活動策劃模板（通用21篇）

為了確保活動有效開展，我們需要事先制定活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。活動方案應該怎麼制定才好呢？以下是小編為大家收集的活動策劃模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動策劃 篇1

我園以“119消防宣傳日”及校園安全教育工作的要求為契機，組織開展“119”消防日——“人人蔘與消防、共享平安生活”為主題的教育活動，為有序開展活動，特制定如下方案：

一、組織領導

組長：

副組長：

組員：

二、活動主題：

“人人蔘與消防、共享平安生活”

三、活動內容：

1.營造宣傳氣氛

“出一期消防安全專欄”、利用晨會宣傳“消防安全我知道”，豐富消防宣傳形式和內容，開展有針對性、知識性和趣味性的安全宣傳教育。

2.開展消防演練活動

由幼兒園安全小組成員“開展一次消防安全檢查”、“開展一次全園師生參加的'消防逃生自救演習”。

四、活動要求：

1.明確職責

為了消防宣傳日活動的開展，幼兒園由園長任組長;安全員、保健老師為組員的安全宣傳活動小組。制定切實可行的消防逃生演練方案，精心組織，真正把開展消防日宣傳活動納入“平安校園”建立的重要內容，確保校園和師生安全的重要措施落實到位，抓實抓出成效。

2.查改到位

在安排專項檢查時，要圍繞滅火器等器材設施配備完好和有效、疏散通道和安全出口是否通暢等問題進行重點查改，徹底消除校園記憶體在的消防安全隱患。

3.宣傳到位

發揮園內各種宣傳途徑，營造輿論氛圍，通過“福建教育統一通訊平臺”給全園家長和教職工傳送一條簡訊，增強家長及師生消防意識。

五、活動安排表：

1.制定幼兒園“119消防日”活動方案。(xxx)

2.安全檢查——滅火器安全期日檢查。(安全小組)

3.20xx-11-9開展全園“119消防日”消防演習活動。(全體教職工)

4.消防宣傳：平臺傳送簡訊(xxx);宣傳資料(xxx)

活動策劃 篇2

一、活動名稱

樹國商文明風，築青春正能量-團日活動

二、活動背景

作為21世紀的青年，大學生是社會中最積極、最活躍、最有生氣的力量。新學期伊始，為了給同學們注入一股新的能量，樹立文明風尚，引導同學直面青春，激勵班級“要志存高遠，增長知識，錘鍊意志，讓青春在時代進步中煥發出絢麗的光彩”。同時也能夠加強我班的建設，增強我班的凝聚力、創造力，全面提升我班學生的綜合素質，豐富我們的大學生活。在此，國商2團支部響應分團委的號召，特舉辦“樹國商文明風，築青春正能量”的主題團課活動。

三、活動意義

本次活動將引導廣大團員青年正確理解青春夢與文明風的深刻內涵，引導團員青年明確個人的青春夢想，並採取實際行動，將夢想落實到學習生活中去，落實到刻苦成才的實踐中去，並在學習生活中養成文明習慣，成為一個有夢想，有素質的大學生。

四、活動時間

20xx年10月20日

五、活動地點

至善401

六、活動物件

國商2團支部全體成員

七、活動流程策劃

1、主持人宣佈團課正式開始。

2、開場舞《浪漫櫻花》

3、歌曲：《搶不走的夢想》

4、視訊：《開講啦》

5、互動：感悟青春正能量

6、小品：《掃地》

7、朗誦：《青春中國》

8、團支書總結

9、合影留念

八、活動安排

1、活動前期準備

(1)：班委召開班會，討論活動舉辦過程，分配各自的任務。

(2)：教室申請、裝置租借及現場人員安排。

(3)：文娛委員負責節目的策劃及表演的安排。

(4)：宣傳委員負責將有關本次活動的事項告知班級同學並讓同學們做好準備，安排班級所需要的宣傳物品。

(5)：會場佈置

2、活動中期

(1)：主持好晚會的.開展。

(2)：維持現次序不要影響同學的表演。

(3)：觀看同學的表演，積極鼓掌。

3、活動後期

生勞委員安排同學進行班級打掃及物品的歸還，宣傳委員負責團課記錄，安全委員安排同學有序離場。

九、注意事項

1、活動每個環節派出負責的同學，維持活動秩序。

2、做好同學的請假工作。

3、活動現場要指揮有序，文明進行。

4、注意現場的安全。

5、教室裝置保護和檢查。

6、活動期間若麥克風、音響等儀器失靈，則場控人員要控制好同學們的情緒。

7、打掃好班級衛生。

十、緊急處理

在活動中若多媒體裝置不能用，自備小音箱。

十一、經費預算

活動材料列印：10元

會場佈置：50

裝置租借：60

總計：120元

活動策劃 篇3

一、活動背景及目的

為貫徹我校、學院精神，加強我們的班級文化建設，讓我班同學能夠進一步增進對自我瞭解、探索自我，解決在成長、學習上的諸多困惑，以使同學們心理健康成長，保障同學們能夠度過一個愉悅的大學生活，做好自己的人生規劃，樹立明確奮鬥目標，進而為今後的.社會生活打下堅實基礎；同時，開展主題班會，鼓勵班級同學寫出對家人、老師、同學和朋友的關心、鼓勵、祝福、真誠的祝福等話語。

二、活動主題

320心理健康周

三、活動物件

XX級氣科三班全體同學

四、活動形式

以班級為單位召開主題班會進行探討

五、活動內容

1.由宣傳委員宣傳現在我們大學生心理特徵及隱患

2.請部分同學們上臺分析自己存在的心理問題

3.班內同學之間互相分析心理問題的解決方法

4.與同學講述自己解決心理問題的過程和方法

5、製作相關心理題目讓同學們競猜，以便更深刻的剖析大學生的心裡

6、播放關於父母老師同學的視訊

7.心理委員總結

六、活動地點

明德樓S201

七、活動時間

20xx年3月26日

八、活動負責

1.由班長髮言宣佈主題班會開始

2.由組織委員進行拍照進行照相

3.由心理委員將班會內容記錄好，再交於12級心理委員負責人

九、活動宣傳：

1.以海報進行宣傳

2.在班級QQ群進行資料宣傳

十、經費預算

海報：20元

宣傳單：5元

總計：25元

活動策劃 篇4

一、活動背景：

隨著我國科教興國戰略的不斷深入發展，國家教育對教師的要求也逐漸提高，如何成為一名優秀的教師已經成為一個熱門話題。

二、活動目的：

為了迎接本年度教師技能大賽，同時讓學生的教學技能得到鍛鍊，更好地瞭解就業形勢，我院特舉辦此次活動。

三、活動時間：

20xx年3月—4月

四、活動地點：

大同大學文德樓多媒體教室

五、活動物件：

歷史與旅遊文化學院全體歷史系學生

六、活動內容：

本大賽所講內容為人教版高一歷史教科書

七、活動流程：

1.教學設計

教學設計是指運用系統方法，將學習與教學理論原理化成教學過程和教學活動具體計劃的系統化過程。教學設計是能充分體現教師創造性教學的“文字”。參賽者應結合我國新課程改革的理念，以及基礎教育現實、教學要求、課程目標等發生的深刻變化，針對指定內容進行教學設計解決教什麼、怎樣教的問題，使教學過程最優化。

注：參賽者需自行準備，一式六份，比賽前一小時交至學生會，逾期則視為自動放棄。

2.即席講演

講演即興發揮、主題集中、篇幅短小，參賽者應具備多方面的知識素養和能力，特別是需要敏捷的思維能力，快速的語言表達能力和靈活的應變能力，主要考察參賽者應用學科教育教學知識解決教學問題的能力、思想的`深度以及思維的敏銳程度，講演主題為師風師德建設。

注：講演限時5分鐘。

3.模擬上課

模擬上課是參賽者依據自己製作的PPT教學設計及課件，在教室進行模擬上課，要求突出新課程理，展示駕馭課堂教學的藝術，體現創新精神和課堂教學研究的能力，板書在模擬上課中呈現。

注：參賽者使用粉筆字進行板書，本環節限時15分鐘。

4書法技巧

參賽者要求在規定時間內完成兩幅作品，一幅為鋼筆字，一幅為毛筆字。書寫內容要求具有完整性。

注：本環節限時40分鐘，書寫內容由主辦方規定。

八、獎項設定

決賽結束後，根據成績產生一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，個別環節表現突出者授以個人表現獎，頒發榮譽證書。

九、相關工作人員

通知:辦公室負責通知各班班長及學習委員

宣傳：通訊部負責前期工作宣傳

紀律：自律部體育部聯合幫助，負責催場

評委：邀請歷史系老師作為評委

主持人：宋學峰、郭燕菲

計時計分：由助學部部員一人計時，兩人計分

十、注意事項

1、技能比賽中所需的毛筆、墨汁、鋼筆及U盤選手自己準備，學生會將準備所需的粉筆、白板筆，評委所用評分表、中性筆；

2、本次活動需要兩個多媒體教室，一個教室進行比賽，由10個大一同學進行現場教學互動，其他選手在另一個教室候場準備；

3、注重對學生的宣傳，使大家對活動都有所瞭解並踴躍報名；

4、與各負責人講清注意事項，時間把握上要多加留意

5、活動要考慮到學生心理狀況，相關活動應有序開展

活動策劃 篇5

一、活動目的

大學就像一個小社會，我們每個人都應積極的投入到集體中來。此次活動是由xx學院資訊工程學院給敬老院老人帶來豐富多彩的節目，且適合老一輩的心理所需，讓老人從心理上得到快樂，讓我們年輕的一代為老人們增添無限的快樂，讓老人感到同樣的溫暖，讓我們的愛意使其流露出溫暖的笑臉。本次活動具有很強的公益性，同時對培養大學生的社會責任感也有很重要的現實意義。還能全方位調動班內同學志願服務的積極性，並讓更多同學積極參與到愛心活動當中。這使我們這個團隊更具有凝聚力、向心力——這有利於建設好本支部的班級管理。同時，我們堅信，通過我們的不斷努力，xx計本x班在今後的路將越來越寬廣，我們的班級建設將更加完善。

二、活動主題

敬老獻愛心。

三、活動時間

20xx年x月x日。

四、活動地點

xx老年公寓。

五、活動策劃

1、同學們於指定時間在校門口集合，由負責人進行點名登記。按照原來計劃分成兩列隊伍，相關小隊負責人認真組織好大家的隊伍的排列順序。

2、在xx路公交車站牌有序候車，上車後保持良好的學生形象。

3、到達敬老院後主動關心老人，認真的做好相關的服務工作。具體為：

(1)主動找老人聊天，噓寒問暖。

(2)做好衛生服務工作如拔草、掃地等。

(3)幫年老的老人洗頭、剪指甲等自己力所能及的小事。

(4)積極的組織陪同老人們來觀看我們精心準備的節目。

(5)臨走時可以陪老人吃飯讓他們感覺到我們的熱情。

4、在做好了各項衛生服務工作後，開始我們的節目表演。獨唱、大合唱、小品、相聲等眾多節目。

5、回校時注意安全，按原隊形、原路返回並仔細清點人數。

6.到校後認真的做好活動後的總結和自己的體會。

六、活動前期工作準備

1、走訪相關單位機構，和相關工作人員協商有關活動的.安排。召開班委會議，商量具體事宜。

2、召開班級全體同學會議，下達各項任務指標，說明相關活動事項。

3、安排各項工作的負責人。

4、安排相關的節目，具體活動流程。

備註前提：全體同學在各班委的帶領下，分工協作，在把本次活動舉辦成功的目標下各行其是，保質保量完成各項工作。通知本班同學此次活動的詳細情況，充分調動班級同學的積極性，促使本次活動達到甚至超過預期效果。

七、活動注意事項

1、整個行程中各人員須結伴而行(特別是女生不能單獨出去)，不到危險地帶遊玩，聽從班長、團支書和領隊的安排。各負責人要密切留意各組人員狀況，如發現有隊員走散丟失，須馬上上報隊長，並向當地有關部門尋求幫助。另外，各人員務必將通訊錄隨身攜帶，以備不時之需，注意手機充電。在乘坐客運車輛時，上下車前後一定及時清點人數。

2、對於財務安全，以預防為主，提高警惕。一旦出現財務丟失時，要保持冷靜。

3、活動中，隊員應互相幫助，互相關心。當隊伍內部發生意見分歧時，先由其他隊員進行協調和解。

4、一切行動聽指揮，不能因個人原因擅自離開，玩忽職守，外出須得到負責人批准。

活動策劃 篇6

一、指導思想

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，建立良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦第四屆校園師生讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動目的:

1.以讀書活動為契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣。

2.通過讀書節活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

3.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦， 正使師生體驗到：我閱讀，我快樂！

三、活動時間:

四、活動主題：

讓閱讀成為習慣，使書香充滿校園。

五、組織領導小組：

組長：

副組長：

組員：

六、活動物件：

全體師生。

七、活動過程：

第一階段：準備階段

1.做好環境佈置：校園掛條幅——“讓讀書成為習慣，使書香充滿校園”和“讓書香伴我們成長”等標語。有關閱讀的'班級黑板報（班主任負責，第三週完成）。

2.啟動儀式（時間3月3日8：00）：

第二階段：活動階段

1. 開展“獻一本看百本”活動

以班級為單位，發動每位學生開展“獻一本看百本”活動，並藉助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

2.舉辦“好書共享”活動。

時間：3月13日。地點：操場。

活動方式：每個同學把自己不看的書（必須六成新，沒有破損，沒有汙跡，60頁碼以上，不足頁碼兩本當一本）交給班級圖書管理員，一本書換取一張“好書共享”券；每班指定幾個換書員，第二節班隊課每班搬四張桌子到操場，在操場擺攤設點；換書者持“好書共享”券可到任意換書點換書。

活動負責人：

（1）劃分各年級各班場地（可以一年段一列）： 林國友；

(2)印製“好書共享”券（3000張左右）：陳彬；

(3)收集學生的書以及班級的相應工作：各班班主任；

(4)拍照：鄭娜瓊，胡曉薇，照片每人精選10張發給；5.安全負責：一年級，二年級，三年級，四年級，五年級，六年級；以及各年級段長和各班班主任。

(5)寫報道稿。

3.出一期黑板報

各班圍繞讀書主題出一期黑板報， 黑板報要有本班的讀書口號，以及班級。3月7日下午美術組負責評比，一到四年級分別評出一二三等獎各一班，五六年級評出一二等獎各一班，並把獲獎拍照發給琳敏。

4.製作一份書籤

各班自行組織學生進行小書籤製作比賽。指導學生把優美名言，格言警句等製作成漂亮的書籤，激發學生的讀書熱情。並推薦部分優秀書籤（每班3份）在3月17日之前由段長收齊交美術組，由美術組製作展板統一進行展示。（美術組負責評選，一到四年級每年段一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級每年段一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；3月21日前把一二三等獎的作品分別拍照，注意作品的署名清楚，發給。）

5.寫一篇讀後感

三至六年段的學生根據自己所看書本所得，寫一篇讀後感，由語文組各組長收齊交給語文教研組長，截止日期3月31日。每班限送3篇。（由語文老師負責，年段交換評出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；獲獎的作品需列印稿加上老師的評語，4月5日發給備課組長，組長再發給教研組長。）

6.辦一份讀書手抄報

要求三至六年學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報（統一A4卡紙）比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。語文老師要進行必要的指導，每班推薦５幅手抄報作品參加學校展評。（3月24---27日交美術組，美術組負責評選出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人； 31日前把一二等獎的作品分別進行拍照，傳送給琳敏。）

7.舉辦一次主題班會

3月27日各班級舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。（由班主任負責,每班精選兩張活動照片發給段長，段長髮給）

8.誦讀美文

在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前兩分鐘誦讀美文（由全體老師負責）

第三階段：讀書成果活動展示：

1.3月31日各班級設立展臺，展示內容可包括：讀後感，讀書卡，讀書手抄報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業，書籤，摘抄精華，字畫作品，讀書筆記等。（由語文老師和班主任負責，每班拍一張照片發給段長，段長髮給）

2.表彰活動

（1）評選“優秀書籤”

（2）評選“優秀讀書手抄報”

（3）優秀讀後感

（4）優秀班級黑板報

（5）評選“閱讀之星”“書香班”（評比要求另附）。

八、其他相關事宜。

1.所有材料最後彙總到語文教研組長郭寶治老師處，再打包傳送給老師。

2.所有獎狀由老師負責列印，相關負責人把名單發給她。

活動策劃 篇7

一、活動目的：

為了積極營造“書香校園”，豐富校園文化生活，增強人文底蘊，培養審美情趣，展現師生的個性風采和精神面貌，學校決定舉辦第xx屆校園讀書月活動。

二、活動主題：

品味書香，浸潤心靈，共建和諧。

三、活動口號：

益智明理——我們愛讀書良師益友——我們讀好書

行萬里路——我們多讀書學海無涯——我們勤讀書

四、活動物件：

全校師生

五、活動時間：

20xx年4月23日——5月30日

六、活動內容和過程：

第一階段：（4月23日——4月26日）準備動員階段

1、舉行“讀書月”啟動儀式（4月25日），“國旗下講話”動員。

2、做好環境佈置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

第二階段：（4月26日——5月26日）師生競讀活動階段

1、師生每人去圖書館借閱圖書2本以上（以班為單位統計）

2、一次圖書捐贈活動

全校師生將看完的、閒置的好書捐贈給學校圖書館，提高閒置書籍利用價值，豐富閱讀資源。要求捐贈的圖書內容健康，不太破損。

3、一次好書推薦會

各年級推薦、確定1—2本必讀書目，3—10本選讀書目。各班舉辦一次好書推薦會，在班級交流的基礎上，上報給學校團委和圖書館。

4、一次詩歌朗誦、故事演講活動

舉行詩歌朗誦或演講比賽。（結合“五四”詩歌朗誦賽）

5、一次讀書知識能力競賽

第三階段：（5月27日——5月30日）

成果展示、評比總結

1、評比“讀書之星”（按圖書館借閱統計和讀書心得文章）

2、表彰“書香班級”。

3、讀書徵文比賽獎。每人寫一篇讀書心得，於5月8日前交圖書館。學校將優秀論文送相關部門評獎。

獎項設定：

讀書之星：一等獎5名、二等獎10名、三等獎若干名。

書香班級：一等獎4名，二等獎8名、三等獎若干名、

朗誦、演講、知識競賽等獎項另設。

以上獎項，學校發給獎品和證書。

七、活動要求：

1、校團委報道組及時報道資訊，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

2、教師做好學生表率作用。

3、各班要在學校讀書月活動方案的`基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文教師和班主任要做好導讀和組織工作。

活動策劃 篇8

一、活動背景

今年的五月，我們引來了高效課堂改革，這些必將把我們的學習帶入一個新的高度。在這明媚的五月裡，還有什麼能夠替代讀書所帶來的充實。學而不思則罔，思而不學則殆。書是知識的海洋，是資訊的倉庫，是經驗的總彙;閱讀雖然不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和厚度。為鼓勵學生體驗閱讀樂趣，培養學生愛讀書、讀好書的好習慣，增強班級之間的交流和溝通;為給學生搭建一個展示自我的舞臺，同時給大家提供一個分享、學習的機會，特意舉辦本次“品書香之氣，繪心靈之景”讀書報告會，讓同學們共同享用一場文化的饕餮盛宴。

二、活動目的.

1、提高同學們的寫作與演講的水平;

2、開發學生的潛能，通過誦讀而以獨特的視角來對為人處世的經典名著做精彩解讀，將學生的思想深度展示給大家;

3、為學生提供一個學習、交流和提升演講能力的平臺，從而共同進步;加深對語言表達能力重要性的認識;

4、促進高一(7)班與高二(5)班之間的學習與交流。

三、活動主題

品書香之氣，繪心靈之景

四、活動安排

活動時間：x年5月7日(週二晚自習第三節課)

活動地點：會昌英才學校實驗樓階梯教室

活動物件：高一(7)班、高二(5)班全體同學共100(50+50)人

主辦單位: 高一(7)班班委會、高二(5)班班委會

五、前期工作

1、擬請領導

練詩華副校長 胡重春主任 羅石山主任 鐘鳴書記

謝小陸主任 饒運華主任 (6人)

2、時間安排

4月22日-25日 擬定策劃書

4月26日-30日 在各班學習班長領取報名表，並上交材料

5月1日-6日 班委會完成準備工作，各參賽成員做好前期工作

5月7日 正式開展活動

3、主要工作

(1)以書面形式將活動策劃書分發給班委會以示通知。

(2)班委會積極動員學生參加此次活動，要給予高度的重視。

(3)以班級為單位組織報名，4月26日到班主任處領取報名表，並在4月30日之前上交主辦方，過期不候。

(4)彙報選手抽籤決定出場順序。

(5)組建評委團，評委團以到場領導為主。

(6)確定主持人及相關工作人員。

①在高二(5)班內部進行選拔。

②工作人員：除彙報人員之外的所有人員均為工作人員(具體名單待分組完成後再進行公佈)。

(7)相關器材準備(如相機等)。

六、活動要求

1、自選報告內容;要求主題健康、積極向上，反映當代中學生風采，可以通過誦讀經典著作寫下自己的所思、所感;也可以對優秀書籍進行剖析;要有自己鮮明的觀點和獨特的視角。

2、報告內容可以結合ppt文件形式進行演示和解說，鼓勵新增音樂，每人報告時間為7-10分鐘。如有背景音樂，請自帶檔案。

七、活動流程

1、第二節晚自習工作人員提前到場，進行佈置會場等相關工作，彙報人員抽籤。

2、第三節晚自習前全體成員到場就坐。

3、彙報開始的前5分鐘，請各位嘉賓和評委入座，並宣佈注意事項。主持人宣佈本次報告會正式開始，並介紹到場嘉賓和評委。

4、第三節課讀書報告會正式開始。

5、各彙報人員依次報告

(1)評委打分。

(2)主持人公佈上一位選手的成績(第一個除外)，並有請下一位選手上臺。

(3)下一位選手上臺演講時，工作人員開始收取選手的評分卡，然後迅速，準確的計算出成績，並第一時間交給主持人。依次迴圈，直至比賽結束。

6、如果有選手因種.種原因中途退場，則取消參評資格。

7、比賽結束

(1)比賽結束後主持人請評委代表對本次比賽進行總評。

(2)記分組在評委點評結束前，統計出最後一位選手的成績，準確的排出最終比賽名次，並列出獲獎情況，然後交給主持人。

8、評委點評後由到場領導頒獎：主持人請領導宣佈本次比賽的獲獎名單,依次請出獲獎選手上臺領獎，並邀請領導給獲獎選手頒獎、合影。

9、全體成員合影留念。

10、各組工作人員按職責分工完成相關工作，並清理會場。

八、活動預算

一等獎1名—榮譽證書、筆記本、簽字筆一支(5.50×1=5.50元)

二等獎1名—榮譽證書、筆記本、簽字筆一支(3.50×1=3.50元)

三等獎2名—榮譽證書、簽字筆一支 (1.50×2=3.00元)

總計：12元

其他：未盡事宜另行通知

九、活動總結

班委會負責本次活動的總結工作，全體學生給予配合。

活動策劃 篇9

書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。“閱讀開闊視野、閱讀開啟智慧、閱讀豐富情感、閱讀浸潤人生”，一個人的閱讀史實質上也是一個人的思想發展史。

為激發員工讀書興趣，讓每一位員工都喜愛讀書，學會讀書，並在讀書活動中，為精神打底，為人生奠基，與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，促進員工個性特長髮展，建立學習型的企業文化，為了真正提高員工的`素質全面發展，在總公司的帶領下於20xx年6月份舉辦企業首屆讀書節活動，現將有關事項明確如下：

一、活動目的

1、努力營造一個良好的讀書氛圍，多渠道引導員工多讀書、讀好書，不斷豐富員工文娛生活，有效提升員工文化素質，努力建立學習型企業文化。

2、為員工搭建一個“讀書、感悟、交流”的互動平臺，讓員工以各種形式表達自我的讀書見解，促進員工相互學習，從而更好地強化員工之間的溝通與交流。

3、以“讀書節”活動為載體掀起讀書的熱潮，養成博覽群書的好習慣，使全司上下充滿濃濃的書香之氣，營造良好的企業文化氛圍。

二、活動主題

以讀書啟迪智慧，用智慧滋養心靈。

三、活動細則

1、活動時光：20xx年6月----8月

2、活動物件：公司全體員工

3、活動負責人：圖書室管理員及圖書室負責人

4、為充分利用企業內部資源，提高員工業餘文化生活，本次活動要求參賽人員務必在本公司圖書室進行借閱。

四、評選標準

1、此次活動以鼓勵、多參與的形式進行，以月度為單位進行評選。作品優秀的員工將在企業文化報上給予表揚，併發放精美禮品一份。

2、文章除具備語句通順、條理清晰、觀點鮮明等基本條件外，還應具有較好的典型性和推廣性。（字數不少於800字）

3、每期考評由各分公司總經辦負責人進行評選。

五、活動資料及安排

1、推薦閱讀。為了增強閱讀的針對性和有效性，個性推薦了部分管理類、勵志類及其他方面的書籍，供員工隨時借閱。此外，員工也可自薦心儀的圖書、畫冊及其他文學類書籍等，一齊分享讀書的感悟。

2、徵文比賽。主要圍繞“以讀書啟迪智慧，用智慧滋養心靈”廣泛開展徵文比賽活動，形式多樣、體裁不限，能夠是讀後感、觀後感，也能夠是議論文、敘事文、散文，但資料要用心、健康、向上，能反映員工精神風貌及彰顯員工個性。

六、活動要求

1、請公司各部門做好“讀書節”活動的宣傳發動工作，讓員工周知具體事項，並踴躍參與到該活動中來，把“讀書節”活動搞得有聲有色。

2、公司領班級以上員工要發揮表率作用，用實際行動去引導和發動，多渠道組織員工用心參與，掀起全司上下“愛讀書、讀好書、勤讀書”的企業文化氛圍。

3、提高對本次“讀書節”活動的認識，真正把它作為營造“書香企業，文化企業”的一項重要工作來抓，以創新的活動資料和形式，提高活動的實效性。

活動策劃 篇10

一、指導思想：

響應學校“書香校園”的口號，積極倡導閱讀，培養低年級段國小生良好的閱讀習慣。

二、活動目標：

1、通過閱讀，提高識字能力，加大閱讀量，開拓閱讀面，增強閱讀能力。

2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓孩子們在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，激發閱讀興趣，陶冶情操。

3、營造親子共同學習的氛圍，在閱讀中產生更多親子的共同話題，在閱讀中創新和想象，體驗讀書樂趣。

4.建設“書香校園”、“書香班級”、“書香小組”和“書香家庭”。

三、活動物件：

一年級一班全體學生

四、活動時間：

20xx——20xx第一學期

五、主要措施：

（一）營造書香氛圍

1、學生捐書，成立班級圖書角；制定借還書制度，每週選舉圖書管理員。

2、要求學生書包裡必須要有一本圖書，方便讀書課閱讀。

3、圖書漂流：建議學生將自己看完的書與其他同學互換。

4、書籍來源：圖書館借閱；

（二）、時間安排

晨讀：每日晨讀；全體朗讀一首/遍經典詩文，做到朗朗上口，經典成誦；

午讀：每日中午半小時的午讀時間；

晚上讀：每日晚上親子閱讀;

定期讀：

（1）每週一語文老師主持一節閱讀欣賞課；

（2）每週二語文課，誦讀《三字經》等經典古詩文。

（3）下半學期，開展語文課前5分鐘誦讀古詩文活動。

每日讀：雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

（三）、讀書活動

1、兒歌童謠背誦大比拼。比一比、賽一賽，看誰背的兒歌童謠最多。

2、詩歌朗誦會。讓孩子上臺有感情地朗誦自己喜歡的詩歌。

3、介紹我最喜歡的課外書。在自己讀過的書目中，選擇最喜歡的介紹給大家，說清楚推薦的理由。

4、童話故事人物形象大討論。如圍繞“狐狸“這一形象，聯絡讀過的相關童話，談談它們之間有什麼相同或不同之處，說說自己的感受，在交流中進一步深化閱讀理解。

5、本學期在10、11、12月底和1月分別開展“故事大王”、“兒歌誦讀”、“我最喜歡的書”、“《三字經》經典誦讀比賽”4次閱讀交流活動；讓孩子在全班同學面前展示他們的'閱讀收穫，相信孩子會為此而在家裡認真讀書。這需要家長的鼓勵和幫助，請家長根據活動安排，事先在家引導孩子做好準備。

（四）閱讀管理

（1）讀書登記簿：準備一本讀書登記簿，作為“讀書成長冊”。

（2）分6人小組，選圖書管理員進行讀書交流和監督。

（3）每週舉行一次讀書交流，展示同學們的讀書登記薄。

（五）閱讀評價

1、每週五班會進行“閱讀明星”（或取名“閱讀小書蟲”）的評比活動。

2、每月進行“書香小組”、“書香家庭”的評選，。

3、期末舉行優秀書香家庭、超級小書蟲等評選活動。邀請家長共同參與。

4、家庭介紹我的小書架。學習整理書籍，並與其他孩子進行圖書交流。以促進書香家庭的建設。

5、讀記錄評比。期末比一比誰讀的書最多，誰的收穫最大。

（七）每週“閱讀明星”評選標準：

（1）熱愛讀書。

（2）每週閱讀登記簿中能記錄親子共讀5本；

活動策劃 篇11

為進一步豐富中國小生的文化生活，激發閱讀興趣，鼓勵多讀書、讀好書、好讀書，養成良好的讀書習慣，提高廣大中國小生思想道德素質和文學藝術修養，提升綜合素質，濟南市教育局與濟南市新華書店聯合成立“新華書苑——陽光小讀者俱樂部”，組織中國小生廣泛閱讀，並在讀書的基礎上，組織經典誦讀、演講、情景劇、徵文和文化交流等系列活動。各中國小校要將此項活動作為學校文化和特色建立的重要專案之一，作為學校重要的.常規工作，以點帶面，確保活動紮實有效地開展。

一、活動宗旨

進一步營造良好的讀書氛圍，引導中國小生多讀書、讀好書，激發讀書興趣，培養閱讀習慣，提高閱讀能力，讓每一所學校成為閱讀的殿堂，讓每一名學生享受讀書的樂趣，組織開展首屆中國小生讀書系列活動，並在此基礎上進行中國小生經典誦讀、演講、情景劇、徵文比賽和讀書文化交流等活動，促使中國小生德、智、體、能全面發展，推動我市素質教育的發展。

二、活動主題

本屆讀書系列活動主題：快樂閱讀

三、舉辦單位

濟南市教育局濟南市新華書店生活日報

四、活動內容

1、中國小生徵文比賽。

中國小生均可參加此項活動。徵文內容和體裁不限，內容緊扣推薦書目，字數國小不超過1000字，國中不超過2000字。

2、中國小生經典誦讀、情景劇和演講比賽。

中國小生參加此項活動，開展以誦讀、情景劇、演講、為主要藝術形式的經典閱讀展示、競賽活動，內容緊扣推薦書目。義務教育階段學生開展經典誦讀比賽，普通高中學生開展演講比賽，所有學段學生均可以參加情景劇比賽。參加市裡決賽的經典誦讀每個節目不超過6分鐘，上臺展示的總人數不超過30人；演講比賽每個節目不超過6分鐘，原則上為個人專案；情景劇比賽每個節目不超過20分鐘，參加總人數不超過30人，具體比賽規則和評分標準由主辦方提前公佈。

3、開展讀書交流系列活動。

為保持學生閱讀習慣的長久性和穩定性，將根據學生參加讀書誦讀、演講比賽等活動的表現，聯合相關單位，逐步開展星級小讀者讀書交流系列活動，通過廣泛參加社會實踐、文化交流等活動，進一步開拓學生視野，提升綜合素質能力，促進學生的全面發展。

五、工作程式與時間安排

每年寒、暑假之前，由濟南市教育局組織優秀的中國小教師選定推薦目錄，確定“新華書苑”活動方案，並隨假期工作意見一併下發。每年四月或十二月組織全市決賽，每個區縣推薦經典誦讀2個節目（國小國中各1個節目）、演講1個節目、情景劇1個節目參加比賽，比賽時間由主辦方提前通知。每個縣區還要報送100篇徵文參加徵文評選，報送時間由主辦方提前通知。

比賽和徵文內容鼓勵原創，要緊扣推薦書目，主題鮮明，積極、健康、向上。

六、總結表彰

經典誦讀、演講、徵文比賽和情景劇比賽將評選出一、二、三等獎和優秀獎若干名，優秀指導教師獎，優秀組織獎若干名。獲得一等獎的同學自動升級為星級小讀者，並獲得由主辦單位統一頒發星級小讀者證書和獎品，參加出版社和相關單位組織的相關活動。星級小讀者還可以享受新華書店專門設立的讀書專享區域，並享受購書折扣。獲得組織獎的學校將獲贈圖書館書籍。部分優秀作品在生活日報刊登，優秀徵文的作者可獲得生活日報小記者的免試報名資格。

活動策劃 篇12

營建濃濃的書香校園氛圍，是順應時代發展潮流的必然選擇，大山後國小以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。

一、指導思想：

積極倡導師生閱讀，以提升文化素養、推進素質教育為宗旨，以“閱讀積累”為突破口，以內容充實、新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，優化校園文化環境，營造書香氛圍，激發師生讀書熱情，為學生快樂成長建立理想的樂園，為教師專業化成長搭建舞臺，讓學校成為師生幸福成長的樂園。

二、活動主題：

好書伴我成長

三、活動目標：

1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。

2、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

3、通過活動，大力推進書香班級，書香校園建設，彰顯我校的辦學特色。

4、通過活動，豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，提高讀寫能力，務實文化底蘊，真正體驗到：我讀書，我成長！我讀書，我快樂！

四、活動口號：

1、與好書交朋友。

2、我讀書、我快樂、我成長。

3、讀書好，好讀書，讀好書。

五、活動領導小組：

組長：

副組長：

組員：

六、活動安排及要求：

（一）準備階段（第三週）

1、宣傳發動學生積極參加讀書活動，加強“書香校園”環境建設，創設讀書氛圍。

2、設計學校讀書活動方案，設計各類讀書活動。

3、每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明瞭，易於操作。

（二）啟動階段（第四周）

1、啟動儀式

（1）舉行“書香校園”活動啟動儀式。通過多種形式，宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書，讀好書。

（2）明確本屆讀書活動主題，活動口號。

2、班級做好環境佈置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

（1）班級出一期黑板報，介紹讀書方法，推薦經典書籍，讓班級充滿濃濃的書香。

（2）各班充分利用好牆報，適當佈置些有關讀書的'名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

（3）佈置、完善圖書角，設立圖書管理員，制定借閱制度。

（4）開放班級圖書角，備有借閱記錄。

（三）活動階段（第四至十九周）

教師讀書活動：

1、每位教師每學期要精讀2本以上教育教學專著或文學作品，撰寫讀書心得。

2、“我為孩子誦經典”。每位語文教師利用早讀、閱讀課等時間為學生朗讀經典作品。

3、舉辦一場全體教師現場寫作比賽。（12月上旬）

學生讀書活動：

1、國學經典我誦讀。一、二、三年級每週必背《三字經》及一首經典詩詞；四、五、六年級每週必背《弟子規》及兩首經典詩詞。（集體展示評比）

2、一、二年級每生每學期要讀2本好書；三、四年級每生每學期要讀4本好書；五、六年級每生每學期要讀6本好書。（學校推薦書目）學生要在教師的指導下做好讀書筆記。

3、各班級定期舉辦“讀書交流會”，在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、九月份結合學校“為恩師點贊”活動，舉行一場《老師我想對您說》主題徵文賽。

5、十月份結合“愛國”主題活動，開展詩歌朗誦會。

6、十一月份開展以“好書伴我成長”為主題的演講比賽。

7、十二月份開展讀書手抄報展評活動。

8、一月份組織一場讀書知識綜合競賽。

備註：各班應保證學生在校讀書時間（要求早讀10分鐘，午讀10分鐘，下午放學前10分鐘），並倡議家長把睡前半小時定為“家庭讀書時間”讓家長和孩子共同閱讀。

（四）總結階段：（第二十週）

評選班級“讀書星”，整理各種材料等上交教導處，學校根據內容、形式、效果等評比“書香班級”。

活動策劃 篇13

一、指導思想：

孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書是學生無悔的成長方式，是教師良好的生活習慣，是構建和諧校園的基石。學校將以讀書節活動為契機，藉助於讀書活動，激發學生才氣，夯實教師底氣，營造校園生氣。培養學生愛讀書、讀好書；引導教師勤讀書，善讀書；打造書香校園，建設學校文化。

二、活動目的：

1、培養學生愛讀書、讀好書的.習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。

2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優秀文化淨化靈魂，昇華人格。

3、啟動“書香班級”、“書香校園”工程，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

三、活動主題：

營造書香校園，打造人文金小。

四、活動口號：

在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。

五、活動物件：

學校全體學生、老師

六、活動組織：

成立國小讀書節活動領導小組，校長室、教務處、總務處、少先隊大隊部等部門根據本活動方案制定具體實施方案，加強交流配合，共同推進讀書節活動的開展。

活動領導小組：

總負責：

組長：

副組長：

組員：

七、活動內容：

（一）校園氛圍

1、圖書室、讀書檯建設

裝飾閱覽室、讀書檯，為師生閱讀提供場所；實現圖書管理規範化、電子化，讓學校圖書室每天中午對師生開放。

2、班級讀書角建設

每班設立一個“班級讀書角”，在班主任和語文教師的指導下，發動班級學生每人帶一本書，建立讀書角，營造書香教室，創設讀書氛圍。

3、立體宣傳模式建設

整體規範校園標語口號，讓讀書名言釋出於校園網路，語文教研組佈置讀書節活動專題網頁宣傳欄，讓學校讀書小明星、讀書感言成為校園的一道風景，營造書香校園。

（二）教師讀書

成立網上教師讀書會，開設教師讀書論壇，交流讀書體會，推介自己最喜歡的書，或爭論教改中的敏感話題，讓讀書與思辯同行。舉行教師讀書節活動：評選優秀讀書筆記，舉行青年教師美文朗誦比賽。

（三）學生讀書

讀書節期間，各班每週開設閱讀課，要求學生每週做讀書摘抄，每月寫一篇讀後感，互相交流。並通過讀經誦典、課本劇表演、讀書主題徵文比賽等系列活動評選學校讀書明星，讓孩子從讀書中汲取成長的力量。

八、活動安排：

時間、活動內容

3月20日啟動儀式暨名作家講座

3月20日—3月26日班級圖書角建設、校園標語口號宣傳

3月27日—31日下發教師閱讀書目

下發學生閱讀書目

xx月1日——xx月6日成立網上教師讀書會（每人上傳一篇讀書心得）

3月30日—xx月3日開設閱讀課（教師推薦學生閱讀經典作品）

低年級讀經誦典比賽

中、高年級學生主題徵文競賽

xx月6日—xx月10日中年級課本劇表演賽

低年級寫話競賽

xx月13日—xx月15日舉行教師美文朗誦比賽、評選校“讀書明星”

xx月17日讀書節活動總結及頒獎、紅領巾跳蚤書市

九、活動要求：

1、學校為本次讀書節服務，開闢專欄，及時報道資訊，把讀書節活動搞得有聲有色。

2、教師是學生的表率，用老師的讀書去影響學生，去潛移默化地感染學生。

3、語文教師和班主任要做好輔導工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

4、要提高對本次讀書節活動的認識，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

活動策劃 篇14

一、指導思想：

教師的學習應秉承“學高為師，身正為範”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，多讀好書，提高教育理論水平，轉變教育理念，豐富自身的文化內涵。通過學習教育經典理論，文學名著，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

二、活動目的：

1、圍繞“建設書香一中”這一主題，開展讀書活動，營造勤奮讀書、樂於提升、奮發學習的師風文化。

2、促進教師的.閱讀，開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力。

三、活動口號：

問道求學於經典，厚德積澱於自我

四、活動主題：

經驗提煉 智慧成長

五、活動實施方案：

（一）活動籌備階段。

1、1月10日宣佈活動方案，營造讀書氛圍。

2、給教師推薦和提供書籍，建立我校教師讀書資料書目。

（二）活動具體實施過程：教師利用寒假或平時教學時間自主讀書。

六、活動內容：

1、認真閱讀，做好讀書筆記，並寫一份心得體會。

2、進行讀書論壇活動（七年級組、中學數學組）。（27號進行論壇，之後進行讀書筆記評選） 重點談在讀書過程中的收穫、反思以及由此而引發的有關故事，可以評論自己對某一文章、論著等的看法，可以介紹自己的讀書經驗、體會，也可以把自己在讀書過程中產生的一些困惑提出來，引發大家的思考。 創新論壇形式：可採用配樂朗誦、激情演講

3、相關主題熱議，抽籤然後談個人理解

4、主題相關問題答辯 主題即推薦書籍內容。

活動策劃 篇15

各位成員，為了進一步開闊工作室成員教育視野，提高班主任專業素養。凝心靜氣讀好書，學以致用帶好班。根據本工作室計劃，工作室決定開展暑期讀書系列活動。現將有關事項通知如下：

一、活動主題：

讀經典書籍做智慧教師

二、活動內容：

全體成員通過讀（自主閱讀）、寫（撰寫讀後感）、講（閱讀分享）三個環節開展讀書月活動。

三、活動安排：

（一）“讀”：自主閱讀

根據活動主題，教師有目的的自選書籍閱讀，包括教育理論類、教師專業成長類、教育管理類、名人傳記類及其他型別的書籍。

（二）“寫”：撰寫讀後感

教師根據所閱讀書目內容，結合工作、生活、專業等方面的心得撰寫讀後感。

（三）“講”：閱讀分享

八月底工作室將舉行讀書心得交流活動，每位老師準備5分鐘的發言稿。

四、推薦書目：

1、《第56號教室的奇蹟》

作者：:(美)雷夫艾斯奎斯推薦理由：

教育是一門慢功夫，教師不是那麼好當的。當許多教師抱怨生活太枯燥、教書太辛苦、壓力如山大的時候，雷夫用自己的行動證明了教書其實很有趣，當教師的每一天都很有期待。他樹立了一種快樂教書的榜樣，讓每位教師看到了一種教育和教師的價值所在，看到自己最或缺、最不足的那部分。同時，雷夫在第56號教室裡所作的一切，詮釋了著一位教師應有的品質，也證明了即使在一間狹小的教室裡，一位老師也能創造出教育奇蹟。

2、《給教師一件“新武器”----教育診療》

作者：王曉春

推薦理由：

“新武器”究竟是什麼？一直以來，總想找到一種比較快捷的“教學武器”，使我們的教育教學能夠省時省力，並且有效果，但讀過之後，才明白，所謂的“新武器”，並不是一種技術與技能，對我們的教育教學來說，那就是了解學生個性特點、判斷學生髮展傾向、確定學生問題根源的.“教育診療技術”。如他為什麼愛動手打人？上課小動作多，能從早期記憶中看出來嗎？……對於此類問題，書中通過一個個真實的案例做出了精彩的分析和診斷，並指出了相應的教育措施。它對於我們教師，尤其是班主任老師今後更好地瞭解學生，開好教育處方，提高教育教學效率，將大有裨益。

3、《給年輕班主任的建議》

作者：張萬祥

推薦理由：

班主任工作特別繁雜、艱鉅，甚至艱難。所有的教育問題都會在班主任工作中呈現出來班主任需要特別有愛心，特別有智慧，特別愛讀書，特別愛思考。做一個成熟的班主任需要時間，需要耐心，更需要學習。年輕的班主任也許會遇到許多困難、困惑，《給年輕班主任的建議》作者都是富有經驗的一線班主任，是班主任工作的佼佼者。把自己最切身的感悟、最寶貴的經驗奉獻給年輕班主任。

4、《高中生心理輔導案例解析》

作者：鍾志農、劉鵬志、周波編著

推薦理由：

為什麼現在的學生越來越難教?厭學、早戀、網路成癮、離家出走……各種層出不窮的問題讓老師們頭疼不已，關愛、鼓勵、批評、說服等以往的教育手段卻難以奏效。其實，在學生行為的背後。往往潛藏著他們情感和心理的軌跡。如何尋找、辨識這些軌跡?瞭解心理輔導的基本理念、方法和技巧，可以讓教師開啟學生的心扉，走進學生的心靈，讓學生的各種困惑和心理問題在第一時間得到有效處理。

5、《優秀班主任99個成功的教育細節》

作者：陳興傑主編

推薦理由：

《優秀班主任99個成功的教育細節》一書收錄的都是優秀的一線班主任的經典教育故事，是他們教育智慧光芒的多彩閃現。與諸多學術著作不同，本書更注重的是教育細節故事的真實敘述和內在因素的深刻挖掘。

活動策劃 篇16

一、目標：

1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，建立起以學校、班級、個人為主的三級《少年小書庫》。

3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

二、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨遊知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

三、活動實施的計劃

1、制定讀書計劃書：

（1）每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。

（2）每個班級結合學生的.計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明瞭，易於操作。

（3）學校大隊部每期組織一次“讀書計劃書展示會”。

2、辦讀書博覽會：

（1）每個學生每學期要讀5本書以上，並精讀其中5篇文章。

（2）每天課前十分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我較喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、出讀書小報：

（1）每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小小報。

（2）學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。

4、建立少年小書庫：

（1）讀書活動中，各班召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

（2）在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。

5、建立好書交換站：

（1）為了有效發揮三級書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，校圖書室定期向各班開放。

（2）同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

（3）每個學生每學期向學校捐一本書，書後附上一篇自己的讀書心得，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成較大的圖書交換站和交流站。

6、參與讀書實踐活動：

（1）讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。

（2）積極參加各級讀書競賽活動。

7、建立讀書成長冊：

（1）每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

（2）學校定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。

8、讀書活動管理辦法：

（1）每個班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。

（2）每月30日前每班填報一份讀書效果表上大隊部。

（3）每學期能讀書5本以上，並能精讀其中5篇的學生，經班級讀書活動管理小組考核申報，可評為校讀書活動積極分子。

（4）每個班級每週向廣播站投稿一篇。

（5）參加讀書活動獲獎班級和個人將按等級加分，計入文明班級評比。

活動策劃 篇17

一、活動目的

進一步豐富校園文化生活，引導學生去關注、體驗、感受自己所處的家鄉文化，培養他們熱愛家鄉的情感，努力營造積極向上、百花齊放、格調高雅、健康文明的校園文化氛圍；進一步推進書香校園的建設，開創具有時代特色的校園文化新格局，提升校園文化建設水平；陶冶師生的高尚情操，展示師生的藝術才華，激發廣大學生熱愛學校、熱愛藝術、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，不斷提高綜合素質，構建體現社會主義核心價值觀和學校特色的校園文化，促進少年兒童全面發展和健康成長。

二、活動主題：

圓夢啟航

三、領導機構（組委會）

主任：

副主任：

委員：

四、活動時間：

20xx年3月15日～20xx年6月1日

五、活動步驟及內容

（見附表）

六、活動要求

1、人人蔘與，以班級為單位，實行層層選拔，各專案均應在班級、年段進行競賽的基礎上擇優選送參賽人員。

2、充分挖掘學校的.現有環境資源，積極營造活動的氛圍（班級黑板報、學校宣傳櫥窗、廣播、宣傳橫幅、電子顯示屏等）。

3、注重日常教育教學的有機滲透，充分發揮每一個學生特長，提倡以個人的才藝為校園增添光彩。

4、各班級要積極支援和推薦學生參加各項活動（包括輔導和排練），服從學校的整體安排。

5、各校（園）在安排活動時，要嚴格按照方案日程安排，進行準備、競賽及展示。

6、正確處理學習與開展活動的關係，保障正常的教學秩序。

七、注意事項

1、低年段指一、二年級，中年段指三、四年級，高年段指五、六年級，幼兒不分年齡段。

2、各專案負責人應至少提前兩週制定專案活動方案（主題、作品規格、按生數或教師數分配參賽名額、通訊員、照相、聘請評委、操作流程、場地、器材、注意事項等）分別送林榮臻副校長（除了“書香園地”以外的版塊）和陳銀心副校長（“書香園地”版塊）審批並上傳網站。各校（園）根據具體方案，提前一天將比賽報名表送交負責人。各專案的指導教師要明確，在報名表上要填寫清楚，應以平時誰負責誰指導為原則。報名過程中發現冒名頂替等弄虛作假現象當即取消參賽資格，並追究相關教師責任。

3、各專案的比賽日程若有變化，以當週工作要點公佈為準。

4、各校應認真組織，統籌兼顧，以提高教育教學質量為重，不能因組織活動而影響教學秩序。以平時課堂和興趣小組、陽光體育、大課間活動時間輔導訓練為主，嚴禁出現長時間集中強化訓練的現象。

5、各組長應至少提前一天做好人員、場地和器材等準備工作，保證各項賽事順利進行。各成員在組長的統一安排下，準時到達比賽現場參加有關工作。

6、各專案負責人要做好該專案的資料整理裝訂(方案和公佈結果要蓋章)並交送中心國小德育處，資料包括方案、評分材料、公佈結果、訊息報道。

7、各校（園）將在本校舉行的專案活動方案於提前兩天上報中心國小德育處曾雅芳老師，並通知中心國小掛鉤的校級領導、行政人員參加各校自行舉辦的專案活動。

活動策劃 篇18

一、指導思想：

書籍是人類進步的階梯。讀書使人明智，讀書使人高尚。為了讓每一位師生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為我們開啟一扇心靈之窗，讓我們學會感恩，懂得感激。同時為建立良好的校園文化，營造濃郁的書香校園，學校決定啟動“書香校園”工程，舉辦20xx年校園讀書節，旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

二、活動目的：

1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，並從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。

2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

三、活動主題與口號：

書香“星少年”，閱讀伴成長

四、活動時間：

20xx年x月中旬—x月中旬

五、活動內容及安排

(一)第一階段：啟動階段

1、讀書節啟動儀式：(x月9日晨會時間)。五(6)班負責。

2、班級書香環境建設。

(1)各班出一期以讀書為主題的黑板報(x月10日檢查)

(2)完善班級圖書角的建設。要求：班班都有圖書角，建立、完善並運作班級圖書制度。

3、開展讀書節相關主題班會：可結合本年級的讀書節相關活動，開展形式多樣的主題班會，動員全體同學積極參與。

4、讀書節系列活動之——優秀電影作品賞析(x月1日上午，拓展課彙報演出會分兩場，沒有輪到的班級在教室觀看電影)。語文老師請事先向學生推薦閱讀該書目，並在影片欣賞後抽時間做相關閱讀交流。

一年級：《木偶奇遇記》

二年級：《了不起的`狐狸爸爸》

三年級：《寶葫蘆的祕密》

四年級：《彼得·潘》

五年級：《小王子》

六年級：《湯姆·索亞歷險記》

(二)第二階段：實施階段

一、二、三年級：“我的個性書籤”製作比賽(x月26日—x月6日)在閱讀自己喜歡書目的同時，設計一款屬於自己的個性書籤。書籤力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，並附以和讀書有關的內容(比如自己喜歡的一句讀書名言、喜歡的故事內容或主人公等等)，要求融趣味性、教育性、實用性於一體。每班選送5張優秀作品。x月6日前上交到大隊部

四、五、六年級：“我有好書要推薦”——好書推薦卡製作比賽(x月26日—x月6日)各班學生在快樂閱讀的基礎上，製作“好書推薦卡”。要求設計新穎，富有創意。必須要包括的內容有：書名、內容介紹、推薦理由、班級、推薦人姓名。每班選送5張優秀好書推薦卡。x月6日前上交上交到大隊部

好書漂流活動——“小跳蚤”

市場時間：20xx年x月8日(週三下午)

地點：大操場(如遇下雨，則地點改為一至三樓的連廊)

參加人員：全體師生

活動規則：

1、x月8日中午各班在操場指定位置用桌子佈置好自己班的攤位。可用海報、橫幅等做宣傳裝飾。

2、各班同學事先準備好要漂流(“出售”)的圖書，班主任做好資料統計。每位同學每“捐獻”一本圖書，獲得一張“好書漂流券”，多捐多得，以此類推。屆時，由班主任老師統一到大隊部領取自己班相應數量的書券。

3、活動當天，學生憑藉手中的漂流券可以至各個攤位購買自己心儀的圖書。原則上一張書券換購一本圖書，如果有圖書原價值特別高的，可作適當調整，可以多張書券換取一本。

4、各班最後將回收的書券上交大隊部，數量最多的班級進行頒獎。

(三)總結表彰階段“閱讀三士”評比。評選20xx年度閱讀國小士、閱讀小碩士、閱讀小博士、書香班級、書香家庭。(x月13日前上交)

活動策劃 篇19

為全面落實鄖縣教育局關於構建“三聲”進校園活動的實施方案，以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴;引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知;努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。

一、指導思想：

根據新課程改革的豐富內涵，為了創設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫並進，提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設，全面提高教師和學生的綜合素質，紮紮實實地提高學校素質教育的質量，從而也有效推動校風校紀的建設

二、活動目標：

1.在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。

三、活動主題

全員閱讀，領悟方法，同享快樂;潤澤經典,濡養心靈，積澱生命。

四、活動措施：

1.加強組織。

學校成立閱讀組織機構;班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

(1)、建立書香校園領導小組

組長：

副組長：

(2)、建立書香校園實施小組

組長：

副組長：

成員：

各班班主任及全體語文教師(班主任負責環境紀律創設，語文老師負責閱讀技巧、方法的指導。)

2.營造氛圍。

加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫建立“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬鬆、愉悅的閱讀環境。

3.落實活動。

(1)建設班級圖書角。

各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合，協作建設好自己的圖書角，要充分利用已有的'圖書和學生自己的資源，圍繞相關閱讀主題充實書櫃，並建立健全相關閱讀制度。(很多漫畫書不利於學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入櫃)。

(2)保證閱讀時間。

固定讀書時間，每天晨讀、每週二下午16:35——17:25大閱讀，提倡並鼓勵學生每天在家自覺讀書不少於半小時。

(3)規定閱讀內容。

以教育部規定的中國小生推薦閱讀書目為內容，以班為單位到學校圖書室借閱，學生收集為輔。(附各年級閱讀目錄)

(3)明確閱讀要求。

要求學生：低年級學生讀後把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇後語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)

(4)開展閱讀活動。

設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設12月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。

開好“班級讀書會”。各班每週或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示彙報自己近期的閱讀收穫。(可以利用週二閱讀時間)

開展其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

充分發揮宣傳效益平臺。有效利用學校廣播室和校園網的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每週一詩(詞)等欄目，引導學生誦讀經典。

4.落實評價。

(1)建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯絡卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。語文老師做到三個一：即，“每週一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。

(2)學校每學期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，並給予適當的物質和精神獎勵。

(3)學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估專案。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

5.檔案整理。

以班為單位，班主任和語文教師協助教務處及時收集整理相關資料

五、時間安排：

“書香校園”建立活動分三個階段進行。

第一階段：20xx年9月—10月，為發動準備階段。

主要任務是：制定公佈方案，計劃，初步改變校園環境，教務處利用各種機會，各個平臺向全校師生，學生，家長髮出倡議，做好宣傳發動工作。

第二階段：20xx年10月—20xx年6月，為重點實施階段。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。教務處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮級組織的活動。

第三階段：20xx年7月，為總結評估階段。

主要任務是：總結讀書活動的具體做法(含各班總結)，好的經驗在全校交流推廣，參加相關展示、評比、總結和評估活動。

六、活動要求：

1.加強領導。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“建立書香校園”活動小組充分調動班幹部和學生的積極作用為活動提供各方面的支援和保障。

2.規範管理。

學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。各班要有建立計劃、相關制度、活動記載、成果彙報等，協助各班和教務處做好檔案管理工作。

3.確保落實。

各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

活動策劃 篇20

一、活動目的：

英國文壇巨匠莎士比亞說：書籍是全世界的營養品。我希望同學們都想讀書、愛讀書、會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中樹立理想，陶冶情操，獲取真知。

二、活動目標：

1、通過活動，營造“愛讀書、想讀書、會讀書”的`學習氛圍。激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的習慣。

2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質，促進學生思想上的健康發展。

三、活動物件：

全班學生

四、活動口號：

做個快樂的讀書人

五、活動實施計劃：

1、教育學生節約零用錢用於購買課外讀物，建立家庭小書庫。

2、提倡同學與同學之間，定期舉行“好書換著看”活動。

3、每週充分利用讀書活動課，開展“兒歌、古詩”等誦讀活動，爭取多誦讀兒歌或古詩。

4、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。如：“讀一本好書”、“說心得體會”、“參加一次讀書比賽活動”。

5、班級不定期舉行古詩詞擂臺賽，讀書知識競賽等活動。

6、讀書活動先進個人評比。在班級讀書活動積極、表現優異的學生，每月可評為班級讀書活動先進個人。

活動策劃 篇21

一、指導思想

書籍是人類進步的階梯。孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書是學生無悔的成長方式，是教師良好的生活習慣，是構建和諧校園的基石。為營造濃郁的書香校園，引導廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，提高人文素養，促進德性養成，從而為他們成才、發展打好基礎、搭建平臺，現根據市教育局、市教培研中心要求制定第四屆校園讀書節方案。

二、活動目的

1、培養學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。

2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優秀文化淨化靈魂，昇華人格，提升教育智慧與能力，爭做“書香教師”和“學者型教師”。

3、啟動“書香班級”、“書香校園”工程，營造良好的讀書氛圍，提高語文素養，具有一定的欣賞能力。

4、鼓勵親子閱讀，讓每一個家庭都充盈著濃濃的書香，從而營造良好的家庭閱讀氛圍。

三、活動主題：

與經典為友，為人生奠基

四、活動口號：

在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長

五、活動物件：

學校全體學生、教師

六、活動組織：

成立新毛國小讀書節活動領導小組，校長室、教務處、總務處、少先隊大隊部等部門根據本活動方案具體實施，加強部門合作，共同推進讀書節活動的開展。

活動領導小組：

組長：

副組長：

組員：

七、活動安排

第一階段：佈置階段（9月26日~30日）

（1）擬定活動方案。

（2）選定各年級推薦書目，鼓勵師生共讀。（各班語文教師）

（3）發放告家長書，希望家長為學生添置必備的書籍，倡導親子共讀。

（4）完善班級圖書角的'建設，組織“獻一本看百本”活動，充實班級圖書，取一個充滿書香、含蘊深刻的名字裝飾在圖書角旁。選好圖書管理員、健全班級圖書管理制度。（班主任負責，讀書節期間評比。）

（5）確定教師閱讀書目。

第二階段：啟動階段（10月24日~30日）

1、啟動儀式。

（1）利用升旗儀式舉行“讀書節”開幕式

（2）擬定讀書節倡議書（少先隊大隊部）

2、做好環境佈置，營造書香濃郁的讀書氛圍。（各班班主任）

（1）校園掛條幅（總務處徐學儉），出好宣傳窗（十月份，牛市委負責）

（2）班級出黑板報、牆報，讓“我的推薦”、“讀書之星”等欄目上牆，使教室充滿濃濃的書香。

第三階段：活動階段（10月31日~11月15日）

學生讀書活動：

活動一：一至三年級“我為喜愛的圖書配畫”活動。學生可以給自己喜愛的圖書結合自己的理解配上畫，學校將根據學生畫的意境，評選優秀畫作。各班擇優上交5幅，由牛市委組織評比。（美術任課老師指導，班主任推薦）

活動二：一、二年級古詩文誦讀展示活動。活動分團體和個人兩塊，團體為展示，個人為比賽，以能準確背誦古詩的多少決定名次。（團體活動由武葉巧負責，個人比賽由陸雅芳負責。）

活動三：三四年級讀故事、講故事、演故事比賽。由各班語文老師負責，在班級比賽基礎上選派代表參加學校決賽。（周麗紅、王雅婷負責）

活動四：五六年級“好書推薦”活動。好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，各班舉辦一次好書推薦會。在班級交流的基礎上，每班選派兩名代表作為“好書代言人”，到年級段巡迴對精心選出的書的梗概、推薦原因等內容進行介紹，形成好書共享活動。（班主任推薦，王惠強負責活動協調）

活動五：三到六年級詩歌朗誦活動。朗誦內容：經典的詩、詞、散文均可朗誦，作品要求格調高雅、健康向上。朗誦時間：4分鐘。參與人數不得少於三分之一，提倡全班參與（作品為原創的，可以加分）（班主任負責、語文老師指導；活動開展：顧麗芬、周麗紅）