春季大學聯考教學工作會議班主任發言稿範文

春季大學聯考教學工作會議班主任發言稿範文

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各位領導、老師：

大家好。新春伊始，瑞雪飄飛，給我們送來了一個清徹、亮麗的世界。我們高三教學的新學期也在這清新的氛圍中掀開了新的一頁。新學期開始之日，亦是高三全力衝刺開始之時。在這個關鍵的時刻，除了繼續搞好複習之外，抓好班級管理，培養學生全面的應試素質就顯得尤為重要。那麼，在當前階段作為一個班級管理者應該做好哪些工作呢？在這裡談一下我粗淺的見解。

第一，做學生情緒的“調節劑”，使學生永遠處於亢奮的學習狀態。

幾個月後，學生就要面臨人生的一次重大抉擇，大學聯考不僅是成績的較量，更是心理素質和身體素質的較量。進入高三以後，隨著學習的緊張、壓力的增大以及過高的期望值等都可能挫傷學習的積極性和主動性，使學生情緒消沉，乃至對前途悲觀失望。

因此，班主任及時地把握學生的思想、情緒，適時地、恰到好處地優化學生的情緒，調節好學生的鬥志。首先，要經常性地鼓動學生。學生情緒低落的時候要鼓動，學生春風得意的時候也要鼓動，因為經受住勝利的考驗往往有時比經受住失敗的考驗難度更大。要充分利用課餘時間或上課前的幾分鐘對學生進行不同層次的、多方面的鼓動。其次，要抓住時機鼓動學生。在一般情況下，當學生在橫向對比中，在同一競爭圈中比較取得優異成績時，要及時鼓動，“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”，“欲窮千里目，更上一層樓”，不能淺嘗輒止，要勇往直前，取得最後的勝利；當學生成績不理想時，要以急學生之所急的心態，及時幫助分析，通過鼓動性的語言告訴學生“曙光在前”。

第二，做學生心靈的吸塵器，使學生永遠有健康的精神狀態。

臨近大學聯考，學生普遍會感到心理恐慌，甚至有的出現驚悸、失眠、易怒、急噪、盜汗等心理症狀，有人稱之為“考試綜合症”。如果班主任不[本文來自]因勢利導，幫助學生克服心理障礙，那麼，對學生的成長和進步將貽害無窮。班主任要防微杜漸，見微知著。具體可以這樣做。

首先要教育學生辨證認識生活、人生。“物竟天擇，適者生存”，在生活學習和工作中，有壓力，有競爭是常態，逆境是常態，我們要做的不是逃避，不是退卻，而是勇敢地迎接風浪的考驗，要善於在逆境中、成長和成材。

其次要幫助學生正確認識自己、給自己合理定位，既不好高務遠、目中無人，也不悲觀失望、自卑自賤，要把著眼點放在挖掘自己的潛能上，放在挖掘自己的可持續發展能力上。大學聯考固然重要，但它既不是命運的大決戰，亦非人生的終極點，即便大學聯考失敗，也不是末日來臨，明天太陽照樣會升起。

再次，鼓勵學生多參加體育活動。體育活動是一種釋放身心，排解鬱悶的好方法。在緊張的學習之餘，適當參加體育活動，一方面能增強身體素質，另一方面也放鬆了緊張的心理，再者體育活動還可以振奮人的精神，使人始終昂揚向上。

良好的心理素質是高三學生運籌帷幄於考場和走向社會的一個必備條件。越是臨近大學聯考，心理素質的競爭就越是明顯。因為隨著複習的深入，學生的知識水平基本已成定局，而心理素質的差異卻會越來越大，有好多學生不是輸在平時的學習上，而是輸在了大學聯考的考場上。這種失敗是最令人遺憾的失敗，因此在平時培養良好的心理素質就顯得很有必要。

第三，做好“協調員”的角色，協調好教師、學生、家長之間的關係。

首先協調好科任教師之間的關係。要強調班級的整體性，要有效克服科任教師之間各自為政的思想和傾向，避免“內耗”，大家要心往一處想，勁往一處使，為了整體利益，即便個人作出一點犧牲也無妨。其次要協調好師生關係。和諧的師生關係可以營造一種同舟共濟的氛圍，從而使教師教得高興，學生學得盡心。最後是協調好學校、家庭之間的關係。進入高三以後，很多教育和管理工作要求家庭學校密切配合，步調一致才能取得成效。現在有一個非常棘手的問題，就是家長對學生的期望值過高，根本不瞭解子女的實際水平，這極不利於促發學生的學習積極性。也有一些家長大學聯考還沒考，卻比自己的子女還要緊張，有時特別的嚴厲，忽而又出奇的關心，有時甚至食不甘味，夜不成寐，這種情緒感染了子女，把子女也會弄得神經兮兮的。因此高三階段，特別是這學期，要使家長全面瞭解自己的子女，使家長全方位地接納子女，使家庭成為考生的穩定的支援系統。家校合力，和衷共濟.

第四，做學生學習道路上的路標，為學生的學習指明方向。

高三複習馬上進入二輪，二輪複習與第一輪不同，第一輪是一個點一個點，第二輪是一條線一條線梳理，即用專題形式對知識進行整理。這時，班主任要作好學生的思想工作，告訴學生二輪複習不是第一輪的簡單重複，而是對分散知識的一種重新編排，是對知識全新的學習。接下來就是鋪天蓋地的考試，“複習，準備考試—考試—分析試卷—複習”，許多學生容易厭倦這種機械的輪迴。但要告訴學生這個過程很重要，它可以讓你熟悉大學聯考的氛圍，檢查前一階段的複習成果，並確定後一階段的努力方向。經過大量的模擬訓練，就進入了臨考階段，這時各科已經定型，想有大幅度提高已不可能，但應該告訴學生在某些方面還能有所進步。要培養並加強考感，做題程式、審題、書寫要規範，回頭仔細看看前兩個月的卷子，反思、整理思路，查詢更好的方法，使知識橫縱聯絡起來，並堅持定時訓練，更重要的是迴歸課本，把基礎知識點在鞏固一遍。

第五抓好邊緣生和尖子生的工作，不讓每一個有希望的學生掉隊。對邊緣生來說，重點是抓好基礎知識的落實和彌補以前的缺漏；對尖子生來說重點是改掉不良習慣，減少失誤。“多出妙手不如減少失誤”。這是韓國著名棋手李昌鎬的一句經驗之談。他談的是下棋，但對我們的考試也不無借鑑意義。

20xx年的大學聯考，創造了濟陽縣教育史上空前的輝煌，這是可喜可賀、令人驕傲的，也無形中給20xx年的大學聯考增加了壓力。“滄海橫流方顯英雄本色，”“困難重重才見昂揚鬥志”。有困難，我們更應知難而進，有困難，我們才更有勇氣。有為我們指引方向的正確領導，有團結一致、勤奮苦幹的教師隊伍，相信，我們一定能實現上級領導下達的升學指標，讓20xx年的大學聯考為濟陽縣的教育增添更加亮麗的一筆。謝謝大家。

各位領導、各位同仁：

大家好！首先，我代表汕尾市林偉華中學全體師生對各級領導、專家及來賓蒞臨我校指導工作表示熱烈的歡迎，對大家多年來給予我校的支援、關懷和幫助表示衷心的感謝！

20xx年大學聯考已經落下帷幕，成績早已揭曉。今年，我校有561人蔘加大學聯考，總入圍率95%、本科入圍率65%，重點本科入圍率17.4%，三大指標全部居全市公辦學校首位；其中我校理科楊木群同學以696分被清華大學錄取，文科陳燦普和黃碧琳兩位同學分別以649分和648分居於全市文科第一、第二名。

成績的取得，毫無疑問，應該歸功於市委市政府以及市教育局的正確領導和高度重視，得益於信利公司總裁林偉華先生的大力支援，得益於全體教職工的團結進娶奮力拼搏。

回顧20xx年大學聯考複習備考工作，我們主要在以下幾個方面並作出了不懈的努力。

一、目標鮮明。

西方有句名言說“一心向著自己目標前進的人，整個世界都給他讓路！”。一個人的奮鬥如此，一個團體的奮鬥也是這樣，如果沒有明確的奮鬥目標，就像一艘輪船沒有舵一樣，只能隨波逐流，無法掌握。所以，一進入高三的門檻，我們就制定了高三這個特殊年級一學年的明確的奮鬥目標。

眾所周知，無論是個人還是集體，定一個奮鬥目標並不是一件難事，但要定一個明確、具體、可行性強，能引領我們的行動，激勵所有人為之奮鬥的目標就需要慎重考量各方面因素。為此，我們校領導、教導處、高三年級組合力研究、再三斟酌，參考我校往屆高三年級大學聯考備考的各項資料，詳細的分析了本屆學生的學情，充分考慮新大學聯考可能存在的一些新的變數，才最終確立本屆高三的奮鬥目標。我們還把奮鬥目標具體細化、量化，並把量化目標分解到各個班、各個學科乃至各個老師。用這些鮮明的奮鬥目標為我們整個高三的教學工作導航。

二、著力調整備考策略。

我們總的備考策略是:“力促尖子生、力推臨界生、力幫學困生。”但在落實這一策略時，兩個學期工作重點各有側重，上學期“抓兩頭、帶中間”，下學期“抓中間、帶兩頭”。上學期注重夯實基礎，各班樹立典型，放領頭羊，指導學生紮紮實實地進行基礎訓練。同時不放棄任何一名學生，抓兩頭的同時，努力促使中間生形成追趕的局面。下學期把工作重點放在中間生上，爭取使中間生向重點或本科院校衝刺。加強面上輔導，落實“導師制”，每個老師帶3—5名臨界生，點面結合，齊抓共管，努力把中間生往上促一層。從而有力地提高了重點本科和本科的入圍率。

三、強化“三個管理”，增強備考工作系統性。

⒈強化自我管理。

我們主張讓學生自治，充分發揮年級、學生會的作用，強化學生的自我管理。我們從做好清潔衛生、進行紀律教育開始培養學生良好的行為習慣，從提高自習課的質量入手讓學生養成良好的學習習慣。複習備考不在於老師還講多少，而在於學生還能學進多少。所以我們注重發揮學生的主觀能動性，培養學生自我管理、自我約束和自我複習的能力。

⒉強化班級管理。

在大學聯考備考中，我們提出了“管理促學習，高三無特區”的口號，要求高三學生嚴格遵守規章制度，強化“求實、守紀、開拓、進取”的班風，嚴格“勤學好問、刻苦成才”的學風。大學聯考成績的好壞，在一定程度上取決於管理水平的'高低。我們要求班主任的工作要“嚴、勤、細”，不管是在教室、操嘗飯廳還是宿舍，不管是早晚自習、上課、自修還是午睡、晚休，班主任都要實施對學生高效、科學的管理。

⒊強化年級管理。

年級組負責抓班主任和備課組長這兩個“龍頭”，每月召開班主任和備課組長例會，部署年級整體工作。班主任工作側重於學生管理，協調好各科任課教師間的關係，促進學生各科成績平衡發展。備課組長側重於教學管理，集思廣益，把握各科的複習導向、進度、難度、收集大學聯考資訊，分析大學聯考形勢，為複習備考提供可靠的知識引導。

四、認真研究《考綱》和《考試說明》，確保備考對路，強化集體備課

我們針對20xx廣東大學聯考的新變化，認真研究《考綱》和《考試說明》，爭取把考試要求落實在每個專題中。每個專題都在集體研討的基礎上，由專人負責整理歸納，做到既有分工，又重合作，精心選題，重點突出，忙而不亂，穩紮穩打，確保教學目標定位準確，教學工作踏實對路。我們要求教師對每一道題都要重新做一遍，這樣才會把握的更到位、更深入，講起來也就會更加得心應手。

學校還特別注重集體備課，集思廣益，每次備課要求有一箇中心發言人，有記錄。對備課中存在的問題大家討論解決，充分發揮每個成員的聰明才智，揚長避短，取長補短，提高教學效益。

五、分層教學，分類指導，全面提高

針對我校學生基礎參差不齊的實際情況，在多年來實行分層教學的基礎上，對高三年級的分層教學又進一步細化。把整個考生按文、理學科進行了分類，哪些學生考重點大學有希望，哪些學生考二本有把握，哪些學生可以考三批專科。經過細化之後，不僅學生明確了自己的奮鬥目標，還提高了備考的效率。

考一般本科的學生，重點在應知應會的題上多下工功夫；而對於考重點的學生不僅要有牢固的基礎，而且要重點在知識的再提高方面多下功夫。不僅要求知識準確，而且在答題速度、技巧等方面也要進行努力。教師在教學中也根據學生的層次，有針對性地輔導。在制定教學進度、教學計劃、命題、講卷、深層輔導，都根據層次來落實。經過劃分層次，學生在學習上有了目標，教師在教學上也有側重，摒棄那種大幫哄、一起趕的現像。而且有利於是學生個性的發展，也解決了尖子生吃不飽，中等生吃不好，學困生吃不了的問題。

回顧所來徑，蒼蒼曾翠微。今年大學聯考我校有考上清華大學的、也有市狀元，我們高興！但我們更明白在頂尖人才的培養上，沒有常勝的將軍，安踏公司的一句廣告詞說得好：“追求，永不止步。”只有謙虛謹慎、兢兢業業、追求不止，我們才能在今後的育人道路上走的更穩，走的更遠。

現在，又是千帆競發，百舸爭流的時節，我堅信，有各級領導的重視和各位同仁的支援，我們市林偉華中學全體師生一定會一如既往的團結奮進、努力拼搏，爭取在明年大學聯考中以更加卓著的成績答謝領導的關心和社會各界的厚望。

謝謝大家！