興趣班家長會發言稿大綱

人們常說，學習要從娃娃抓起，因此興趣班就因此而崛起。下面是小編為大家蒐集整理出來的有關於興趣班家長會發言稿。希望可以幫助到大家！

爭做文明家長，請將手機靜音或調至振動狀態 引言：愛是人類最偉大的情感，孩子的成長最需要愛！我們xx幼兒園是培養二十一世紀人才的搖籃，在這裡我們用汗水澆灌著每棵幼苗，用愛心關注每一顆愛心，用真心感動每一個孩子。引導孩子的個性發展是我們每一個幼兒教師及家長的責任。 下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們的汪園長講話

一、 園長講話

首先我覺得還是應該將最熱烈的掌聲送給我們的家長，剛才我數了一下，一共到了74位家長，這次培訓主要針對中大班家長更早成才，們不惜花費自己的時間與精力，甚至更多的金錢，所以我覺在座的74位家長你們是最棒的，（掌聲）因為我們的心是一樣的，都盼望著孩子能得到更好了教育，因為有你們而驕傲。所以本月的《禮儀之家》將從你們當中產生，所獎勵的伯爵獎學金就可以拿來抵今年的興趣班費用。

二、如何科學認識幼兒興趣班

今天我講的主題是——《如何科學認識幼兒興趣班》

1、首先應該讓家長了解我園開辦興趣班的目的

是為了賺錢嗎？當然不然虧本。可能賺多少錢呢？咱們一起來算算，一個班15個孩子，一個孩子全天的是400元，每天26.6元，除去吃住費用，還剩下20元，付老師工資12元，幼兒園還剩8塊錢，一共學習15天，一個孩子總共最多賺60元錢，預計今年收50個孩子，一共盈利才3000元，所以請家長們想想，我們幼兒園的目的是為了賺錢嗎？那真正的目的是什麼呢？

（1）展特色，創品牌（而且星期六上課的就我們一家）

（2）充分引導幼兒個性化發展，進一步做好培優輔差工作。發展有

特長幼兒，指導有缺陷的後進生，是目前幼兒園的重中之重！

（3）家長報興趣班的顧慮（不知該不該報，有沒有效果，報什麼）

2、對幼兒興趣班的理性認識。

（1）從興趣班的功能來看：興趣班，顧名思義，就是能讓幼兒比較感興趣，能給他們帶來樂趣的課堂。它是幼兒成長過程中的必然產物，為幼兒的全面發展提供了條件和平臺。教學過程中，注重早期幼兒基本能力和素質的開發，幼兒行為習慣的培養，為幼兒終生的可持續學習發展奠定基礎。因此，幼兒參加興趣班，一方面可以對幼兒的基本能力和素質進行早期開發，及時發現幼兒的興趣和優勢。同時也可以擴大幼兒的交往面，促進幼兒個性、人格的形成，培養幼兒的意志力、自信心、交往能力、自我認識能力、抗挫折能力。

（2）從幼兒本身需要來看：幼兒時期是幼兒感知覺、想象、思維、情感和社會化發展的敏感時期。某些學習錯過了關鍵期，成長的速度就會慢下來，不利於幼兒成長。這充分說明了進行幼兒基本能力和素質的早期開發是非常重要的。有些小班家長，甚至中班的家長都認為孩子還太少，學不著什麼，等大了再學，可你想過沒，等你錯過孩子的關鍵期，等他大了不感興趣了，就什麼都晚了。

舉例說明：小班孩子不喜歡看書，中大班孩子不喜歡寫字等。為什麼？就是孩子從小沒有養成一個良好的習慣。如果你希望孩子喜歡看書，那麼從孩子出生起，就要讓他接觸書，喜歡書，如果要孩子喜歡寫字，那麼從小就要讓他接觸筆，讓他畫畫，培養他的握筆能力和動手能力。

3、選擇幼兒興趣班的誤區。

每個家長都會竭盡所能地為幼兒提供最好的生活、學習條件。當面對社會及幼兒園琳琅滿目的幼兒興趣班時，多數家長會顯得束手無策，對如何選擇興趣班充滿疑惑，甚至進入一些誤區。

1、選擇幼兒興趣班的誤區。

目前，部分家長在為幼兒選擇興趣班時，沒有從幼兒本身需要出發，也沒有從幼兒上興趣班的本意去考慮，產生了一些過高的期望和不恰當的心態。

（1）強加興趣。在興趣班裡，常會看到一個幼兒被他爸媽生拉硬拽地送進來。在家長看來，幼兒小，各方面的知識經驗比較缺乏，不知道對什麼感興趣，只有家長為他們選擇。所以，不少家長常把自己的意志強加給幼兒，較少關注幼兒自身的願望、需求和興趣。 （2）攀比心重。“不能讓幼兒輸在起跑線上”，“藝多不壓身，多點特長以後好在社會上立足”，“別的家長如此培養幼兒，我的寶寶也不能落後”等。導致一下子報幾門興趣班，大部分孩子是接受不了那麼多的

（3）對孩子期望太高。部分家長過分注重結果，撥苗助長！孩子才剛剛有點興趣，就嫌它進步得太慢，成效不高。其實培養孩子興趣特長是一個很漫長的過程，一個優秀的舞蹈家或數學家背後需要付出多少呀？我們現在才剛剛付出一點難道就沒有耐性了？所以我希望我

們為了孩子的成材一定要相信孩子，給他時間，堅持堅持再堅持！那麼希望肯定有，而放棄了就意味著一點希望都沒有了。

4、選擇幼兒興趣班的建議

（1）家長為幼兒選擇興趣班要注意適時、適當、適量。

適時，即指為幼兒選擇興趣班的時機要適宜。正如幼兒獲得語言能力的關鍵期在0-4歲，幼兒智力水平的`發展8歲前起著決定性的作用。這些機遇是唯一性的，不可逆轉的。如果錯過了敏感期，不利於幼兒成長。因此，我們就不難理解對幼兒的基本能力和素質進行早期適時開發的重要性。

關於適當，一是要符合幼兒的興趣，無明顯逆反心理、牴觸情緒。現在的興趣班很多，大抵可分為 5類：語言型的小主持人班、故事班、朗誦班、英文班，知識型的中文識字班、英文識字班、速算班、國小課程班；藝術型的聲樂班、舞蹈班、器樂班、繪畫班、書法班；關於“興趣”，眾所周知它是最好的老師。在興趣班裡，最主要的是能為幼兒提供一種環境和氣氛，讓幼兒在遊戲中自然地發展自己的興趣，使綜合素質得到提高。它區別於特長班的快速強化的精英教育。因此，保護學習興趣是前提。家長要根據幼兒的興趣和特點，區分興趣班的型別，改變對幼兒上興趣班的期望，民主、開放的進行選擇。比如，為了發展幼兒的興趣，音樂型的幼兒可以學彈琴、舞蹈；空間智力型的可學繪畫。為了提高幼兒綜合素質，性格內向的，語言發展不好型的幼兒學習語言藝術、講講故事，讀讀兒歌；協調性較差型的可以選擇舞蹈等等。

考慮孩子的特長

如果孩子喜歡理性思維，那麼送孩子去學習繪畫，顯然不利孩子發揮特長；如果孩子手指頭較短，非讓他學彈鋼琴，彈得肯定不會那麼盡如人意，將來也難有大的發展。所以報什麼“班”，要想一想孩子的愛好和特長是什麼，要從每個孩子個人的特點來考慮。

適量，指選擇的興趣班的數目不宜過多。因為每個人的精力都是有限的，幼兒更是如此。他的身體正處於生長髮育階段，腦的容量有限，精神集中的時間較短，興趣班切不可一下子讓幼兒接觸太多，時間安排太緊，讓幼兒上著這個班還想著那個班。這樣不僅會讓幼兒養成不專心的習慣，還會破壞了以後學習的信心和慾望。專家建議，最多同時選擇兩個班為好。

（2）家長要注重過程管理，正確評價幼兒興趣班的教育效果。

一方面，幼兒上了興趣班後，家長切不能一送了事、不聞不問。這樣易造成幼兒缺乏興趣永續性，也難以產生很好的學習效果。家長只有積極配合教育，多與幼兒進行親子活動，及時關注、瞭解幼兒的學習現狀，並給予幼兒興趣方面的引導和指導，讓幼兒在遊戲中自然地發展自己的基本能力和素質。

另一方面，家長對幼兒興趣班的教育效果要正確評價，不可盲目追求掌握多少知識和技能，忽視早期開發幼兒基本能力和素質的重要性。關鍵是孩子的能力能得到提高，興趣能得到培養，就足夠了。

在座的各位家長您說我說得對嗎？所以報不報興趣班，該怎麼報，我已為各位家長分析完畢，自主權在您手中，請您定奪！