信客說課稿

作為一名教職工，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的信客說課稿，歡迎大家分享。

一、說教材

1、教材分析：《信客》是人教版國中語文八年級上冊第二單元的課文，本單元是一個小說單元。本單元以“愛”為主題，幾篇課文都在訴說對普通人，尤其是對弱者的關愛，使學生從課文中感悟到“愛”這種博大的感情，從而陶冶他們的情操。

2、教材處理：本課為自讀課文，教學時結合我班學生實際，主要採用導讀的方式，抓住重難點去讀信客、悟信客。

二、說學情

對於八年級的學生學習本課，教師要充分利用他們的興趣引導學生進入特定的審美意境，培養學生欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對社會、人生的有益啟示。

三、說目標

知識目標：把握文章脈絡，理解思想內容。

能力目標：瞭解信客的職業道德和優秀品格。

情感、態度、價值觀目標：培養學生誠實守信品質，樹立誠信為本的做人理念。

四、說重難點

1、教學重點：

（1）、瞭解信客的職業道德和優秀品格。

（2）、培養學生誠實守信品質。

教學難點：

（1）、瞭解信客的職業道德和優秀品格。

（2）、培養學生誠實守信品質。

（3）、關鍵語句的品讀理解

五、說教法

1、情境設定法:以20xx年《感動中國》人物王順友，走近《信客》。用這個匯入較自然，也在一定程度上激發了學生興趣。

2、品讀法：每一篇文章都有其獨特的意蘊，只有反覆朗讀，才能領會其中深刻而豐富的思想內涵，在教學中我讓學生課外反覆讀、讀反覆，讓學生自己在讀中感悟信客的崇高品質。

3、討論法：引導學生充分發揮集體的智慧，自主學習、合作探究，共同分享合作的樂趣，感受成功的喜悅。

4、以多媒體課件為輔助教學手段。

六、說學法

本節課的教學充分體現了新課程標準的精神，即在學生的學習中，注重知識與能力、過程與方法，情感態度和價值觀三個方面的共同發展。學法具體如下：（1）、勾畫圈點法：讓學生勤動筆墨，積極讀書。

（2）、朗讀法：指導學生反覆朗讀，從中體會課文所蘊含的思想感情。

（3）、討論法：引導學生積極參與，合作探究。

七、說教學過程

（一）課程匯入

用20xx年《感動中國》人物王順友的圖片匯入，並明確學習目標。

（二）瞭解背景，拜訪作者

（三）檢查預習情況：字音詞義

（四）讀信客，整體感知課文，填寫信客檔案

（四）悟信客：

1、結合課後練習第一題提問，讓學生討論完成

2、品讀關鍵語句，學習欣賞文學作品中的佳句

2、文字延伸，進行德育教育：尋找生活中的“信客”

（五）教師總結：鞏固本課的學習重點難點

（七）延伸作業：寫墓誌銘——寫作練習鞏固本課主題

部分學生感覺困難，全班交流後出示幾個例子

八、說訓練

課外讀餘秋雨的文學作品，拓寬視野，增大閱讀面，培養閱讀習慣

附：板書設計（課件展示）

信客

餘秋雨

工作內容品格

發散、接收信物任勞任怨、誠信無私

代表家屬料理鄉親後事，報死訊潔身自好、恪盡職守

代讀代筆書信待人寬容、善良厚道