學習幼兒一日規範化管理的心得體會

合理的一日活動常規尤為重要。因為它是幼兒園教師保教工作的順利開展的重要依據，並保證了幼兒良好的作息規律，更有利於培養幼兒良好的生活習慣和時間感、秩序感。下面是學習幼兒一日規範化管理的心得體會，歡迎閱讀。

　　學習幼兒一日規範化管理的心得體會1

我在業餘之時，認真學習了**，詳細地瞭解了幼兒園的一日活動組織，細則中主要包含了幼兒從來園活動一直到離園活動的常規行為要求，教師的工作要求和對保育員的要求都非常的具體詳細，讓我們有了制定一日活動規範的依據與實施要求，在學習的同時也讓我們進一步認識到了自己在組織一日活動中存在的不足之處。如以前我們注重集體活動的組織，忽略幼兒習慣的養成，生活環節隨意性大，工作缺乏規範性和科學性。在一日活動常規實施細則學習中，我們深刻體會到：

一、幼兒一日生活常規的養成有助於學習習慣的形成。

幼兒園的一日活動主要包括：生活活動、教學活動、區域活動、戶外活動等多種多樣的活動。這都是些很多小的細節和工作，這些活動雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養成良好的生活習慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環節。因此認真做好班級的生活常規管理活動讓幼兒養成良好的生活習慣就顯得尤為重要。如幼兒在午睡前自己整理衣物和鞋，午睡後整理被褥這些小事上，不僅可以鍛鍊幼兒的自理能力還能夠讓幼兒養成自己的事情自己做的好的生活習慣。

二、幼兒一日活動常規的要求規範了教師行為

孩子的模仿性強，老師為人師表，言行舉止，行為習慣，都是孩子學習的榜樣，所以我們老師在日常生活中一定要處處規範自己的言行舉止，行為習慣，時時刻刻都做好孩子的表率。

《幼兒園一日活動指引》為幼兒園教師保育、教育工作的順利開展提供了依據，保證了幼兒良好的作息規律，有利於培養幼兒良好的生活習慣和時間感、秩序感。

三、幼兒一日活動常規的培養有助於各種能力的發展

檔案中指出：“適時組織幼兒進行交流分享，提升幼兒的活動經驗，培養其解決問題的能力。”反思以前我組織的區域活動，活動結束時沒有組織幼兒交流分享過，

通過此次學習我又習得了一個新經驗。今後開展區域活動時，我會嘗試引導幼兒進行交流分享，相信這會是一個積極、有效的學習途徑，幼兒會在這個過程中主動進行建構，其多方面的能力會逐漸提高。

　　學習幼兒一日規範化管理的心得體會3

眾所周知，常規教育是幼兒健康和良好情緒的保證，它使幼兒學會適應集體生活並具備初步的獨立生活能力，形成良好的行為習慣，都起著十分重要的作用。常規教育進行得好，會使幼兒終身受益。因此省裡優秀的專家老師對 “教學常規”的詳細講解使我覺得自己對幼兒園“教學常規”的工作有了全新的認識，對我園的教學常規也有了新的思考：

一、入園晨間活動（歡快的音樂或是英文歌曲）

1.一名教師熱情地接待幼兒，讓幼兒高高興興來園，能愉快的與家人道別，並懂得用禮貌用語，如：早上好，再見，謝謝等。

2. 另一名教師組織已入園幼兒的紀律並觀察幼兒並與幼兒談心。

3.對全體幼兒進行晨檢。

二、進餐（舒緩的音樂）

1.有秩序的盥洗，用正確的方法洗手、擦手、不玩水，洗完手關上水龍頭。

2.教師聲情並茂地向幼兒介紹飯菜，激發幼兒的食慾。

3.專心照顧幼兒進餐，教育幼兒不挑食，偏食，儘量不掉飯粒，保持桌面乾淨。餐後正確使用毛巾插嘴、臉、洗手。

三、戶外活動及間操

1.讓幼兒整理好自己的物品，去室外做間操。

2.教師時刻提醒幼兒上，下樓梯注意安全。

3.教師精神飽滿，動作有力、合拍。能用鼓勵的語言、動作、神態感染幼兒認真參加室外活動及間操。

4.教幼兒主動擦汗，活動結束後回班喝水。

四、教學活動

1、做好活動前的一切準備，包括幼兒活動安全、教玩具、幼兒學具的選擇。

2、課前要穩定幼兒情緒，教幼兒聽訊號坐好。能形成良好的常規。

3、活動中教幼兒應保持端正的坐姿，積極思考並大膽表述自己的想法，回答時聲音響亮。

4、正確操作學具材料，愛惜物品，操作完放回指定地方並擺放整齊。

5、關注幼兒在教學活動中的表現和反映。敏感的察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成良好的師幼互動。

五、午睡及起床

1.幼兒如廁後安靜進入教室，教師要求幼兒擺好鞋及脫下的衣物。

2.教師給幼兒講睡前故事，引導幼兒安靜入睡。

3.教師糾正幼兒不正確睡姿，例如幼兒矇頭睡覺，趴著睡覺，玩被子，枕巾等不良睡覺習慣。

4.起床後，要求幼兒先穿好衣，大班小朋友自己疊被子，穿衣服。

5.幼兒整理好自己的儀表後如廁，洗手，飲水。

六、遊戲與區角活動

1.幼兒選擇自己喜歡的遊戲，自覺在區角安靜的做遊戲。

2.教師教育幼兒要愛惜玩具，遵守遊戲時間。

3.與同伴友好合作，主動互相幫助。

4.活動結束後將玩具擺放回原位。

七、離園

1.教師幫助或督促幼兒整理好儀表耐心等待家長來接。

2.兩名教師簡單的向每位家長介紹幼兒在園情況。

3.教師引導家長帶幼兒觀察班級周圍的環境創設，瞭解本週的活動安排。

以上是我聽過省培訓組優秀教師對幼兒園“教學常規”的講解後，我也針對我園從新歸納的教學常規，在今後的工作中，我會更加積極吸收其它幼兒園教學常規的先進經驗，補充完善我園教學常規管理辦法，努力縮小與省示範園的差距，力爭取得更大成績。