國小語文工作計劃報告

指導思想：

以國家教育部頒佈的新《課程標準》作為理論指導，以研究和探索新的課堂教學方式和學生學習方式為中心，積極地開展各種形式的教學研究活動，努力搞好1─3年級新課程的實驗工作，促進整個學科的改革，全面提高教學的質量。

具體工作：

1、認真學習理論，明確改革方向，防止走入誤區。

新《課程標準》是根據國家“教育綱要”編寫的。它把義務教育階段語文教學的目標、任務等放在一起敘述，有利於中國小之間的銜接。《標準》中比較明確地提出了教學的重要理念，為課程改革指明瞭方向。但是《標準》中對教學原則、教學方式的敘述比較模糊，有些要求與教學的現實之間還存在一定的差距。能不能正確地理解《標準》中的理念，能不能正確地把握教學改革的方向，是課改實驗能不能取得成功的關鍵。

在新學年，我們要認真地學習新《課程標準》。不僅要讀《標準》，讀《標準》的解讀，還要讀一些有關《標準》的“檢討”和質疑。“兼聽則明，偏聽則暗”。各學校、教研組、每個語文老師，要認真學習“全國小語會理事會議的紀要”（上海《國小語文教師》2004年第6期）。

我們要充分利用“武進教育網”，及時地傳遞有關理論觀點，傳遞實施新課程理念的成功做法。我們計劃就新課程中的一兩個問題，舉行專題研討會，從而比較清楚地全面地理解“理念”的含義，並深入地思考在教學實踐中體現教學理念的基本途徑和方法。本學期，要對“語文綜合性學習”等情況進行專題調研，幫助老師總結經驗，及時發現問題。

2、刻苦鑽研教材，深刻理解意圖，力爭超越教材。

積極地開發和利用課程資源，全面提高學生的語文素養，是新《課程標準》的一個重要理念。但是，從目前的情況來看，教材仍然是最重要的教學資源。開發課程資源，首先要開發和利用好教材資源。我們不僅要理解教材，而且要欣賞教材，還要站在一定的高度評價教材。只有下功夫，刻苦地鑽研教材，深刻地理解了作者和編者的意圖，才有可能超越教材。

在開學初，區要對第五冊教材進行一次全面的分析。分析會議後，每位教師都要作進一步的分析、思考，明確編輯意圖和教學要求，並結合自己的實際情況，制訂好教學計劃，紮紮實實地搞好教材的實驗工作。

一、三兩冊教材，今年又作了部分的修改。老師們可以拿它與原教材進行比較。在第一冊課本的教學中，要注意以下幾點：

①要切實抓好漢語拼音的教學；

②在識字教學中，要教好字的基本筆劃，建議提前教學部分偏旁；

③十分重視說話的訓練，嚴格要求學生說完整的話。在第三冊課本的教學中，要在抓好識字教學的同時，進一步注意詞語和句子的教學。

3、抓好專題研究，組織觀摩活動，解決具體問題。

現在是教育教學的轉型時期，教育教學理論、流派紛呈。我們不能被其所左右，要有自己的獨立思考，獨到的見解，獨特的實踐，形成自己的教學風格，形成一個地區的教學流派。

在課改實驗和教學實踐中，對於廣大老師來說，思考和研究的重點是：在教學過程中，如何體現一種教學理念，用自己的教學行為驗證教學理念的可行性。

我們要繼續抓好教學的專題研究。要抓住目前語文教學中普遍關注的、教學中碰到的難以解決的一、兩個問題，進行深入的思考和研究。專題研究，首先要在理論上弄懂，預想好教學的途徑和方法，然後進行反覆的實驗。

觀摩教學，仍然是教學研究的一種形式。本學期，區要舉行低年級的口語交際和中高年級的綜合實踐觀摩活動。說課，是一種“經濟實惠”的教研形式，如何搞好“說課”，要進行一次研討。

4、加強課題管理，增強實驗意識，提高研究質量。

目前，全區老師申報、並立項的省、市、區級課題已有一定的數量。切實抓好這些課題的實驗研究，不僅可以促進全區語文教學的改革，而且可以提高老師們進行理論研究的水平。我們要在教科室、教研室的統一要求下，採取一定的措施，做好管理工作。

在課題管理中，特別要注意增強課題組老師的實驗意識，正確運用實驗手段，認真進行實驗，並注意深入地分析思考，積累各種有效的資料。本學期，要舉行一次課題研究的現場研討會。同時，要宣傳課題研究的成功經驗。

5、組織競賽，開好小語年會，評選教學論文。

這學期，市教研室舉行青年教師觀摩教學評比活動。根據我區的實際情況，限在實驗國小中進行。比賽仍要進行三輪。校內比賽在9月份結束，9月底上報名單。區在10月中旬進行。

小語研究會成員要進行重新登記、申報。12月份召開年會。

根據教研室統一安排，認真評選好教學論文，並向市小語會推薦優秀論文。

20xx年8月25日