國小工作計劃集合【5篇】

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們一起來學習寫計劃吧。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編整理的國小工作計劃5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小工作計劃 篇1

一、班級現狀

我任教的六年級，共有兩個班。這兩個班，原有人數分別為25、26人。在上期經濟開發區舉行的學業質量檢測中獲得了各項指標第一的好成績。但是這兩個班差距不小，六二班比六一班平均高5分。學習風氣上二班也比一班好。一班主要是學生的注意力不夠集中，個別學生好動，廖精蕙還有轉學情緒。

這學期，新生不少，一班13個，二班12個。其學習習慣，學習成績尚不清楚。

二、本學期的學習任務

本學期時間短，只有15周的有效教學時間；任務繁重，面臨學生畢業壓力。既有第十二冊語文的教學，還有國小語文的總複習。

課文學習：本冊書共有6個單元，26篇課文。其中講讀課文14篇；要對學生進行文法指導，例文講解，閱讀理解和生字詞的學習。

國小階段的總複習，要抓單項訓練，檢測達標。字詞句段篇，樣樣練好。

三、成果預設

力爭讓學生的學業合格率達到100%，優生率達到90%；使學生不流失。

四、教學重點、難點分析

教學重點：講讀課文14篇及系統複習國小知識。

難點：如何在新課的學習中梳理國小知識點；如何在單項知識的複習中有課文的影子，使複習不單調乏味。

五、提高教學質量的方法、措施

1、提高自身素質，加強理論修養。

通過學習新的《課程標準》，我逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、建立新的現實，培育出有創造能力的人。要形成“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在於更新教學觀念”的共識。確立“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的.思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生髮展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

2、激發學生興趣，積極主動學習。

要充分運用各種手段，調動學生的積極性，使學生愛學習，樂學。

3、高標準、嚴要求；多鼓勵、多期待。

嚴師出高徒，愛與期待贏得成功。

4、分層教學。

學生的起點不一樣，智力水平有差別，對他們應該因材施教。這就必須分層教學，備課由學生的不同情況，制定相應的學法指導、作業。

5、突出重點、突破難點的方法：

在講好課文的同時，要讓學生得法於課內，知道要領技巧和規範。得益於課外，充分從課外獲取營養，學會觀察、思考、表達，不僅內心充實，而且崇高。國小語文知識的梳理要有系統，注意難度適宜，講練結合。

6、積極引導、組織學生參加語文組的各項活動。

國小工作計劃 篇2

指導思想：

本學期國小語文研訓工作繼續以推進課程改革為核心，學習新課標、把握新理念、通研新教材、探究新教法；科學建構教育教學理論新體系；以學科教學建議的學習落實為契機，重點抓好學生學習習慣的養成和教師課堂教學行為的規範；以教師隊伍建設為根本，進一步完善校本教研機制，引導教師開展課題研究，引領教師專業成長；積極開發語文課程資源，不斷豐厚師生人文底蘊。

工作思路：

一、開展讀書活動，豐厚理論素養

1、認真學習《語文課程標準》，更新教學觀念。課改實驗的第一輪已經結束，本學期各校要繼續重視對《語文課程標準（修改稿）》的學習，針對課改一輪以來各學段課堂教學中出現的典型問題進行專題研討，將標準中的理念落實到具體的教學行為之中。

2、引導教師開展讀書活動，各校應為語文教師制訂切實可行的讀書計劃，組織教師尤其是中青年教師系統地學習（每學期一至兩本）理論專著，多讀書，讀好書。積極倡導師生共同讀書，營造書香校園。

二、優化過程管理，提高教學質量

本學期，我們將繼續認真學習常州市教研室修訂的學科教學建議，積極探索與新課程理念相適應的新型課堂教學管理機制與教學研究體系。各校要堅持不懈地抓好常規的學習和內化，切實通過常規的實施向課堂要質量、要效益。同時，依據我市《學科教學實施意見（試行）》的要求，關注過程管理，切實提高教學質量。

1、繼續開展多種形式的課堂教學研討活動，加強對“常態課”“常規課”的研究，使語文課堂迴歸本色。

2、重視課堂教學的研究和改革，切實提高課堂教學效益。本學期將繼續立足學段開展課堂教學研討，通過漢語拼音、口語交際、閱讀、習作等專題的研討和研究，提高課堂教學的有效性。

3、切實抓好課堂常規，通過精緻巧妙的活動情境，讓學生的語文素養在平時紮紮實實的課堂教學活動中長期積累與提升，對學生的終身發展負責。

本學期將繼續做好以下工作：

①進一步提高對寫字教學的重視程度。各校要加強對各學段寫字教學的過程管理與指導，要及時地進行檢測、評價與歸因。

②要繼續加強對口語交際教學的研究。以我室承擔的省蘇教版教材編輯部立項課題《以文字資源為載體的低年級說話寫話訓練研究》的.研究實施為契機,組織教師認真學習課程標準中關於口語交際的要求，鼓勵教師對現行教材中的口語交際內容大膽實踐,結合我市實際開展專題研討，真正落實口語交際學習的真實性和有效性。

③進一步重視閱讀教學。本學期將繼續結合《語文課程標準（修改稿）》在教學中重點研究“課堂教學的有效性”“文字學習與其它資源開發的關係”“母語學習的地位”“課堂教學評價”等問題，通過同題異構、第一課時教學、課外閱讀指導等專題的研究，切實提高課堂教學的效益，促進學生語文素養的提升。本學期將舉行第六屆段玉裁杯閱讀競賽。

④作文教學要加大研究力度，要重視作文與學生活動及社會的關係的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性，切實提高學生的作文能力。

三、開展課題研究，紮實推進課程改革。

1、認真抓好小語會新一輪課題“加強國小語文課堂教學有效性的研究，提升學生的語文素養”的研究，重視學生語文素養的全面提高。

2、以中心研訓一體化課題的實施為依託，以“金壇市小語骨幹教師研修班”為平臺，探索研訓一體化在小語學科研訓中有效策略。

3、繼續抓好小語學科基地的建設工作。本學期將進一步加強對河濱、直溪兩基地學校的教學研究，通過城鄉區域聯動及校際間的交流與溝通，發揮基地學校的輻射作用。

4、不斷完善語文學科教學質量評估體系，形成不定期隨機抽樣測試的新的學科教學質量評價方案。

四、改善研訓方式，促進教師成長。

進一步改善研訓方式，關注青年教師成長，為他們提供脫穎而出的舞臺，促使他們早日成才。本學期將做好以下工作：

1、繼續加強對青年教師的培養。本學期將繼續做好對 年新教師的研訓工作，為他們快速成長提供幫助。

2、加強教研組建設。本學期將進一步充分發揮教研組的研究合力，在區域內利用經驗交流等形式發揮輻射作用，引領各校基層教研組共同發展。

3、加強對我市國小語文特級教師、學科帶頭人的宣傳與打造，幫助他們總結提煉教學經驗，實現對全市廣大語文教師的專業引領。本學期將繼續利用現有資源優勢，組織開展講師團活動，在區域內實現資源共享。

4、繼續為青年教師成長提供平臺，本學期將做好“金壇市小語骨幹教師研修班”的階段培訓工作。

國小工作計劃 篇3

根據“**名師工作室”三年發展規劃，結合自己制定的三年研修計劃及現階段的自身教學水平和專業素養，特制定以下年度個人研修計劃。

1.本年度至少讀兩本教育教學著作，並認真做好學習筆記，寫一篇教學論文，並積極向市級以上刊物投稿。

2.為了使自己的課堂教學有更專業的'發展，我將積極承擔公開課，請主持人及組內成員給予評課議課，指出我個人教學中存在的問題，從而是我明確方向，努力向高效課堂邁進。

3.多觀看數學名師的教學視訊，多聆聽專家講座報告，以此拓展視野，提升素養。

4.積極參加主持人申報的研究課題。

5.積極在網上上傳自己的教育教學心得和感悟，更新教育部落格，積極參加“名師工作室網頁”相關的各種活動。

6.學期末，完成工作室個人年度工作總結。

具體安排：

9月

（1）根據工作室的三年發展規劃和年度工作計劃，制定個人三年發展規劃和年度工作計劃。

（2）閱讀《國小數學課堂教學策略》進行理論學習，並寫讀書筆記。

（3）經常瀏覽工作室新浪部落格，閱讀組員們的所撰寫的文章，互相學習，取長補短。

10月

（1）繼續閱讀《國小數學課堂教學策略》進行理論學習，並寫讀書筆記。

（2）積極主動承擔公開課教學。

（3）關注工作室新浪部落格，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。

11月

（1）閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。

（2）寫一篇教學論文。

（3）徵求學校領導的同意，與工作室成員一起外出學習。

12月

（1）繼續閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。

（2）積極做準備，參加第二次研修活動（閱讀交流）。

（3）關注工作室新浪部落格，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。

1月

（1）完成本年度工作室個人工作總結。

（2）繼續閱讀教育教學著作，撰寫一篇論文。

國小工作計劃 篇4

一、指導思想

以學校德育教育的思路為指導，結合班級特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。創設和諧的學風，努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。

二、工作目標

1、繼續對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。

2、端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇於探索。

3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

4、形成團結向上的良好班風，班幹部分工明確，提高學生的管理能力。四、重點工作1、健全班幹部管理，繼續培養一批能幹的班幹部，尋找第二梯隊，激發學生的潛能。

2、健全“爭當小明星”制度，讓學生自行管理、監督，使他成為一項長期有效的措施。

3、做好和家長之間的溝通聯絡，以良好的服務贏得家長們的口碑。

4、加強心理健康教育，關懷每位學生的成長，特別是成長困難生的成長，努力使每位學生都能快樂地成長、聰明地學習。

三、本學期主要工作

1、穩抓常規管理，將常規管理走向精細化。

緊緊圍繞乾淨、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常規管理周裡，常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生儘快收心，恢復良好的`行為習慣。重溫上學期制定的班規，對於校規也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，漸漸形成習慣。

2、狠抓班級紀律，形成良好班風班貌。

（1）課堂紀律嚴格遵守課堂“四管”，如果有違反紀律的現象，由課代表記錄，並記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評選掛鉤，無違紀現象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星。

（2）班級衛生每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。設立衛生監督崗，由衛生委員負責，帶領衛生員進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衛生勞動”中。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。

3、重視班幹部的培養

班級管理光靠班主任一人是不夠的，班幹部是班級管理的小助手。每個班幹部都做工作記錄，每週五班會總結，進行班幹部工作評價，不能勝任的同學要進行調整，期末與優秀班幹部掛鉤。及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。

4、家校結合，分類施教。

（1）經常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發展方向，讓學生感受到關愛，對於學習和行為習慣落後的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。

（2）對於學習後進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯絡，共同幫助提高學習興趣。

（3）對於行為後進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班幹部。

（4）經常保持與學生家長聯絡，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。六、各月工作安排：

三月：

1、總結寒假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。

2、抓好學生常規，早日進入正常秩序。

3、加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。四月份：

1、清明節活動。

2、“人人講誠信”讀書教育活動。

3、朗讀比賽。

五月：

1、對學生進行愛護公物教育。

2、開展寫生字比賽。

3、做好參加慶“六一”兒童節的比賽活動的準備。

六月：

1、走進中國傳統文化－端午節活動。

2、制定複習計劃，鼓勵學生努力學習。

3、加強安全教育，做好放假前的準備工作。

七月：

1、做好暑假放假工作。

2、寫好手冊，學籍卡。

國小工作計劃 篇5

一、指導思想

提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成英語學習基本能力。培優計劃要落到實處，發掘並培養一批英語學習能手，挖掘他們的潛能，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實的基礎和交際說話能力，並能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的英語素質和英語成績。

二、工作目標

1、加強對培優補差工作的常規管理和檢查。

2、認真挑選好培優補差的物件。

3、通過培優補差，使學生能充分認識到學習的重要性。

4、認真做好學生的'輔導工作，每週至少3次的輔導，輔導要有針對性和可行性。

三、具體措施

1利用課堂上多鼓勵學生生動口說，優生先示範再叫中下學生跟讀，給優生有自主發揮的機會，假如中下還是說錯或不開口，動員全班同學勉勵他，排除其心理障礙。

2課堂上處理不好的，利用課餘時間教導。與學生多談心，講些小故事，激發他們學英語的興趣。讀錯、說錯不要緊，最重要的是他肯開口說，循序漸進，由淺入深。

3積極挖掘學生的閃光點。鼓勵優生用多種途徑表達語言，活躍他們的思維。多表揚中下生，只要他們有一點進步，都要及時鼓勵，使其增強自信心。

4實行一幫一活動，讓中、下生有自己的“私人老師”。培養他們團結友愛，共同進步的班風。