教室衛生應該注意的各個方面。現在可以說我們班的絕大部分同學良好的衛生習慣已經養成。

另一方面，紀律：三飯後紀律、課堂紀律、自習課的紀律，我也一直跟得比較緊，只要有良好的紀律作保證，成績才能上去。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。應該說，我們班的老師工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，上一次月考的成績、期會考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之後的評價都是最好的證明。在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍裡，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰鬥力的班集體。同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說：在學校組織的兩次考試中，我們班的總評分雖然一直處於前列，學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高。

但這次考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠紮實;二是不把學習當回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學成績下滑的比較快;其中最突出的問題就是偏科嚴重,特別是數學，英語兩科科，這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，大都抱著得過且過的心態，學得很輕鬆，成績也就不是很拔尖。不過有一點我深信，我們班的每一位同學都有深厚的潛力，入學以來司禕煒，李鄧陽，溫炎霏，胡芳芳，範景霞，李曉環等同學的大幅度進步就是證明;另外，班級前十幾名的同學成績很穩定，一直處於前列，並且在年級佔有很好的名次。全校八個普通班，我們佔年級前二十有四名，前五十有五名，在這幾個班中尖子生成績最為突出，這些都是我們共同努力的結果。

當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支援與配合。個別學生的良好習慣還沒有形成：表現在上學遲到、上課睡覺、不認真聽，上課走神，課下不認真做作業，時間抓的不緊，導致成績一直落後。高中階段，科目增加，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但有些同學學習方法還是不能改變，老想著讓老師壓著、逼著學。我認為，掌握好的學習方法，學習技巧是我們教育的一個目標，現在學的這些內容不一定步入社會之後都能用到，但是我們可以用現在學到的好的方法、思路去解決新的問題，創造新的價值。所以說，學生應該有學習的'主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。求知慾強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。說這一點的意思也就是，成績暫時落後的同學，也不能完全依靠教師，靠教師補，想有出色表現，難!因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最後達到觸類旁通。所以我提倡同學們勤思、勤問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。

三、家庭教育的重要性及一些建議

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的物件，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的物件和情感上，家庭教育始終佔有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

一、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎麼看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。 另外，要正確看待孩子的分數，對於成績退步的同學，也不要一味的批評，告訴孩子退步是暫時的，只要努力，就會有進步。

二、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。對於手機問題，大部分學生都是打著給家長聯絡的旗號，但是請我們的家長仔細想想，孩子一個月給你主動通了幾次電話?並且學校也有電話，免費試用。那麼，學生帶著手機都是幹了些什麼?他給你說上課的時候、在教室的時候沒有玩，孩子確實能做到嗎?學生帶手機基本上多多少少都幹了這些事：上網、看電子書、發信息、打遊戲，這裡面的哪一樣不影響孩子的學習?週末回家也不能及時完成作業，晚上上網玩到凌晨三點，睡到十點多的大有人在。高中階段課程那麼多，每天都要抓緊時間、認真的學，還不一定能學會、學透徹，象語文、數學、外語一學期就要學兩本書，佔整個高中課程的40%。可能有些家長認為我的孩子沒有幹這些事情，其實剛開始我自己也不願意相信，但是從我班平時的上課狀態來看看，白天上課無精打采，打瞌睡，注意力不集中，能反映出有時候在宿舍偷偷摸摸在玩手機，有的時候很晚還能看到他們發說說，點贊。加上這個階段孩子的特點，好奇心強，很難抵擋誘惑。況且，帶手機不止影響孩子本人，而且對周圍的同學、同寢室的學生都有一定程度的影響。所以，我請咱們的家長積極配合學校、班級的工作，如果您的孩子有手機，請您會後親自帶回去。孩子給您要手機的時候，請您三思而後行。

三、要與老師坦誠相待，保持一致，勤聯絡，形成教育的合力。在現代社會裡，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。不嬌慣孩子、學會對孩子說不，再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。

最後，祝願各位家長家庭幸福，祝願我們的孩子都能夠健康快樂的成長!謝謝大家。

會考家長會發言稿2

各位家長：

大家下午好。

非常歡迎各位家長的到來，本次家長會是孩子們升入三年級的第一次家長會，我非常期待著這一次的家長會，希望能夠藉此機會和大家一起交流，針對三年級出現的新問題共商對策。

孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。國小六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那麼您的孩子正處在中段的跳躍期。那麼我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼你必須瞭解孩子的特點：

一、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考99、100分，怎麼到三年級只有90來分、八十幾分了，的確是這樣，不光是數學，其它學科也一樣，三年級是一個兩極分化的階段，由於學習內容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但只要抓住這關鍵的一年，培養孩子養成踏實、勤奮的學習態度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好的成績的話，國小階段以後幾年的學習會變得更加順利。相反，如果三年級成績落下去了，那基礎肯定不會紮實，以後的學習也會越來越困難。所以，如果現在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關鍵在於我們要正確幫助他們順利學好這一年。當孩子遇到困難時，我們要耐心指導，熱情鼓勵，千萬不要粗暴打罵，打擊其自信心；當孩子學習馬虎時，我們要及時督促，嚴格教育，也不應聽之任之，過於遷就，溺愛孩子。各位家長對自己孩子的性格是最瞭解的，我們不僅要關心他們的身體健康，還要關心他們的心理，採用合適的教育方式對待他們。

三年級語文是國小階段的一個低分期。為什麼呢？因為學生剛剛升入三年級，以前學得都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。可是從這學期第一單元開始，幾乎每一張測驗卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目，而且佔分較大。這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉變也需要一個時期，隨著我們教學的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，就慢慢從不會到會

但是對於作業，我的建議是家長少講，讓孩子自己做。我佈置的數學作業一般有兩種，一種是鞏固性作業，就是在課堂上已經講解完的有關知識，回家做作業加深鞏固，一種是思維性作業，也就是課堂上沒有講解的新題目，佈置這一類作業的目的就是讓孩子回家思考。因為有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，但孩子畢竟有了思考的過程，在第二天通過老師的講解，學生就會一下子豁然開朗。有的學生，每次寫數學作業，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時間一長，好象不會寫數學作業了，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依賴你。

對於作業，我還想對家長說，請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什麼這樣說，因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那麼作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那麼，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什麼用處。怎樣的作業是認真的作業，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。

下面我把本次數學試卷做一下具體分析：

本試卷，緊扣新課程理念，從概念、計算、應用三方面考查學生的雙基、思維、問題解決的能力，可以說全面考查了學生的綜合學習能力，考查學生對教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數學知識的靈活應用能力。試題不偏、不難、不怪，密切聯絡學生生活實際，增加靈活性，考出了學生的真實成績和水平，增強了他們學數學、用數學的興趣和信心。現對本試卷做如下分析：

（一）、成績分析

最高分：100分（1人）

最低分：38 分

90分以上： 32 人

80—90分： 14 人

70—80分： 2 人

70分以下：4 人

（二）、試卷分析：

1、填空題：本題面廣量大，分數佔全卷的1/5。本題主要考察學生運用書本知識解決日常生活中的問題的掌握情況。很多學生不能根據書本上知識靈活處理問題。錯的較多的`題是第3、7小題。學生審題不夠細心。

2、判斷題：本題共3小題，三個知識點。其中1小題出錯最多。很多學生沒有考慮到零，因此很多學生做錯。

3、選擇題：其實是非常簡單的，關鍵是學生不太愛動腦子、不認真讀題，導致一些簡單的題也能出錯，

4、口算、列式計算題：口算12個小題，個別平常程度好的學生由於不細心而出錯，用豎式計算，學生計算方法學的較好，

5、比較大小由於對計量單位之間的轉換不細心而出錯，也有個別學生因掌握不牢固而出錯。

6、解決問題。共5題，其中第4題錯誤的較多，看來老師在今後的教學中，要注意培養學生結合生活實際解決問題的能力。

（三）、今後措施：

1、發揮集體備課的作用。備好課是上好課的前提。而發揮教師群體力量進行備課，可以彌補教師個體鑽研教材能力的不足，共同分析、研究和探討教材，準確把握教材。

2、創設生動具體的情境。根據三年級學生的年齡和思維特點，教師應充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。

3、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬於自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應用的水平。

4、提高教師課堂教學的素質。課堂教學要取得理想的效果，教師除了備好課還必須具有多種課堂教學的藝術。包括組織教學的藝術、啟發引導的藝術、合作交流的藝術、表揚激勵的藝術、語言藝術、板書藝術、練習設計藝術和動態調控的藝術等等。

5、堅持認真寫好教學反思。自我反思是教師專業成長的必由之路。數學教師要經常對自己教學中的得與失進行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進的措施和對策，總結成功的經驗，撰寫教學案例和經驗論文，以求更快地提高自身課堂教學的素質和水平，早日成為一名優秀的國小數學教師。

二、心理方面：

很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

三、思想意識：

思想從單純走向複雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想幹什麼就幹什麼，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼說，爺爺奶奶卻是那麼說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

四、多與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的表現。

這是我特地懇請各位家長配合的。作為一名老師，因為班額較大在很多時候很多事情上常常無法事無鉅細，將每一個孩子都教育得讓您滿意，所以我們的每一項工作，都離不開您的鼎力配合，尤其是孩子的學習問題。同樣一個題目，同樣的老師講課，可是有些孩子由於種種原因就是不能消化、吸收好知識，作為老師，我們非常著急，但孩子們在校的時間有限，一旦錯過很難補上，如果有了您的過問、督促、理解、配合，我想效果一定會好得多。家長靠上和靠不上，那絕對是不一樣的。如：今天，上課守紀律嗎？認真聽了嗎？上操，路隊紀律好嗎？課間有沒有跟同學打鬧？作業認真嗎？等等。

五、培養能力。

現在孩子的主要任務是學習，但能力也很重要，特別是將來踏入社會後，能力更代表著他對這個社會的適應度。而且能力和學習也是息息相關的，大凡能力強的孩子，學習就不會太差。有些孩子能力較強，平時我有些小事需要幫忙，都能勝任。比如請他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處，還要說清情況，這裡就包含著對環境的探索能力、與陌生人的交往能力、語言表達能力等等。能力的提高需要日常的培養，在家中可把一些簡單的事務教給孩子去做，不要怕他做不好，更不要說：“只要你學習成績好，什麼事都不要你做。”

六、家校配合

教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，他的提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。在剩下的這段時間裡，我希望家長們能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

（１）、在平時的學習中，希望家長配合的是：a 督促孩子細緻及時完成作業，包括書面作業和一些軟性的作業，並請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。最後，還請您別忘了給孩子的作業簽名。b 督促孩子完成作業後多讀一讀課文。語文和數學不一樣，沒有厚積是不可能有薄發。靠平時多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不苟要求孩子，毫不馬虎和隨意。c 督促孩子認真閱讀課外書，並做好優秀段落、好詞好句的摘抄工作，積累語言。d 為孩子準備相應的語文工具書，如現代漢語詞典，近義詞、反義詞詞典，為孩子的學習提供幫助。

（2）、網路資源運用問題。經調查，我班有一部分家庭家裡配有電腦並能上網，為了不影響孩子的學習，大部分家長採取堵的方式，堅決杜絕孩子接觸電腦。我認為，堵不如疏。我們應引導孩子正確使用電腦，讓電腦為孩子的學習生活提供幫助。可以教孩子上網查詢一些跟學習有關的資料，平時在做作業時，遇到不會的題，告訴孩子可以上網查一查，讓電腦成為孩子的學習小助手。

（3）、在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也儘量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。我班曾出現到小店買零食吃、買玩具玩的情況，而且屢教不改，望家長給予關注。

（4）、在日常生活中，希望家長們能夠做到：① 督促孩子嚴格遵守學校的作息時間，做到不遲到、不早退，有事及時請假，值日生按要求提前到校值日。② 注意孩子的個人衛生，冬天將至，天氣寒冷，部分孩子不願洗臉洗手，請各位家長督促自己的孩子勤洗臉洗手，勤換衣服，勤洗澡，養成良好的衛生習慣。③冬天來了，天氣會越加的寒冷，請及時給孩子增添衣物，避免孩子感冒。另外，囑咐孩子多喝熱水，少吃生冷食物。

（5）、好的習慣終身受益。如何讓孩子養成良好的學習習慣，我認為應從以下三方面做起：

首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特徵：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閒聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。那麼怎樣才能做到迅速開始做作業呢？第一，請你給孩子一個固定的、獨立的學習空間，讓你的孩子一坐下來，就可以靜心地做作業。其次，規定學習時間。孩子在做家庭作業時，要求你的孩子必須在規定的時間內做完作業，時間一到，做沒做完都必須結束，提高孩子的學習效率。最後，要求孩子集中注意力。不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯絡在一起，孩子從而討厭做作業。

最後，我希望每個家長，多一份責任，少一分放任；多一份鼓勵，少一份訓斥；多一份關心，少一份隨意；多一份理解，少一份責備；多一份賞識，少一份自棄。

再次感謝各位家長前來參加本次家長會，謝謝大家！

會考家長會發言稿3

尊敬的家長朋友們：

感謝大家能抽出時間來參加這次家長會。不知不覺，孩子們升入中學已兩個多月了。在各位家長的密切配合，和各位任課教師的悉心教育下，大部分的同學在這次期會考試中都取得了比較理想的成績，孩子們各方面均取得了不同程度的進步。下面我主要談一下這幾個方面的情況：

一、班級現狀

以前同學們的團結意識、紀律意識都比較淡薄，注意力不夠集中。比如在軍訓的時候有遲到的，有做小動作的，有很多在教官發出命令後不能及時做出反應的。開始上課以後，有不帶書的，有遲到的，聽課的時候很多同學都不看黑板，不看老師。作業質量差，交作業拖拉，書寫亂等現象。經過兩個多月的規範，在各個方面取得了明顯進步。

1、進步：

（1）團結意識明顯增強

比如：在籃球賽的時候，雖然我們班沒有贏得比賽，但作為班主任的我比看到他們贏了更高興和欣慰，因為我看到了他們團結和永不放棄的精神。隊員們不放棄，旁邊加油助威的同學也沒有放棄，沒有一個同學中途離場，一直為班級加油鼓勁到最後。所以我常對他們說，結果不是最重要的，只要過程問心無愧就好了。

（2）紀律方面有很大進步

我們106班的紀律一直都是比較好的，目前為止我們班從未有因課堂紀律不好而被扣分。對於個別在課堂上講話的同學，都會及時處理，經過長期的.規範和整改，在課堂紀律、集會紀律、出操紀律等方面都較剛開學有了很大進步。

（3）作業收交及完成情況

經過多次對課代表和科組長的培訓和指導，現在作業基本能收齊，並按時上交。書寫方面，各科老師都在抓書寫，所以目前班上同學的書寫情況也有明顯進步，作業質量也有很大改善。

（4）課堂配合方便有明顯進步

剛開上課，有大部分同學不知道上課要看黑板，要看老師，頭一直埋著，雖然不講話，但也沒有認真的聽。現在較以前有了很大的進步。大多數同學會看黑板，會看著老師，會主動做筆記，課堂氣氛比較和諧。

2、不足：

（1）衛生保持方面做得不很好。地上總是有一些紙屑。

（2）責任心還不夠強。老師佈置3件事情，他可能只能記住1件。還有黑板上寫的作業，幾天了居然有同學不知道有這個作業。好記性不如爛筆頭，老師和家長都有義務提醒孩子養成多記錄的習慣。

（3）聽課的狀態還不夠好。總是有幾個同學的注意力不能集中，沒有跟上老師的思路。

（4）學習的主動性還不夠。主要表現在做筆記都需要老師提醒，不然就不知道要做筆記。優秀的同學呢也只是滿足於完成老師佈置的任務，缺乏主動學習和鑽研的精神。

二、班級管理方面

開學初，由同學們共同提煉出“責任、堅持、感恩、團結”作為班訓。我們共同制定了我們的班級目標：“國中106，爭創最優秀”。這是一個長期的目標，優秀也並不單純指成績優秀，它包括的內容很多。為此我做了以下工作：

1、制定一套較為完整嚴格而容易操作的班規和操行評定細則

目的是用班規和操行分來約束和指導孩子們做人做事。細則裡面包括加分和扣分，每週每人的基礎分為80分，在此基礎上加或者扣，如果當週操行分低於60分就會通知家長。這樣是為了更好的約束孩子的行為。半期以來，這些規定執行得很好，也取得了良好的效果。

2、班級文化建設

教室是學生最常待的地方，所以我想把教室佈置成乾淨整潔，積極向上，溫馨和諧的一個家。現在看來，設我們班的班級文化建設在全校範圍內都可以算得上是非常好的。讓學生在這樣一種氛圍中學習，無形中會受到薰陶，希望能收到潤物細無聲、潛移默化的效果。

3、班幹部的培養

目前班委中有的同學成績好，但做事情積極性不夠，有的同學做事情很積極，但紀律不夠好，很難服眾，所以下一步將對班委進行部分調整，目的是把合適的人用在合適的地方，讓他發揮更大的作用。

4、利用班會課進行常規教育

一開始七年級新生對很多規定不是很熟，自控能力也比較弱，比較容易出現違紀事件。我會利用班會課多講校規校紀及班規，每週開展主題班會，通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，來促進學生的成長和樹立人生觀。我的原則是儘量做到防範於未然。如果未能做到防範，我會想辦法阻止其擴大化，減小它的不良影響。

三、半期考試成績分析

對於學校下達的達標人數，我們班每段都達標了。

年級前10名：1人，前20：名3人，前40名：5人

700分以上的有2人

680以上的有8人

650以上的有25人 前三段人數 與其他班都差不多，甚至比有些班還多幾個。

600分以下的有12人

總的情況是：尖子生也有，但還可以更突出一些。中間勢力還是比較強，還有很多上升的空間。我們班的主要的問題在於中偏後的學生有點多。因為這部分同學基礎很不好，加上習慣不好，惰性強，所以希望這部分同學的家長要引起重視，多鼓勵孩子，讓他一定不要放棄學習，只要不放棄，就總會有進步的。

四、希望家長配合的方面

1、多給孩子一些尊重，多與孩子溝通，像對待成人一樣對待你的孩子。

2、繼續規範孩子的學習習慣和行為習慣。比如：預習，作業，複習，改錯，守時，穿校服，戴校牌等習慣。

3、鼓勵孩子多參加體育鍛煉。

4、培養孩子熱愛勞動的習慣。（教一些打掃衛生的方法）

5、不要給孩子太多的零花錢。(培養孩子節約的品德)

6、不讓孩子帶手機等電子產品到學校。

7、引導孩子正確看待各科的關係，不分主科、副科，教育孩子不要出現偏科現象。

8、培養孩子的自理能力，如洗衣服，疊被子，收拾屋子，打掃衛生等。

9、多發現孩子的閃光點，不要只看到缺點。

10、不要只注重學生的成績，要看到孩子的進步，要培養孩子的綜合能力。

五、表揚以下同學

優秀班委： 陳x

紀律好的同學：馮x

思維好的同學：林x

踏實的同學：林x

做事情積極的同學：何x

進步較大的同學：李x

最後，感謝大家來參加這次會議，謝謝大家。

會考家長會發言稿4

一、各位家長，大家好!

感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加我們今天的家長會。借這次期會考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長們多瞭解孩子在校表現，加強你們和學校之間的聯絡，讓孩子學得更好，成長得更好。教育是我們老師應盡的義務，但也離不開你們的支援和配合。

二、考試方面

大了講，先給大家簡單介紹一下會考改革後的各科目考試情況：

1).會考總共考13科，總分600分。

語數外：每門120分。

物理：80%

化學：50%

體育：50%

歷史、思想品德、地理、生物、資訊科技：合格--10分;不合格的乘以10%;音樂、美術：A.優秀;B.良好;C.合格記5分;

D.不合格P.補考合格不計分。

小了講，祥和實行月考制。每學期總共會有五次考試：10月初第一次月考, 11月期會考，12月初第三次月考，一月初第四次月考，也就是期末考前的複習考試，最後一次是1月中旬的期末考試。

三、面臨的一些問題：

1)、偏科：憑興趣學。學科增多，有的孩子應接不暇，忙了這門忙那門，今天這個老師批評了就忙這門，明天那個老師批評了就忙那門，這樣被動學習的結果可想而知。在開始就多強調下讓孩子正確對待每一門，一門不能落下。

尤其像我們這樣的班級，男生多，這對英語學科是一個大挑戰，對孩子自身也是挑戰，孩子天性就是貪玩的'，英語作為一門語言，首先沒有語言環境，其次要記要背的內容很多。所以部分同學就開始厭學甚至直接放棄。

2)、兩級分化嚴重

由於學習的科目內容多，進度快，難度又大，才經過兩個多月的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，形成了良性迴圈的好勢頭。而一部分學習意識和自覺性較差的學生已經跟不上。期會考的成績前個周就已出來了，這個勢頭不僅是我們班我們學校，整個的情況也會是這樣的。所以發現自己孩子學習已經跟不上的家長也不要給孩子太大壓力，罵或者打解決不了問題，我們應該合作起來找到解決的辦法。

四、面對這樣的狀況，我對在座的各位家長可以這樣做：

1.讓學生多聽錄音

我們要創造條件讓孩子多聽，多聽單詞，多聽課文，跟著說，跟著讀。

2.讓孩子多讀多背課文。建議每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管後一天有無英語早讀。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話

3.多記單詞。這次成績低的學生重點就是單詞不過關，單詞記得半生不熟。對於比較懶的一些學生記單詞就是一個難點。孩子不夠自覺，沒有養成良好的學習英語的習慣，這就需要我們做家長的在平時多督促孩子、檢查孩子，幫助孩子將每天學習的單詞記會。聽寫是英語必備的。每天都會聽，所以希望各位家長督促好。

4.請大家在家裡督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。

這也是我作為咱們九班的英語老師對在座的各位的一些希望和要求。家長其他科目的還可以手把手教一下還勉強做得來，但英語相信很多還是怕的，教不來。但其實，手把手地教不是我們的目的也不應該是解決的辦法。天天教我們自己也有工作也要謀生哪有時間天天圍著孩子轉，但是現在這個過渡時期，孩子學習的自覺性還很弱，適應中學的學習習慣也還沒養成。跟緊是必須的，只是現在就著重培養好學生的習慣後面就相對會輕鬆些，不用說、不用嘮叨學生自己就知道該做些什麼、該怎麼做了。

再次感謝你們的到來!如有說得不妥之處或做的不當之處請多指正。

會考家長會發言稿5

尊敬的各位家長：

各位家長，你們帶著對子女成長的殷切關懷，對學校工作的極大支援，來參加我校組織召開的家長會，我代表學校對你們的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！說句實在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要您的支援與配合。

可能很多的家長都發現了這次家長會和以往不同：

第一、時間提前了。

第二、只有部分家長參加

第三、本次家長會是學生、家長、所有任課老師一起交流。

這些都體現了本次家長會的重要性和特殊，因為再過110天，你們的小孩，我們的學生將迎來人生道路上的第一次重要的選擇，這次的選擇將關係到小孩今後幾年的人生軌跡，甚至是一輩子。所以學校才特別召開這次家長會，最主要的目的是：讓家長們更加深刻地認識九年級學生的前途問題，加強與老師的聯絡，同心協力，幫助子女打贏會考這場硬仗。九年級對我們的每一位學生來說處在人生的.十字路口，至關重要。面對今年6月份的會考，學生們現在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們與各位家長，共同關心、瞭解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，形成合力，給他們以適當的幫助和推動，爭取在今年6月19日的會考中最大程度地發揮他們的水平，升入上一級學校。給國中學習生活畫上圓滿的句號。

一，我就這個話題和家長們分析一下今年會考子女面臨的嚴峻形勢。

1、時間非常緊迫。會考時間是6月20、21、22日，還有1百零幾天；體育考試更早，4月中旬就考試，留給我們準備的時間非常少，任務非常重。

2、在座的各位家長，你們的子女成績相對來說都比較好，絕大部分同學都有機會考取五大校。但現行的報考制度給他們帶來了很大的壓力和危機。

面對這樣的形勢，為了讓你們的子女，我們的學生都能考取理想中的學校，這就需要我們家長和學校通力合作，盡一切可能，盡一切努力，為他們創造更良好的學習環境、條件，為他們加油、鼓勁。

會考家長會發言稿6

各位家長:

大家好!首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個會議。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，也感謝你們對我們老師工作的大力支援。孩子入學一晃已經四年了，在座各位呢有些家長我們接觸比較多，所以可能對孩子在校的情況瞭解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作比較忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對孩子在校情況的瞭解就少一些。今天我們就藉此機會相互交流一下孩子有關數學學習方面問題。

首先，我把這次考試中出現的一些問題告訴各位家長:從考試卷子來說，這次由於我們剛好是中間單元，而城區的試卷都是兩個單元考一次，所以這次採用的是黃岡密卷，部分考題還是比較難，難拿分，但是隻要上課聽講了，老師講的都弄懂了，拿高分也不是很難。有些題型平時很少見到，但課堂上也有講到，可見學生的聽課的效果不是很理想，其主要原因有以下xxxx方面:

1、這一單元的內容剛學完，還沒複習，並且這個單元學的正式這個學期的難點內容，乘法的簡便計算，還不是很熟練。也沒有足夠得時間來練習，所以導致考試，一些容易得分的簡便計算題反而乘了失分的關鍵。

2、態度不端正——卷面不整潔，書寫差;沒有靜下心來做題——計算題丟分的'多。。

其次，從近兩週孩子在學校的表現來說:同學們對一些應用題，一些計算上的技巧或一些思考題，都能從不同的角度進行考慮，大膽地將自己的想法說給同學們聽，其他的同學也非常踴躍地對發言者的見解給予一定的判定。但是好動，好表現，喜歡講話，靜不下來，不理會別人發言，書寫潦草等還是相當一部分同學的缺點。

另外，就是從第一單元的考試試卷來說。每位家長都已經看見了，學習上有進步，能主動自覺學習的孩子有:

學習上拖拖拉拉的孩子有:

不願意學習數學認為數學很難的孩子有:

不完成作業的孩子有:

我們現在的教學不同於家長們在學校時的學習，學習知識比以前深了很多，對學習技能方面的要求高了很多，這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求。針對孩子出現的問題，我提出以下幾個建議，大家看能否通過。

做為父母要幫助孩子養成好的學習習慣並糾正以往的壞毛病:

1、專心致志。孩子入學之後，對於自學能力較差的孩子，注意力不集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子放學及時做作業，按規定時間完成作業之後才能做其它事情的。

2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

3、認真細緻。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，不能有潦草馬虎，要求內容正確。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，要求孩子養成檢查作業的習慣。

4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於培養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。

5、每天要檢查學生的學習情況，及時查漏補缺，做到堅持不懈。

6、每天與學生進行親切交流，和他們談談今天學到了什麼新知識，有什麼地方不懂，今後打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

7、定期與教師進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的，對於學生的優點，不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯絡，共同尋找最好教育方法，讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好。

會考家長會發言稿7

尊敬的各位家長朋友們

大家上午好！

首先我代表大營國中校委會，感謝各位家長對我們工作的大力支援，能從百忙中抽出時間來參加我們今天這樣一個優秀學生家長座談會。

各位家長請為您有這樣一個優秀孩子而感到驕傲，我們也感謝您為學校、為社會培養了這樣優秀的人才，他們是您的驕傲，是大營國中的驕傲，也是大營父老鄉親的驕傲。

九年級對我們的每一位學生來說都至關重要。面對今年6月份的會考，學生們現在正處在爬山的艱苦困難時期。在這個關鍵的時候，我們與各位家長，共同關心、瞭解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，以及給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在今年的會考中最大程度地發揮他們的水平，取得更為優秀的成績。下面我將從部分學生的現狀，學校採取的措施，家校如何聯手服務於孩子三個方面談談我個人的看法

一、部分學生現狀堪憂

1、飲食習慣不良。這主要表現在吃飯不及時、飲食不健康等方面。一些學生過於在乎學習時間，吃飯時間就被學習佔用，只在午休時間吃點零食，甚至部分學生吃飯不按時進食。另外一些學生吃飯只是吃一些沒有營養的食物，比如方便麵、油炸食品等等。這些飲食問題，都會影響學生的身體健康，好的身體才是成功的最主要的資本，所以，我們有必要時刻叮囑學生要注意健康飲食。

2、面對考試心浮氣躁。通過這學期的幾次考試，我們發現，部分學生的考試成績波動較大。這主要歸因與學生學習和考試的心態不穩定，面對即將到來的考試而產生焦慮感。而部分學生急於求成，不能夠實打實地抓好基礎，全憑著做題來提高成績，這一點是需要修正的。

3、上課注意力分散。部分學生上課注意力分散，不能跟著老師的講課思路走，課堂效率低。這些學生可能學習時間很長，但是學習效果不佳，原因就在於課堂效率不高。而部分學生由於面對會考產生一種自我定性的心理，認為自己再怎麼努力也不會有多少突破，或者認為自己學習的知識點已經差不多，於是課堂上就走思，甚至不聽老師講課，這些都是不可取的。因為越是最後，教師的'講授就越是大綱性、總結性，比自己學習更為系統，更為完整。

4、學習習慣不好。由於前一段時間複習任務重，部分學生養成了開夜車的習慣。這種學習習慣一方面會使得學生第二天的聽課效果較差，甚至課堂上會打瞌睡；另一方面，學生的生物鐘會失調，甚至生物鐘整個顛倒，晚上學習精力十足、思維敏捷，白天提不起精神、注意力不集中。如果剩下的這段時間還不適當調整的話，到會考時就會出現精神興奮狀態與

考試時間不同步的現象，將會嚴重影響學生考試成績。總之，現在會考在即，學生需要有一個良好的學習習慣和作息習慣。

二、學校方面將全力以赴

學校的工作措施：一是領導重視，二是配強教師，三是營造氛圍，四是研究教學，五是強化管理。這些措施，在此我不再贅述。現在我僅就會考前孩子出線的種種令人擔憂的現象，提出我們的應對策略。

學校、班級會營造一個舒適、和諧、溫馨的氣氛。不是採用過分偏激的語言、過於觸目驚心的標語式文字，而是通過簡潔、愉悅的複習方式充斥整個複習應試的空間，幫助他們消除、排解焦慮、減緩壓力，調整心態，滿懷信心迎接考試。

三、家校合作至關重要

面對會考，家長的壓力普遍比考生大：有些學生第一次面臨這樣的大考，不知所措，難以應對。而家長深知會考對孩子的重要性，普遍對孩子的期望較高，無形中會把壓力傳遞給孩子，有的則直接對孩子施壓，如對孩子提出過高的要求，看到孩子不認真對待會考時更倍感焦慮，進而把情緒發洩在孩子身上家長的這種做法，容易造成矛盾激化，對孩子的考前心理有很大的影響。因此我們希望各位家長朋友能在以下方面配合我們的教學管理工作。

1、切忌期望過高。不少家長對孩子抱有過高的期望，愛把“至少要考多少分”，“一定要考上什麼學校”之類的話掛在嘴邊，孰不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本可以應對會考。而對家長來說，首要任務就是對孩子要有信心，正確瞭解孩子的狀況，接納孩子的現狀，再根據孩子的真實水平提出期望。

2、家長應該儘量為孩子創造舒適輕鬆的家庭氛圍。家長是孩子最信任的人，家是孩子最有安全感的地方，所以孩子在家的時候，家長朋友們請儘量避免一些不必要的應酬，抽出時間多陪陪孩子，為孩子創造良好的學習環境。家不是學校，更不是考場，雖要創造良好學習環境，但也按照平時的生活狀態進行，家長用不著刻意壓低聲音說話，更用不著為了孩子連電視機也不開。

3、督促學生，珍惜時間，週末也要檢查督促學生完成老師佈置的家庭作業

尊敬的家長朋友們，為了達到我們共同的目標，實現我們共同的理想。讓我們立足今天、把握明天，爭分奪秒，使自己做到一個九年級家長應該做的，勝利必將屬於我們大家！

謝謝！

會考家長會發言稿8

尊敬的各位家長：

晚上好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。我們一直相信相互的溝通和理解必然合作愉快。

一、彙報班級的基本情況

1、主要科任老師介紹。(略)

2、作息時間午休（小公園安全）

3、班風班貌的形成

我班共有人，男生人，女生人。進入五年級，首先讓孩子們感覺到如今不是中年級的孩子了，無論是生理，心理都必須逐漸走向成熟。教學要求和教學內容有了變化，學科難度加大，就難語文來說，教學要求以前只要求掌握字詞，概括課文主要內容，現在要求學生明晰作者的用什麼方法把文章表達出來，並按照這種方法進行仿寫聯絡；從教學內容上說我們要求學生學會自己歸納整理課上老師講過的知識點，並根據它進行自主複習。所以需要我們一起去努力磨合，儘快讓孩子們儘快適應的高年級的學習模式。

針對班級特點，首先建立班風班紀——營造健康、積極向上的班風班紀，並逐步提升。為此我在班級制定制度了“每週考核你，養成好習慣”的活動，(包含的內容:學校的八項常規管理。（早讀、上課、兩操、午餐紀律、課堂表現、課室衛生、獲獎情況、考試得分、佳作好評等）搞這個活動的目的是讓學生認真對待自己學習，養成良好的學習、行為習慣！從而形成好學上進的班風班貌！1、提倡自主，合作學習。創設獨立思考，獨立解決和合作解決問題的氛圍，培養思考型、探究型的學習習慣。2、力爭高效課堂——引導學生學會向每一個40分鐘要效率，學生課堂表現有誤差，自信心不夠，寧願錯失課堂表現機會，也不願回答錯了丟臉；更有以為課堂的積極發言是為老師長臉.課堂是學生的課堂，學生是課堂的主人，課堂上的踴躍發言可以培養學生在公共場合的語言表達能力，可以突顯學生的應變能力，交際能力，養成善於動腦、善於傾聽老師學生的好習慣。

針對學生課外知識的缺乏，我要求學生進行每日的句段積累（積累本上一百多字的優美句段背誦、教室黑板上名人警句、古詩文的背誦）；有計劃地指導學生閱讀教育部推薦的中外名著，背誦有關課外詩詞。

開學至今，班風逐漸建立並完善，在學習習慣和行為習慣方面比較優秀的同學有——有些同學不僅學習上一直比較優秀，而且在紀律上也能嚴於律己，被大家學校評為燕小之星的'有——當然，還存在一些問題，比如，有些副科上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；有學生會在課後不顧安全，玩動作激烈的遊戲；有時他們會放鬆對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀……

　二、班級學生在校獲獎情況

班風猶如一家的家風，直接影響著孩子成長過程中的學習、行為習慣，直接關係著學生的學習風氣，成績的好壞。一個好的班風的形成是提高學生各方面能力素養的關鍵。經過兩個多月的師生磨合、嚴格教育、有方教學，學生好學上進、力爭上游。這在學校的多方競賽活動中體現了出來。

三、期會考試情況介紹

總結本次期中質量調查情況。（略）學習上進步比較明顯的同學（略）本次期中質量調查留下的思考

（1）上課質量決定成績。

有些學生學習沒有動力，上課注意力不集中，不願意做筆記，課堂效率低.

（2）效率產生差距

在學校裡，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用午休時間和自習課時間學習。放學之後，沒有及時回家，在外遊蕩，很晚才進入學習狀態。做完作業後沒有複習預習。週末、假期時間過於放鬆，導致作業不按時完成。

（3）平時作業值得重視

有些學生平時作業馬虎，作業差錯多，選擇題亂猜，主觀題，稍有些思想難度的就不做；老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考，而是亂猜。

四、幾點建議

怎樣來改變孩子們目前令我們不夠滿意的地方呢？下面我向大家提點建議：

1.每天與孩子交流。哪怕是十分鐘，飯桌上開始，溝通的內容可以是學習、生活。現在的孩子最缺乏的就是和孩子的溝通，所以會延伸出很多問題，如撒謊、懶惰等。但溝通要注意技巧，如果你想和孩子談學習請不要直入主題。

可以多和孩子溝通以下方面：

(1)瞭解在校學習以及與同學相處的情況。（合理安排作息時間）

(2)瞭解，掌握孩子思想動態。

(3)客觀分析孩子的成績，多和孩子交流其學習過程。

(4)多鼓勵，多讚揚，該嚴厲時一定要嚴厲。

舉例：培養孩子良好的行為習慣。

大家都知道，習慣影響性格，性格改變行為，行為鑄就命運。而孩子的很多行為習慣來自於家庭。

1）比如：孩子動作慢，怎麼辦。

家長不要包辦。要多提供孩子鍛鍊的機會。

2）有些孩子任性、脾氣暴躁，特別愛亂插話……

最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長要以身作則，做孩子的榜樣。鼓勵孩子，讓孩子覺得是家庭的寶貝，你愛他。

2.給孩子營造良好的學習氛圍

（1）督促孩子做好預習、複習工作

（2）有選擇地看課外書鼓勵孩子多讀課外書（課外書的選擇：作文書、與課文有關的名著，歷史書籍，名人傳記等勵志書籍）

（3）引導孩子全面發展（興趣愛好的培養、班級才藝的領導氣質、樹葉貼畫製作）

（4）培養孩子在家養成良好的學習習慣

記好家作要求、督促孩子認真完成回家作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。

平時我在班裡發現有部分孩子上課寫作業總喜歡寫著寫著就開小差了，喜歡轉來轉去，找人說話，或者獨自玩東西。很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。（故事引路）我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區別強化的技術，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業時就不站起來了。

有時還可以用別的方法來培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點多看動畫片，就給他約定：今天你做作業時站起來在3次以內，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧祕，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

家長會結束之際，留一句話與大家共鳴：每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力，假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，少一點打罵，多一點信任理解，少一點猜疑，那麼我們的孩子都有可能成為棟樑之材。

會考家長會發言稿9

本次期會考試是九年級學生的第一次大考，各方面都很重視，在各科老師的認真對待和積極引導下，學生複習的熱情的勁頭都比較足，為了搞好期中歷史複習，迎接期會考試，讓每個學生都能考出自己比較滿意和理想的成績，我們幾個歷史老師為此還專門給學生編印了一套系統的期會考試複習資料，以幫助和引導學生複習。很多學生在考前在老師的引導下都能認真的複習。從本次期會考試的成績就反映這一點。

期會考試以及考試後的各項工作已告結束。本次九年級歷史期會考試題難易適中，其中主觀性的題型佔考題比例的百分之五十不等，基礎題也佔有相當的比例，考察的知識範圍比較寬泛。

從學生答題的情況來看，學生的答題能力答題方法較以前有所進步，大部分同學的基礎知識掌握的比較紮實和牢固，但仍有少部分同學基礎掌握很欠缺，從中反映了這些同學消極的.學習態度和被動鬆散的學習狀態，希望通過此次考試能夠認真反思，端著自己的學習態度，明確自己的學習目的學習任務和麵臨的升學壓力。大部分同學答題的基本功有所提高，錯答混答答非所問的現象基本消除，錯別字也少多了，但是還有極個別同學太粗心，還是不小心寫錯了字，結果很可惜失掉了不該失掉的分數，還有些同學不注意審題，結果錯誤百出，有的同學基礎知識掌握不準確，導致答案出現紕漏，也失掉了不該失掉的分數，還有個別同學答題語言不夠規範，口語話現象依然存在，歷史答題忌口語話，說明了這些同學沒有掌握好基本的知識，有的同學對知識的理解綜合運用能力比較差，對學過的知識不能學以致用或靈活運用，針對此次考試中出現的這些弊端，今後採取必要的措施進行整改，加強學生對基礎知識的運用能力，多引導學生對史料進行分析，教給學生分析史料的方法，培養學生分析問題解決問題的能力，還要對那些基礎知識掌握差的同學進行個別督促和輔導，利用有效的時間對他們進行測試式的訓練，提高基本功。面向全體學生，提高每個學生的學習水平和考試能力。

為了初進每個學生的學習和成長，希望家長和老師密切配合，齊心協力，形成家校結合的機制。為此我給家長提幾點建議或要求吧，希望家長在繁忙中每週抽出一點時間抽檢自己孩子本週的學習情況，翻看課本和筆記，如果有耐心的話，可以提問聽寫，作業也應一週檢查一次，考前在家複習的時候，希望家長督促複習。通過家長和老師的齊心配合，孩子的學習一定能夠取得進步的。

會考家長會發言稿10

尊敬的家長們：

大家下午好!

轉眼間三年的時間即將過去，在此期間我和諸位家長及你們的孩子都結下了深厚的友誼。臨近會考我們的心都不能平靜，你們在為自己的孩子打算，我在為你們的孩子鼓勁加油。我們為了一個共同的目標來召開國中時期的最後一個家長會，首先請允許我代表我們全體科任老師對三年來一直關心還支援我們工作的諸位家長表示衷心的感謝。

期會考試剛剛結束，這也是學校對學生第一輪複習的一個檢測。大家都很關心孩子的成績，都在為孩子確定各自的目標，心情十分迫切。但是我們作為家長有一個更加清醒的頭腦，避免期望過高，我們要根據孩子的水平提出期望。引導孩子把關注的焦點，從考試結果轉移到學習過程中來，告訴孩子只要踏實過完這一個月就行，這樣孩子沒有負擔就能輕裝上陣。會考前這段時間，也是我們的第二輪複習和最後的衝刺時間，主要是查漏補缺，完善知識體系，提高應試能力。在此期間，每週會進行一次模測，共還有四次模測，要求孩子們以一顆平常心參加每一次模測，關注每一次模測後在知識上和能力上的收穫，在下次模測前落實知識補漏，經受考試過程出現各種情況的考驗，積累實戰經驗，激發孩子的求勝慾望。教育不僅需要愛，更需要智慧，在此，我作為班主任要根據學生的心理現狀要對考前的諸位家長作出四點提示：

班主任提示一：學會考試：

1、基礎題全做對；一般題，一分不浪費。

2、對試題要抱著一種研究的態度去審題，小心陷阱，防止“熟能生拙”。

3、多出妙手不如減少失誤。

4、答題規範要強行入軌。

班主任提示二：關鍵時刻，做個有思想的家長：

1、減少抱怨，不再責備，多多鼓勵。

2、想方設法進行親情交流。

3、瞭解孩子，幫助他們對自己準確定位。

4、關注孩子在家的`學習效率。

5、做好孩子的思想工作，把全部精力集中到備戰會考中來，切忌分散精力。做到不上網、慎交友。

班主任提示三：做好孩子的心理疏導：

1、保持一個穩定良好的學習情緒投入學習；

2、以一種客觀的眼光審視自己的成績；

3、以一種平和的心態應對模考和會考。

班主任提示四：關心孩子特殊時期的生活：

1、部分孩子已出現複習中的“高原反應現象”，大腦和心理都很疲勞，家長要督促孩子中午適當休息，保持下午旺盛的學習精力。

2、安排好孩子的三餐，進行合理的營養搭配，保持孩子學習有充足的能量供給。

3、堅決杜絕開夜車，打疲勞戰。

4、有條件的家長幫助孩子一起整理各科的作業紙、筆記、試卷，便於孩子進行拉網式回顧，儘量做到題不二錯。

“文科科目：多看書，熟記知識點，減少因不仔細而造成的失誤，打好基礎的同時，提升解決靈活性難題的能力，努力消滅弱項。認真分析錯誤原因，感悟和反思每一道錯題，彌補缺漏，力爭高分。

理科科目：不可放鬆，增加練習的同時，回顧過去的錯題和經典題型，注重細節，減少失誤。鞏固各種解題方法和特殊題型的特殊思維方法，提高解決未知難題的能力，力爭滿分。”

班主任提示五：成績很重要，志願也關鍵。

尤其是邊緣學生的志願填報更加為難。希望諸位家長能多方聽取意見，多與老師交換意見，力爭使志願的填報做到家長、學生都滿意。

剩下的四周衝刺，側重梳理一下各科的知識體系，全面整理資料回顧反思錯題，查漏補缺，減少失誤，在每一次模測中檢測漏洞，提升綜合解題能力，力爭把失誤降到最低，會考就一定能夠取得更滿意的成績！

最後祝福全體即將參加會考的學生及家長，一帆風順，夢想成真！！

會考家長會發言稿11

期會考試完，分數出來後，我們就出去旅行了，回來後，牛牛一直惦記著發點獎品啥的，筆啊本子啊或者是糖果什麼的，可是，等呀盼呀，一直未能如願，不過，最後等到的結果是班主任通知要開家長會。週三晚上通知的，週四上午班主任聯絡我，讓我發言，當時有點驚訝，遲疑了一下還是答應了，之所以遲疑，是害怕我的發言讓大家失望，害怕我的怯場帶來某種不好的影響。

之所以堅持答應下來，是我覺得應該給兒子做個榜樣。因為上午一般比較忙，收拾家務，洗衣做飯，外加帶個不停搗蛋的小不點，所以，真正靜下來是在午後。沒寫稿子的時候，特意在萬能的新浪博友群裡取經，如何才不緊張不怯場，各位博友們熱情之至，不僅給予中肯的建議，更重要的是一如既往地給予支援鼓勵，為我加油打氣，如此這般，我更加有勇氣前行了。就這樣，下午開始寫了一點文字，而後接兒子放學。

兒子接回來後，我又開始繼續寫，晚飯前終於搞定。記得寫稿子前，特意徵求了一下班主任意見，和班主任進行了簡單的交流溝通；寫完後，立馬將稿子發給了班主任。班主任看完後反饋相當好，不停對我說謝謝，辛苦了，麻煩之類的話，搞得我不知如何應答才好？我也說過我會怯場，班主任依然是一通鼓勵。事後我也只是看了看稿子，沒有背，更沒有準備脫稿發言的。

轉眼到了週五，早上兒子叮囑我開家長會，興奮地說要上臺發言；中午放學回來再三叮囑我要早到，要發言之類的；下午規定的時間到了，很不湊巧，我中午拖完地後又開始腰痛，所以在家睡覺休息了，到學校的時候，大部分家長都去了。兒子特意到門口迎接，走過操場，上樓梯，樓梯間的轉角處，有兒子的書香學生版面，這是開學不久就有的，兒子很驕傲。和我講了很多次，上次還特意帶外公上去看，這次，很自然地要讓我看看了！

走進班級後，兒子又特意告訴我，家長我是第一個發言。呵呵，可愛的孩子，媽媽發言，覺得超級自豪哈！老師依然過來和我聊了幾句，依然對我說著麻煩、辛苦之類的話語，並且說看完稿子就發給了數學老師，然後一致覺得我發言了，老師就不用發言了，呵呵，到底是老師，說話如此鼓舞人心呀，就當是鼓勵我好了。

好不容易，家長會開始了，自然先是班主任發言，呵呵，一個也不落下，全部點名表揚：優秀的，機靈的，可愛的，後勁足的，這個大家懂的。而後是數學老師發言，數學老師可謂琴棋書畫樣樣精通，超級給力的老師哦，反正，我是挺崇拜她的，儘管不太喜歡言語。輪到我了，呵呵，其實上臺也不緊張的，但過了會，還是會不自覺地緊張。反正呀，上臺就是念稿子，想著童媽的話：問好，念稿，感謝，結束，哈哈！

因為寫得比較冗長，這稿子唸的時間也比較久哦，好在也念完了哈！唸完後，掌聲一片，更多的是鼓勵吧，於我而言，表現談不上好壞！老實說，對於這次家長會，大家當然包括我在內，都挺期待的，因為進入國小以來，這還是第一次開呢！一年級時，也通知過一次開家長會的，最後因為天氣原因，不了了之，就這樣，自此後，就沒有言語過開家長會事宜了！

接著，另一家長髮言，發言完畢，到點了，家長會到此圓滿結束。老師發言時，我拍了幾張照片；回家後，班主任特意發了一張照片給我，很遺憾，模糊不清，哈哈；也有家長手機錄視訊的，發給我了，好歹作為紀念。下面，還是附上稿子吧：

尊敬的老師們，家長朋友們：

下午好！

我是二（1）班學生楊某某的家長，感謝班主任劉老師，數學郭老師給予我和大家互相交流互相學習的機會。首先，讓我代表學生家長，向劉老師郭老師致以深深的感謝，謝謝老師們對楊心瀚及所有同學的辛勤付出和百般呵護；其次，謝謝兒子的努力，讓我有機會站在這裡。老實說，我是誠惶誠恐的，畢竟兒子不是最優秀的學生；我呢，也不是最優秀的家長。最主要的是，我還怯場，緊張，家長朋友們，鼓勵鼓勵我吧！

我們都知道，作為家長，教育孩子是我們不可推卸的責任。初為父母，我們都沒有教育孩子的經驗，一直以來，我也是“摸著石頭過河”，下面還是來談談，平時我是如何和孩子一起成長的吧，不妥之處希望各位諒解，多提寶貴意見：

第一、常懷感恩之心。寫下這幾個字的時候，猛然意識到今天剛好是感恩節，儘管是一個西方的節日，但感恩節所傳遞的理念和精神卻是我們應當銘記的。（1）“師者，傳道授業解惑”“一日為師，終身為父”，所以，對老師常懷感恩之心，這是起碼的，也是必須的；（2）對父母，理應懷感恩之心，生之艱辛，養之勞苦，育之迷茫，孩子理應明瞭；（3）對孩子，我們同樣要懷感恩之心，記得看過一段話：“我們要孩子是為了什麼？傳宗接代？養兒防老？其實不然：‘為了參與一個生命的成長，參與意味著付出與欣賞。’孩子不求完美，不用替我爭臉面，不用為我傳宗接代，更不用幫我養老。只要這個生命健康存在，在這個美麗的世界走一遭，讓我有機會和他們同行一段！發生即恩典，感恩！”當然，在這裡，我想說說兒子出生的經歷：兒子生下來後，住院轉院，住了快一個月，最後以醫生宣判孩子為腦癱讓我們放棄而出院，我們終日惶恐，以淚洗面，一次次往返於同濟，那時候我唯一的希望就是孩子能健康成長，所幸，蒼天有眼，孩子現在是健康的，我是知足的，所以，對孩子，我是懷感恩之心的，感恩我們母子一場，感恩孩子如今健健康康的在我面前蹦躂。所以，常懷感恩之心，是我們首先應該具備的素養。

第二、良好的家庭氛圍，培養孩子良好的習慣。想孩子健康成長，很自然地離不開良好的家庭氛圍，老實說，我的性格比較急躁，而孩子爸爸性格比較溫和，如此一來，有某種互補，柴米油鹽夫妻難免因為瑣碎髮生矛盾，而看到孩子的眼神，加之孩子爸爸的包容，內心瀰漫的硝煙戰火自然而然地熄滅。夫妻恩愛，家庭和睦，孩子開心快樂，自然可以把大把精力投入到學習中，這個不多說了，相信大家都懂。而良好習慣的養成，也非一日之事：從小，讓孩子自己的事自己的做，起床洗臉刷牙，這個是不需要我們督促的；老師每天佈置的作業，要自己抄寫，而不能過分依賴於老師和其他家長；作業獨立完成，不懂的我們給予指點；儘量規定時間作業，專心致志，不拖拉不磨蹭，其實，這方面，我們也有待改進，不是做得特別好；書寫整潔，看起來賞心悅目，這是我們的臉面，時刻得注意。

第三、多和孩子溝通，關注孩子心理。其實，成長一路，我最欣慰也最引以為自豪的是，孩子喜歡我和聊天，特別是睡前時光。無論是大事小事，還是無關緊要的事，他都會聊，我會認真聽，聽完後我會發表看法和意見。記憶猶新的是，四歲開始上幼兒園的時候，開始每天興高采烈，一個月後的一週，突然悶悶不樂，開始以為是新鮮感已過，到了厭倦期，後來和孩子耐心溝通才知其真正緣由，於是趕緊和三位老師分別做了溝通，孩子才得以釋然，要不長此以往，大概孩子心裡會一直會有個陰影吧？再比如，不喜歡哪個老師了，我會打破砂鍋問到底追其緣由，孩子列出理由後，我會逐一分析，讓他釋懷，不再對老師心生芥蒂；比如，和哪個孩子鬧矛盾了，或者喜歡哪個孩子，不喜歡哪個孩子了，我都會一一作出迴應，總之，好的繼續保持，不好的讓孩子學會改變態度，換位思考，從而開心地融入到集體中。時刻關注孩子的心理變化，開心或是不開心的，為何；時刻關注孩子的行為，書包裡多了書或是多了筆，立即會問，立即和別人家長溝通，及時返還。畢竟，家長是孩子的第一任老師，很多時候，都需要家長多和孩子溝通，瞭解孩子，關注孩子一點一滴的變化，所謂“不求成才但要成人”。

第四、激發孩子的求知慾，同孩子一起學習成長。孩子日漸長大，很自然地開啟十萬個為什麼的模式，對這個世界的無窮奧祕開始探索，遺憾的是，我們家長本身不可能是百科全書。很多時候，我們面對孩子接踵而來的發問，啞口無言，不知所措，尷尬地和孩子面面相覷，那麼這時候，我們是不是就此不了了之呢？答案很自然地否定。此刻，我們自然地要拿起書本，手機，電腦，和孩子一起學習，一起探討，努力積極地引導孩子，形成一個良性迴圈，激發孩子更高更遠更深的思考和探索。“活到老，學到老”，那麼和孩子一起成長，一起學習，理應該當是最開心最幸福最有意義且倍感自豪的事吧。

第五，賞識教育，崇尚玩中學，快樂學習的.理念。對孩子，我們要不吝惜我們的溢美之詞，要讚賞，多多表揚孩子，鼓勵孩子，孩子才更有積極性主動性。另外，玩中學，快樂學習，這樣自然會達到意想不到的效果。比如，某次帶孩子出去玩，歇息的間隙，一隻蜜蜂飛過來了，兒子就說：“媽媽，這個蜜蜂身長大約1釐米！”我說：“對，不錯，學以致用呀，玩中還想著學習！”接著兒子又說：“1釐米等於10毫米，也就是說這隻蜜蜂身長大約10毫米！”我自然豎起拇指，大大誇贊兒子一番，這樣一來，兒子更是興致高漲，一下子又談到了米、千米、公里的換算上了！其實，不只如此，看春天五顏六色，夏天綠樹成蔭，秋天落英繽紛，冬天白雪皚皚，我也會有意無意地地讓孩子說出幾個詞語，幾個成語來形容一下四季更迭；下雨的時候，可以嘗試讓孩子說出幾個成語，烏雲密佈呀什麼的，總之，一直以來，我崇尚玩中學，賞識教育的理念。

第六、注重特長培養，增強孩子自信心。性格這個東西，有先天遺傳因素，楊心瀚同學比較靦腆，為了克服這些，增強孩子的自信心，從讀幼兒園開始，一直給他報舞蹈班和繪畫班。報舞蹈，是為了孩子多些舞臺表演的機會，增強自信心；報繪畫，是為了讓孩子和同齡孩子一起寫寫畫畫，一起開心玩樂，在繪畫中在玩樂中日漸自信。當然，最起碼的也是要孩子喜歡，孩子願意去才是，直到升入二年級，孩子自己選擇了放棄，那麼我就遂他願好了。最起碼，在幼兒園和一年級，還是敢於表現自己的，當然，這個還遠遠不夠，孩子依然會怯場，依然會膽小，而我一直在鼓勵，也希望老師多給孩子鍛鍊的機會，在此表示感謝！

第七、多帶孩子出去走走，多讀書，讀好書！“身體和靈魂，總有一個在路上，要麼旅行，要麼閱讀”“讀萬卷書，行萬里路”所以，有時間有機會我們儘量多帶孩子出去走走，增長見識，開闊視野，一路下來，孩子學到了許多書本上學不到的東西。這個，大概從孩子兩歲開始我就一直在做，很多人說要時間要金錢，我想只要我們願意，這個都是可以擠出來的，退一萬步講，遠的去不了，就近選擇周邊走走，週末玩玩也是可以的，總之要多出去走走。多讀書，相信這個大家都懂，清華附小校長竇桂梅說：“不閱讀的孩子，是潛在的差生。閱讀，不僅是對孩子語文學習的薰陶，讓孩子直接體味母語的美和力量，更是精神上的提升。”所以，我們要多引導孩子閱讀，多和孩子一起閱讀。其實，這個方面我也做得不到位，儘管從幼兒園開始，各方面的書我一直也在買，親子閱讀貌似一直在堅持，但遠遠不夠。興趣來襲時，孩子也會自己拿出書來讀；在我的督促下，有時也會很認真地看，不過有個小不點喜歡搗亂，自然沒法安心；我是要求早晚閱讀半個小時的，不過也是時斷時續，以後的日子裡，希望我和孩子能一起努力，堅持到底。

最後一點，學習貴在持之以恆。這麼多年來我努力在做，“好記性不如爛筆頭”，閒暇之餘，記錄孩子的成長瞬間，看孩子一路成長，看孩子點滴進步，同時結交了一群志同道合的朋友，交流一些日常心得，滿滿的感動和收穫。孩子滿月開始，我一直堅持記錄，然後全部列印成書，同時會配上一些平時拍的照片。每一本書出來，我都想讓孩子明白：一直以來，我一直在參與你的成長；一直以來，我在努力，在用心地堅持做一件事，那麼親愛的孩子，也應該知道努力，學會堅持，畢竟，學習貴在持之以恆。

育兒七年，有過迷茫、有過不解、有過困惑、也有過欣慰，且行且悟中。以身作則，言傳身教，不用學校教育來代替家庭教育，參與孩子的每一步成長。孩子的成長，父母缺一不可，讓爸爸參與教育，更有意想不到的效果，最近身體欠佳，都是孩子爸爸管理，很不錯的，竊喜；和家長們多交流，取人之長，補己之短；和老師多溝通，支援理解老師的工作，也是我們應該做到的。

以上只是我的一些粗淺見解，有點雜亂無章。由於每個孩子的特點與個性不一樣，家庭教育的方式方法各不相同，但無論如何，我們都有一個共同心願：希望我們的孩子是進步的，是優秀的，我們應該為實現這個心願付出我們的努力。

最後，依然向為孩子們精心付出的班主任劉老師，數學郭老師和所有任課老師，表示真誠的感謝!

言不盡意，謝謝大家！

會考家長會發言稿12

各位家長：

上午好!

首先，請允許我代表五年級4班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!你們的到來既是對孩子的關心，也是對我們學校工作的支援。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下我們這個班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生、你們的孩子在今年的學習考試中能取得更佳的成績，以實現家長、孩子、老師三者共同的心願。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

一、 介紹學校理念

我校的核心理念 和融教育 自主發展 成人成才

我校的願景：辦學生喜歡的學校，辦家長滿意的學校，辦教師幸福的學校，辦社會嚮往的學校。

我校的校訓：以和達融，樂競善進 創設和諧的校園文化，建立融洽的人際關係。在教師的引領下，快樂學習，茁壯成長，敢於挑戰，積極進取，實現對美好至善的`人生追求。

我校的學風：學意濃濃 和樂融融 營造濃厚的教與學的氛圍，師生工學，師生共進，實現知識與心靈的雙向快樂交流。

我校的教風：博學篤行 融然樂教 每一位教師，博古今文化，採眾家之長，修身自立，嚴謹治學，樂教愛生，做快樂教師。

我校的學風：樂學善思 情智融心 搭建良好的學習平臺，開啟學生的智慧，讓每一個孩子都是一個享受學習過程的個體，樂於思考，樂於交流，樂於創新，以學為樂，快樂成功。

我校的六大和融體系：和融課程 和融課堂 和融評價 和融管理 和融家校 和融校園

和融課程：1.綜合實踐活動，拓寬教育資源。瞭解我校歷史，進行“話說煤河”綜合實踐活動，瞭解中國最早的標準軌鐵路——唐胥鐵路的修建過程，瞭解“龍”號機車的發明過程，探究煤河開鑿的歷史，研究煤河文化。2.親子共讀，閱讀經典大餐。 親子共讀時我校的一項特色讀書活動，活動的開展將生生、師生，家長與學生的共讀行為融合在一起。親子共讀，親子誦讀，小手拉大手，促進了家庭的和諧，創造了其樂融融的讀書願景。3.美麗晨讀，品位傳統文化。學校以《弟子規》作為學生閱讀的藍本，每天清晨誦讀。學習弟子規，踐行弟子規，將《弟子規》和守則規範結合起來，舉辦誦讀展示誦讀考級活動，既品味了經典又受到了教育。4.自主訓練，鍛造思維品質。學校重視學生思維品質的訓練，開展屬學校老師的活動，引領學生自己設計問題，自己設計評價，自己設計總結，開展自主訓練，充分鍛造學生數學思維品質。5.科學探究，培養創新人才。學校建立科學創新實驗室，各班開展科學小設計活動，培養創新人才。

和融課堂：1.精彩展示，展示精彩。數學的課前預習，思維訓練，語文英語的精彩展示激發了孩子們的學習興趣。2.教師約課，主動和諧。3.民主課堂，精彩紛呈。數學小老師展示，語文課本劇表演，科學知識探究，英語快樂課堂，為孩子們提供了展示個性的空間。4.實效課堂，提高質量。各學科積極探索提高時效性課堂的策略，研討出一套科學的教學模式，90%課堂達到高效，整體教學質量得到提高。5.實效教研，重點突破。6.課題研究，卓有成效。我校被全國教科研所命名為全國和諧教育實驗基地，我校三項課題分別通過“十一五”課題研究終審評估。

和融評價：學校家庭的多元評價，促進了學生全面發展，每一位學生都看到了自己的閃光點，找找到了自信心，最終走向成功。

和融管理：在全校開展以合群合作合享為重點的和融團隊評比，讓每位教師融入集體，關心集體，互助雙贏，共同分享集體成功之樂，在和諧的氛圍中學習工作。

和融家校：1.建立多種形式的家校練習形式。電話訪問，簡訊溝通，部落格互動，校信通，小紙條，親子共讀批語都成了家校聯絡的好形式。2.成立家長委員會，讓家長直接參與學校管理。3.建立家長開放日，允許家長來校聽課。4.開展家長評教活動。

和融校園：營造育人環境，體現兒童文化。建立促進和融教育的長效機制，推進和融教育可持續發展。依託我校百年的文化積澱，引導孩子們走進歷史，走進經典文化，置身書香校園，承染墨韻，去解讀，去品味，去領悟，去薰陶，去沉醉。百年積澱，書香校園，引領我們打造校園文學特色，我們於20xx年9月成立了“花雨星夢”文學社，並依託網路建立校園部落格，連結班級部落格，以此為平臺交流校園文學作品，湧現出一批小作家，小記者，孩子們融入詩意的文學氛圍，提升語文素養。

二、教師承諾書

三、班級基本情況

(一)、學生情況：本班學生48人，其中男生23人，女生25人。下面我介紹一下我班的班委會成員及其他任職的同學。

班長孫欣然 副班長王宗琪 學習委員 張嘯鬆 紀律委員 左英楠 勞動委員 韓博宇 生活委員韓麗鑫 張雨彤 文藝委員 董雨晴 體育委員 劉仕程

值勤班長 李夢宜 張嘯鬆 董雨晴 王楠晰 張旭

小組長 王楠晰 韓麗鑫 宋子秋 王金平 王宗琪 左英楠 畢然 李佳慧 唐浩然 齊新傑等

圖書管理員 張可欣

大部分學生能做到文明守紀、愛勞動、講衛生、積極參加各項有意義的活動。如班長孫欣然同學，樣樣工作都積極主動地去做。早上帶領大家上早讀課，中午帶領大家自學。開展班隊會時能主動找資料、組織學生編排節目，而且能夠非常準確地總結班內情況，得到同學們的認可與支援，是同學學習的好榜樣。李夢宜、張旭、張嘯鬆、王楠晰和董雨晴同學分別是我們班週一到週五的執勤班長。他們是通過全體同學共同選舉產生出來的，是同學們心目中非常佩服的人選。這五位值勤班長能夠以身作則，團結同學，做事認真負責，積極參加班內和學校組織的各項活動，學習成績優秀，為我班同學做出了表率。王楠晰、王金平、宋子秋、左英楠、李佳慧、王宗琪、韓麗鑫、畢然、唐浩然、齊新傑等同學作為小組長能收好學生的家庭作業本，並督促沒有完成的同學及時補上。韓麗鑫 郭雨萌等同學在自習課能主動維持班級紀律，主動為基礎不是很好的同學補課，幫助他們。陳士昕、王海玉同學經常幫助值日生做值日，受到同學們的好評。韓博宇、王宗琪、韓麗鑫同學每天都早早得來到學校去自己負責的衛生區域檢查督促值日生做值日。

郝志鵬同學每天中午放學都主動最後一個走，關窗戶，關教室門，他的行為被我班其他同學看著，有很多同學都提出讓我表揚他，發給他小樹葉。由於他們的付出與全體同學的努力，我班正朝著更好的方向發展。從開學到現在，我認為每個同學都在成長，都在進步，每個同學都有他自己獨特的一面，每個同學都有他的閃光點，幾乎每個同學都在某些方面表現非常好。比如，令我印象最深的是我門在十月份召開主題班會的時候，同學們都熱情高漲，主動向學校領導去約班會。孫欣然、張嘯鬆、王楠晰作為主持人表現得非常好，不怕辛苦，都努力去練習，去思考，生怕搞砸這次班會，王楠晰還主動帶來了電子琴，這裡我要感謝家長的理解與支援，劉仕程同學用電子琴彈奏一曲令同學和在場的老師們非常驚喜，李朔晨、谷瑩瑩、郭雨萌、佟文君表演的三句半引來同學們的陣陣笑聲，盧婧琛、谷瑩瑩和張旭的小合唱給大家帶來了快樂，韓麗鑫、張旭等同學的詩朗誦帶來了氣勢，沒有參與節目表演的同學也不甘示弱，他們積極勇敢的發言，努力為自己的小隊爭光，都有非常強的集體榮譽感，比如，齊新傑，李翰濤、唐浩然、董雨晴、張可欣、李夢怡、宋子秋、李佳慧、王璐瑤、劉碩、張旭等同學表現特別積極，李朔晨同學因為他們小隊的分數低了，都急哭了，看到同學們出色的表演和精彩的發言，我感慨萬千，非常地感動，非常的興奮，從這次主題班會中我看到了希望，看到了同學們的可愛，我相信同學們通過這次主題班會也一定受益匪淺。我覺得同學們長大了，他們知道要為我們班爭光，董晨、佟文君、郭雨萌、谷瑩瑩、張旭、孫欣然、張可欣、董可欣、李卓成、朱盈盈、劉儒君、齊心傑等同學都多次受到學校大隊部發的表揚卡為我班加了分，爭得了榮譽。我們班的同學都很有主人翁責任感，每個同學都能積極主動地去完成老師安排的任務，比如，我們現在實行的是一人一崗制，責任到人，幾乎每個同學都能按質按量的完成自己的任務，其中表現突出的有 陳士昕，郭雨萌，齊新傑，韓博宇，劉仕程，王晨光，張可欣、董晨、韓麗鑫等同學。

會考家長會發言稿13

各位家長、同學：

您們好！

首先讓我代表我們九（4）班的各科教師對各位家長的到來表示最衷心的感謝、對各位家長對我們工作的積極支援表示最誠摯的謝意！謝謝，謝謝各位家長！

由於各位家長不怎麼認識我，我在這裡先自我介紹一下：我叫陳衛豐，中學化學一級教師，海門市教壇新秀，擔任本班的化學教學兼班主任。本人於20xx年本科畢業於南京師範大學，畢業後一直在東灶港國中任教，年年擔任本校九年級化學多個班級的教學任務。本人有多篇文章發表在報刊雜誌上，多次獲市政府嘉獎或教育局獎勵。有多年班主任經歷，所帶班級班風正、學風好，20xx——20xx年所帶九年級（3）班受到海門市級表彰過。承蒙學校領導的重視，今年連續第三年擔任九年級班主任。也因此我們今天下午有緣相聚在九（4）班這個教室內，共同探討教育孩子的事情。召開這次家長會的目的首先是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的瞭解九年級學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是我們的學生、你們的孩子，學校老師，家長三者共同的心願。其次，結合期會考試向家長彙報孩子的學習情況以求使孩子提高學習成績。第三，想給家長提一些建議，以便於配合我帶好這次畢業班，讓您的孩子於明年升入理想的學校！

一、回顧過去、展望未來

今年的會考已經落下帷幕，我校各方面應該取得不錯的成績，海中錄取5人，在海門市國中學校中應該是前10名的，因為有好多學校一個海中都沒有考到。

回顧過去，在過去的一年裡，在各位家長的大力支援下，在同學們的積極努力下，你們走過了八年級—國中學習生活中及為重要關鍵的承上啟下的一年，在這一年裡，雖然我沒有跟你們一起度過，但我知道你們有過幸福、有過快樂、歡笑、還有過淚水。

進入九年級，展望未來，我們的心中充滿了希望。在各位家長的積極努力下，學校領導對我們4班寄予了厚望，給我們配備了各科很強的老師。相信在各位老師的帶領下，在各位家長的積極支援配合下，在同學們的共同努力下，我們4班在明年的會考中，一定會取得最優異的成績。

二、彙報班級情況

班內的一些情況：大部分同學學習積極努力，班級建設上也紮紮實實，取得了一個又一個進步。今年我班的任課老師有語文：張惠琴老師，工作認真負責、細緻；數學：姚偉巨集老師，有多年畢業班經驗，是一位善鑽研的老師；外語：周菊萍老師，可是帶畢業班的高手，平時教育孩子很有耐心，專業知識紮實，教學方法多樣，深受學生愛戴；物理：趙國新老師，是物化教研組長，工作態度認真，對學生要求嚴格；化學是我，就不說了；政治：崔鑫老師，敬業精神很強，開學初他家添了一個胖小子，晚上回家抱孩子，白天在校輔導學生，從未落過一節課；歷史：周芳老師，教學認真負責，九年級歷史包在周老師身上。

經過這些老師的努力班級內出現了許多刻苦學習，成績優秀的同學。比如：楊佳佳、陸嘉銘、周珍、朱穎秋、周鈺、徐衛忠、張佳榕等同學。還有許多位同學在這個學期的學習中有了很大的進步，比如：姚智燁、吉江銀、周佳鑫、顧鵬傑、崔傑、方楊楊、張佳敏等同學。以上取得的點點成績跟我們三四班的每一位學生的努力和在座的每一位家長的支援都是分不開的，請允許我再一次向支援我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的'每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。

在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識，學習目的性不明確，缺乏學習的原動力，沒有緊迫感、壓力感。學習態度不端正，自覺性較差。學習信心不足，刻苦鑽研精神缺乏。學習習慣存在不足：聽課不專心，作業不踏實，有的還抄襲，回家作業應付了事，有問題不請教，口頭背誦作業不完成等。家長呢也是任其發展，對孩子的學習漠不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現。

三、提出問題

進入九年級，已經一個月了，在這過去的一個月裡，孩子們進入九年級的情況怎麼樣？面對九年級，他們的思想是什麼樣的？他們在家裡的情況怎麼樣？他們在學校的學習如何？這些都是我們老師和家長需要互相溝通及想了解的問題。

九年級在悄悄的到來，會考靜靜的向孩子們逼來，而在會考前體育考試、英語口語考試等等，作為老師和家長，我們能為孩子們做點什麼？該為孩子們做點什麼呢？

以上提出的這一系列的問題，我想都值得我們在座的家長和我們老師思考、商量、探討。

四、商量與探討

下面就這些問題提出我的幾點看法，與大家一起共同商討：

（1）學習方面：由於各位家長的積極支援和配合，由於各位同學思想上對於九年級的高度重視和認識，進入九年級以來，我班的學生都以積極高漲的學習熱情、踏實認真的學習態度來對待學習。下課後，教室裡打鬧的少了，互相之間共同探討問題的多了；或者是很快的拿出作業來，在靜靜的做一做老師佈置的各科作業；還有許多的同學圍在老師的周圍，向老師積極的討教課堂上不懂的問題。

我們學校決定：每軸進行一次周練習、每月的月底進行一次單元考試，經過練習、單元考試，隨時考查同學們對知識掌握的情況，以便更好的督促他們對知識的掌握。

（2）關於紀律：在這一個月的教育教學工作中，同學們彷彿一下子長大了，能夠明白自己該幹什麼不該幹什麼了。有了五多五少：能夠靜下心來讀書的多了、心思不在學習上的少了；上課能專心聽課的多了，講話的人少了；作業能認真完成的多了，抄襲的少了；課後思考討論問題的多了，打鬧的少了；下課圍著老師問的多了，堆在一起聊天的少了。雖然也有極少數的同學還是不太認真，偶有違紀，但是班級的風氣已經大為改觀。在這裡，我們老師還是希望這部分同學的家長能夠積極的配合老師，做好他們的思想工作，轉變他們的思想，改變他們的行為，為明年的升學做好充分的準備。

（3）關於作業。

（4）關於考試。

（5）關於習慣。

五、幾個小事情

（1）今天放學後開始放假，放假7天，8號早晨6點50前到校。

（2）寄宿生飯錢：18天×13元—15元=219元，吃中飯：18天×5.5=99元。

（3）學習筆記等軟面抄：5×11=55元。下學期徵訂：5×13，錢暫時不收。

（4）假期中全班學生要休息好，但不要忘記，自己九年級了，也得抽一定的時間放在學習上，老師佈置的作業認真獨立完成，並做好複習和預習工作，特別有些同學這次考試沒有考好的，好好複習，不要留有遺憾。

為了明年的會考，希望每位同學能夠認真對待，希望每位家長能夠引起重視……，這是我們的期望也是您們的期待……

謝謝大家！

祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快，國慶節快樂！

會考家長會發言稿14

尊敬的各位家長：

首先，對各位能在百忙之中抽出時間準時參加家長會，表示深深的感謝！今天有_____位家長能按時到會，表現了你們對孩子教育的重視，對學校、班級工作的支援，在此，我代表南皮學校九年級的所有老師對大家表示衷心感謝！轉眼間，孩子們三年的中學生活就要結束了，今天是5月17號，下個月的24號學生就要離校，25號、26號參加中招考試，雖然表面上看還有一個月零7天，但是如果細算，除去5個週日，再加上一個端午節，真正學習的時間只有一個月，九年級臨考前的家長會發言稿。現在同學們已經進入會考前的最後衝刺階段，為了你的孩子能夠在會考時考出理想的成績，我們特別舉行這次家長會。目的：就是和各位家長朋友一起討論孩子的考前教育、學習、生活等問題。 （路可以回頭看，但不可以回頭走）

會議目的：

1、進一步瞭解和認識自己的孩子情況、會考相關政策，以期給孩子正確定位，共同擬定奮鬥目標。

2、家、校攜手並肩，促進孩子的人品提升和學習成績提高。

3、共同努力備戰今年六月的會考，然而為他們在今年會考會考出好成績做最有效的努力。

瞭解會考相關政策：

會考各科成績：語文:120 數學:120 英語:120 物理:70

政治:70 化學:50 歷史:50 體育:70 實驗：30 總分：700分。

目前，實驗、體育已經考過，沒有第二次機會。文化科目才進行了第一次模擬考試；本週四學校要進行第二次模擬；下週四，全市要進行第二次模擬考試。都看看孩子桌上的成績，你認為你的孩子成績怎麼樣，有沒有達到你的理想目標。

結合學生現狀，現就本班目前的教學管理舉措，然後對學生的心理疏導措施和臨近會考，家長應該注意的相關問題與各位家長交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。

學生現狀：

1、目標不明確：考哪？

2、部分學生缺乏學習主動性,不會合理利用時間，沒有好的學習習慣，然而沒有完全進入備戰會考狀態. 。

3、現在學生升學壓力較重。 來自：家長、同學、社會。注意調解。

4、意志力薄弱，不能持之以恆，有始無終。

九年級學生部分心理特點：

1、九年級階段學生生理逐漸趨向成熟，大部分學生已進入青春期，他們自我意識在增強，開始要自由，不要約束，嫌嘮叨，脾氣暴躁，不願與家長溝通，愛虛榮。

2、有部分學生腦子很聰明，但總與好成績失之交臂。他們有共同缺點，然後想要好成績，但又怕苦怕累；想認真讀書，但又不能靜下心來；

3、想認真作業，但又不能堅持長久

針對以上現狀，我注意從以下幾方面努力：

一：樹立紀律觀念。

二：樹立時間和效率觀念。

三：樹立競爭觀念。

從這幾方面進行心理疏導：

（一）協調各科老師，指導學法，樹立學生的自信心。

（二）幫助學生認識考試作用，消除他們怕考、怕敗的心理。

（三）關心每一位學生，給予學生心靈的依託和情感的慰藉，然後保持他們學習的恆心、耐心，和平常心

考前衝刺階段家長應該做些什麼呢？

（一）關鍵時刻，做個有思想的家長：

1.減少抱怨，不再責備，多多鼓勵。

2.想方設法進行親情交流。

3.瞭解孩子，幫助他們對自己準確定位。

4.關注孩子在家的學習效率。

5.做好孩子的思想工作，把全部精力集中到備戰會考中來，切忌分散精力。做到讓孩子不上網、慎交友。

（二）做好孩子的心理疏導：

1、讓孩子保持一個穩定良好的學習情緒投入學習；

2、讓孩子用一種客觀的眼光審視自己的成績；

3、讓孩子用一種平和的心態應對模考和會考。

（三）關心孩子特殊時期的生活：

1.部分孩子已出現複習中的`“高原反應現象”，然而大腦和心理都很疲勞，家長要督促孩子中午適當休息，保持下午旺盛的學習精力。

2.安排好孩子的三餐，進行合理的營養搭配，然後保持孩子學習有充足的能量供給。

3.堅決杜絕開夜車，打疲勞戰。

4.有條件的家長幫助孩子一起整理各科的作業紙、筆記、試卷，便於孩子進行拉網式回顧，儘量做到題不二錯。

四、多與科任老師溝通，

1、及時瞭解孩子情況，

2、及時發現孩子問題，

3、及早解決問題。

五、針對孩子的不同情況，非常時期要有非常的舉措！

1、成績好的——容易驕傲、放鬆——樹更高目標、提更高要求;

2、成績差的——容易灰心洩氣、自暴自棄——鼓勵樹信心、定目標、嚴管理、力求進步、挖掘內力；

3、成績在邊緣上、中等、腦子不笨，自制力差、怕吃苦——要嚴管、加強監控、多做思想工作、激發其動力。

4、大多科目可以、個別科目薄弱

——快補習找家教輔導班、查漏補缺、揚長補短；

5、學習不得法、勤奮但成績不理想

——千萬別歸結到腦子笨上，多指導學法、向好學生取經借鑑；

6、成績落後、沉迷遊戲、有早戀苗頭影響別人學習

——加強監控和教育、及時溝通、嚴格管理

各位家長朋友：

您也許很忙，但在目前這樣關鍵的時刻，請務必在百忙之中抽出時間和精力，多關注自己的孩子，因為他們到了人生的第一個重大轉折點——會考！ 這個轉折將影響到孩子一生的發展。在這個節骨眼上，我們的付出最應該，最值得，效果往往也最明顯，也最是時候，就像種莊稼講究節氣一樣。

也許您的孩子原本升學無望，而因為您的關注與重視他榜上有名；然而難道您不高興嗎？

也許您的孩子原本升學大有希望，但就是因為您關注不夠而最終與重點高中失之交臂，難道您不覺得遺憾嗎？

也許在孩子升學這個問題上我們付出了巨大的精力和關注，但最終也沒有達到我們的期望，但我們已經盡力了，盡心了，我們不後悔！如果我們不關注他的話也許比他現在的情況更糟糕！

我們可以從這些方面注意

１.幫助子女科學安排作息時間，充分利用星期六、日的時間，有差科的可用於補差。

2.九年級學生的學習十分艱苦，要消耗大量的精力和體力，因此要適當給子女補充營養，特別注意早餐的營養。 3.教育孩子要有責任心。幫助孩子訂計劃，養成獨立學習的習慣。制定時間表，督促孩子堅持執行，建立責任感。

4、多瞭解子女學習情況，不要只關心學習成績，而不關注學習過程。

建議:

1、掌握孩子在校的時間，很晚了還不回家，出來接一接，找一找，而不是不管不問，造成嚴重後果了再著急為時已晚。（徹夜不歸、在田間吸菸聚堆、在網咖過夜...）

3、孩子有事做到親自向老師請假。不要心疼那兩毛錢的電話費，讓孩子有機可乘、老師家長都不到人在哪。（到豐莊閒逛，到別的學校去玩、在路上看風景，在土坑裡睡覺，在家玩電腦....）

2.嚴格控制孩子的零花錢，禁止孩子上網咖和遊戲廳等場所，不要因為有錢就鋪張浪費，過個生日在KTV唱歌、飯店吃大餐。這都是一些不良現象，今天吃你的，明天吃他的，不僅浪費金錢、浪費時間，更重要的是讓孩子養成不良的習慣，形成不良風氣，造成不良後果。

3.反對孩子晚上出來玩，夜不歸宿火留其他孩子在你家留宿。九年級放學晚、飯後都在8點多，還有作業要做，哪有時間出來玩，只要是經常出來玩的，和同學在一起寫作業、睡覺的成績滑坡都很快。

4.不要把手機、MP3等東西給子女,不許他們染髮、燙髮。本學期剛開學有個別男生染髮燙髮，但最近這段時間沒有這種現象。但本學期沒收手機：高鑫宇、李賽、焦亞茹，又用各種手段拿走手機。我不知道你們給孩子手機的目的是什麼，但是我知道，大部分孩子有了手機都學會了分心，都學會了廣交朋友，學會了玩遊戲，愛上了自拍。

5、和老師多溝通，多與孩子溝通，瞭解孩子的學習情況，注意每一次考試的成績，及時瞭解學習、行為動態。

會考家長會發言稿15

尊敬的各位家長:

下午好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!在此，我代表學校和我班46名學生以及全體任課教師,對家長同志們表示謝意，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作、耽誤了各位的寶貴時間表示抱歉。

今天是4月3日，再過77天，我們的孩子就要面對人生的第一次大考——會考了，時間雖說是71天，但是除去清明節、勞動節、端午節和週末休息，在校學習時間卻只有44天了;如果星期六補課，可以補8天，那麼也只有52天時間。在這關鍵的時刻，把大家請來，無非是希望您瞭解分析您孩子的學習、生活狀況，給他們適當的幫助與推動，使學校、學生和家庭形成合力。希望這一措施能得到大家的理解與支援，並請大家就孩子的教育獻計獻策，爭取在今年6月21日的會考中最大程度的發揮他們的水平，以理想的成績順利地升入高一級學校。

俗話說：機不可失，時不再來。會考全市有近5665名考生，可謂千軍萬馬過獨木橋，誰衝在前面就能過河，稍有放鬆就可能意味著前面九年的努力都付之東流。在會考前的這僅僅77天時間裡，我們一定要以孩子複習迎考為中心，孩子、學校、家長三方面共同努力，才能確保孩子在會考中取得理想成績。在這會考前衝刺階段，我們老師和家長該做些什麼呢?這就是今天我們坐到一起來的目的所在。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高總複習質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。

下面我從五個方面來說一下：

一、班級現狀彙報

從整個班級看，在全體師生的共同努力下，和剛上九年級的時候相比，各項工作均取得了一定的進步。

1、半年多來，我們首先對學生進行良好行為習慣養成教育，通過教育，學生上學能夠按時到校，每節課能夠提前進教室進入學習狀態，課堂紀律有了明顯好轉;

2、自習課保持安靜已經成為常規，每天最後一節自習課都有專門的學生坐在講臺前維持紀律，督促全班認真學習;

3、課間消除了在走廊上追逐打鬧、髒話連天的現象;

4、特別是，對學生的儀容儀表嚴格整頓。

5、學生的.文明禮貌習慣好轉。

6、認真學習、抓緊時間複習的學生增多了(有的經常學習到夜裡11點以後)

九年級年級是國中階段學生學習的一個轉折點，學生的學習成績也開始分化。可以說九年級一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。九年級的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作幹好。

二、下面彙報我班第一次會考模擬考試的成績

1、本班總體成績分析

總體情況：與上期相比有所進步，最高645分，最低109分，500分以上11人，進入全校前30名的學生有15人。

去年錄取線為文化成績520分左右，對比本次成績，估計您的孩子要在500分以上才有望上高中。但是，剩下這幾十天非常關鍵，如果刻苦，好些480分左右的學生也會迎頭趕上;如果放鬆，500分以上的有些學生也要後退。

2、這次考試中我們也發現了一些問題：

(1)、學生基礎知識太差。

(2).學生學習方法不科學。一是不重視筆記內容，二是沒有合理安排時間(白天玩，熬夜學，適得其反，事倍功半)

(3).學習自覺性還存在一些問題。主動性、積極性差，老師不逼就不理

(4).部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。

(5)、有的學生認為升學無望，就“爛船把倒爛船劃“、“破罐子破摔”，學習態度非常不端正。表現在：一是平時從不主動完成作業，抄襲;二是考試不認真做題。